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幼儿园小班变变变教案

作为教育者，需要制定教案。 教案是实施教育的主要依据，具有重要的作用。 怎样写教案才能更好地发挥其作用呢？ 以下是我经过精心整理的幼儿园小班改教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园儿童换班教案篇1 活动目标：

1、识别红、黄、蓝，根据彩色记号笔对准相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合成为新颜色的现象，体验发现的乐趣。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、大胆开展实践活动，能用完整的语言表达自己的意见。

活动重难点：

我知道红、黄、蓝三种基本颜色，也可以说生活中还有什么。

感知红、黄、蓝这两种不同的组合，就会变成橙色、绿色、紫色这三种不同的颜色。

活动准备：

1、半杯水的透明瓶人一个人，瓶盖里分别涂着红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标志分别固定在塑料笼子上

活动过程：

一.引入游戏

1、师：今天老师带了一样东西。 我们数一、二、三，把它拿出来。

哇，是什么？ 看看瓶子里有什么。 这个水有颜色吗？

师小结：水没有颜色，透明，不是白色。

2、仔细看。 婴儿是透明的。 小水必须和我们玩变态的游戏。 我们一起说：“小水，小水，小水，奇怪！ )中被调用，将出现故障。

(教师挥动瓶身，使水接触瓶盖里的颜料) ) )。

老师：哇，宝宝怎么了？ 颜色会变的哦！ 开心吗？ 你想玩吗？

二、探索刺激

老师准备了很多瓶子。 可以吗？ 每个婴儿都有一个瓶子。 我们一起学老师摇瓶子，说：“宝宝，变啊。”

1、让幼儿自己拿瓶，用力摇使其变色。 老师鼓励孩子加把劲，加油)

师：“你们变了吗？ 变成了什么颜色？ ”

2、颜色对应

师：宝宝休息。 请找房子。 (请对应框放置)

三.解读秘密

师：我们的瓶子怎么能改变颜色？

幼儿骑过来，摇一摇没有颜料的瓶子，换成有颜料的瓶子再试一次

师：“这个很难出来，那个会出来吗？ 好奇怪啊！

老师，其实老师把秘密放进了瓶盖里。 这个盖子里有什么？ 盖子里有颜料的话，婴儿可以改变颜色。

四.更换笔帽感知两种颜色混合变化。

1、老师手里有一瓶*色的水。 现在让我和别的颜色做朋友。 两种颜色加起来会怎么样？ 你们想知道吗？ 一起仔细观察吧。

2、幼儿更换笔帽，混合两种不同的颜色，观察颜色的变化。

)1)引导幼儿观察瓶子颜色，取下不同颜色的瓶盖进行更换。

)2)幼儿更换瓶盖后，摇晃瓶子。

)3)教师)瓶子里的水有变化吗？ 变成了什么颜色？ 哇，颜色很有趣呢。 不同的颜色混合在一起又变成了另一种新颜色呢。

小班科学活动 《颜色变变变》 教学反思

活动预设时，考虑科学领域的特点，结合本班幼儿的情况，再结合本班幼儿的年龄特点，我选择了科学活动《颜色变变变》。 这门课的目标如下

1、引导幼儿主动玩色，初步感受颜色变化。

2、乐于参加活动，体验色彩游戏。 用魔术贯穿了整个活动。

首先老师的小手以某种魔法“戏法”的形式引起幼儿的注意，引起幼儿的色彩游戏兴趣，从简单的“摇一摇”开始，边摇一摇地读“魔力词”，充分调动幼儿多方面的感觉，让其参与活动，激发幼儿的兴趣这个角落的幼儿觉得我的手真的有魔法变成黄色。

在第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。 通过再次魔术，使幼儿初步感知两种颜色配合后会出现另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。 老师拿出另一个瓶口涂了蓝色颜料的瓶子里有黄色颜料的瓶子又变了，突然变成了绿色，幼儿非常兴奋，感到不可思议。

第三阶段整理总结，初步了解颜色变化的秘密。

一个活动来了，感觉幼儿对这个活动非常感兴趣，教师带领幼儿，浓厚了幼儿对活动的积极参与，这非常开心，各个环节也初步达到了默认目标。 但是，也有不足之处。 最后阶段没有达到一个提高。 只是让幼儿用两种颜色配色变色。 幼儿在尝试配色，体验颜色的变化时，只是询问了每个幼儿，没有总结颜色是如何变化的。

小班化教案篇2 设计意图：涂色是小班美术活动中不可缺少的。 上色时，我总提醒幼儿不要选错颜色，但还是有不少幼儿选错了红黄青绿。 有一次，孩子们在美术活动中涂了色用肥皂洗手突然向施政儿童喊道。 “我的肥皂红了！ 其他幼儿也看到了，赶紧用沾满颜色的手去擦肥皂。 孩子们兴奋地喊道。 “肥皂也变颜色了！

《幼儿园教育指导纲要》规定，幼儿的科学活动要紧密结合幼儿的实际生活，教师要充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象。 为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，引导幼儿学会的观察，大胆创造。

重点：让幼儿认识红黄青绿的四种颜色，让他们在生活中不管有什么别的东西都可以说是红黄青绿。

难点 ：可以在活动中认真观察，大胆尝试。

活动目标：

1、进一步巩固和识别红黄青绿四种颜色。

2、乐于参与色彩游戏，体验尝试的乐趣。

3、初步学习颜色分类。

活动准备：

水粉色饮料瓶红黄青绿的篮子

活动过程：

一、老师用魔术展示了红黄青绿四种颜色。

1、孩子们，老师的本领很厉害。 变魔术。 把瓶子里的水变成干净的颜色。 (通过魔术引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力) )。

2、老师取出装水的瓶子用力上下摇晃，使瓶子里的水变色。

问：孩子们，瓶子里的水是什么颜色？ (红) )。

你们平时看它们也是这个红色吗？ (红苹果、红花、西红柿、红衣等) ) )。

3、老师又拿出一个装水的瓶子用力上下摇晃，使瓶子里的水变色。

问：孩子们，瓶子里的水是什么颜色？ (黄色)那么，平时看那些东西也是这个黄色吗？ (香焦梨黄色积木等) ) ) ) )。

4、老师又拿出一个装水的瓶子用力上下摇晃，使瓶子里的水变色。

问：孩子们，瓶子里的水是什么颜色？ (蓝色)那么，平时看那些东西也是这个蓝色吗？ (空海蓝手套蓝房子等)

5、老师又拿出一个装水的瓶子用力上下摇晃，使瓶子里的水变色。

问：孩子们，瓶子里的水是什么颜色？ (绿)那么，平时看它们也是这个绿色吗？ 草、蔬菜、青蛙、树叶等

二、请幼儿自行操作。 ((教师指导) ) ) ) ) )。

孩子们，你们也学老师的样子把瓶子里的水变成颜色。 )幼儿在看到老师神奇的魔术后，争相尝试，但在一定程度上神奇的魔术调动了幼儿的积极性。

三、请告诉幼儿自己瓶子里的水变成了什么颜色。

四、最后请幼儿将瓶中的水按颜色分类，放在不同颜色的篮子里。 孩子们，今天宝宝们和我们也玩累了。 快送我回家吧。 但是，你不能把它们送错。 如果瓶子里的水是红色的，请送到红色的篮子里。 如果瓶子里的水是黄色的，就把它送到黄色的篮子里。 瓶子里的水是蓝色的，送到蓝色的篮子里。 如果瓶子里的水是绿色的，就送到绿色的篮子里。 ）

五.讲评

六.结束

孩子们，宝宝玩累了回家了。 即使我们玩累了也应该回家。 和宝宝说再见吧。

活动反思：科学教育在幼儿园教育中占有重要地位，对发展幼儿认知能力，提高他们的思维水平具有特别重要的意义。 一个人在幼儿时期形成的对周围世界的兴趣和解决问题的能力使他们终生受益。 这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。 回顾这个活动，你会有一些体验。

)1)在活动中，我有目标地观察孩子的实验操作。 重点是引导幼儿通过实验发现颜色变化的现象，感受其中的乐趣。 发现黄也飞送错了瓶宝宝，我马上引导他将瓶宝宝送回家里，通过教师的及时干预，进一步巩固对幼儿颜色的认识。

)2)活动中如有幼儿操作方法错误，我会请能力较强的幼儿帮助，充分发挥幼儿之间的示范作用。 陆一凯在活动中不敢大胆操作，看到同伴成功变色，很羡慕。 那时，我让陈天赐帮助了他。 在伙伴的带领下，他也终于体验到了变色的乐趣。 陈天赐也知道帮助伙伴是一件快乐的事情。

幼儿园儿童换班教案篇3 【设计意图】

在日常生活中，各种饮料瓶随处可见，很漂亮，孩子们最熟悉。 小班这个年龄段的幼儿，对瓶子、罐子特别感兴趣，他们拿着空饮料瓶以自己喜欢的方式玩了半天。他们有时用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓的声音。 孩子们有时用脚踢着空塑料瓶追着跑有时孩子们往塑料瓶里塞小石子，摇晃着小石子撞击瓶子的声音听。 针对孩子的这个兴趣特点，我设计了这个小班的活动。

【活动目标】

1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拉玩具等动作。

2、多玩玩，感受制作玩具的乐趣。

【活动重点难点】

活动要点：引导幼儿自制玩具。

活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。

【活动准备】

1、清洗干净的各种饮料瓶、豆、80厘米长的绳子。

2、拿一个饮料瓶，瓶子里有一点豆子。

【活动过程】

(一)引入课题，引起幼儿兴趣。

宝贝，这是什么？ 【给我看看饮料瓶】快来玩！ )幼儿各取一个饮料瓶自由玩耍，摸索饮料瓶的玩法。

这是塑料瓶娃娃。 刚才你们是怎么玩的？ (幼儿自由回答，老师总结)。

刚才谁的饮料瓶会说？ 你是怎么说话的？ )幼儿发出瓶子声音的方法、教师的总结(手捏瓶子、发出咔嗒声、敲击身体的庞音等) ) )。

)二)引导幼儿进一步探索唱歌的瓶偶。

老师也有瓶娃娃(给你看装了豆子的.瓶子)，我的瓶娃娃会唱歌！ (教师摇晃瓶子有节奏地发出声音)为什么？ (让幼儿说里面有豆子) ) ) ) )。

这些豆子是怎么进来的？ (幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答进行总结，演示放豆过程)，拿着瓶子不倒，“拧开瓶盖放好”，伸出大拇指和食指“捏豆不掉，一粒两粒” 豆子出来了怎么办？ “戴上盖子也不会撒”。 诶，瓶子变了，变成了会唱歌的瓶子娃娃！

你想让你的瓶子娃娃唱歌吗？ (幼儿回答)老师在那边为你们准备了很多豆那。 来吧，现在抱着你们瓶子里的娃娃到这边来。 来唱歌的瓶子娃娃。

(三)幼儿手工制作唱歌的塑料瓶娃娃。 (老师的指导)

这里有喜欢的绿豆。 现在开始唱歌的瓶娃娃(放音乐，幼儿安静唱歌的瓶娃娃，老师也随时给幼儿添豆，提示制作过程。 (一定要盖上盖子，不让豆豆出来，做瓶子娃娃的孩子到老师那里来。

(四)玩会唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子新玩法。

你们的洋娃娃会唱歌吗？ 一起试试吧。

你们的瓶子娃娃是怎么唱的？ (幼儿示范、教师总结、引导幼儿探索新玩法)、播放音乐，瓶口朝下，拍胳膊、拍腿、拍肩膀、拍屁股……还有什么玩法，引导幼儿滚到地上玩啊，很开心”。

(五)自制毒品玩具，感受自制玩具乐趣。

看看老师那里有什么？ (给你看彩绳，手里拿着绳子和瓶子)，那两个放在一起了怎么能玩呢？ )让幼儿自由探索新的游戏。 拥抱你们的瓶子娃娃，每人拿着一根绳子，(幼儿自由操作，教师巡视指导)做好了吗？ 试试看吧！ 引导幼儿拉着玩具玩耍，发出声音。

老师总结：原来瓶娃娃不仅会唱歌，还能拖着玩。 这里有点小。 拖着玩具去外面的场地玩吧。 听，跑，和慢跑唱的歌一样不一样，一起出去吧。

幼儿园儿童换班教案篇4 活动目标：

1、乐于参加集体活动，接受并喜欢老师。

2、体验在幼儿园活动的乐趣。

3、养成幼儿乐于在人前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

重点、难点:重点：利用魔术表演稳定幼儿情绪。

难点：乐于参加集体活动。

活动准备:自制魔术盒。

教师行为：

1、看魔术表演。

介绍魔术盒，激发幼儿看魔术的兴趣。

师：今天老师带来了魔法盒。 那太不可思议了。 可以变成好吃的、开心的东西。

(1)变成糖果。

老师打开魔盒的一头后，让幼儿看，摸摸盒子里有没有什么。

当幼儿判断箱子里什么都没有时，教师将幼儿按箱子的数量&amp； #039； 1、2、3&amp； #039； 的同时转动魔箱，把装糖果的头向前转动，打开盒盖取出糖果，给幼儿一个惊喜，给大家送去品尝。

)换玩具。

用同样的方法制作玩具。

2、玩玩具。

让幼儿玩从魔盒里出来的玩具。

　　教学反思：

幼儿刚离开家庭来到幼儿园这个新环境，很快就难以适应这种集体生活，需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。 幼儿在《快乐变变变》活动中玩得很开心。 老师就像魔术师一样，会有甜甜的糖果，会有很多有趣的玩具。 在他们看来，老师的本领真大。 由此看来，有趣的魔术可以吸引这些刚入园的幼儿。 今后我们要经常开展这个活动，稳定幼儿的感情。

百科全书：快乐，中文词汇，读音ku； 幸福是人的精神愉悦，是心灵的满足，是一种由内而外的非常舒服的感觉。 比喻人的喜悦、喜悦的状态。

幼儿园儿童换班教案篇5 目标：

1、喜欢参加游戏，体验小手变的喜悦

2、试图使幼儿小说短文化化。 (我的小手变了，变成了*****。

准备：猜谜，记住投影仪、手影

过程：

一、猜一猜、说一说

1、今天老师请大家猜谜。 “两棵树，十个杈子，叶子不长，也不开花。 吃饭、劳动全靠它。 “小手”

2、今天老师请大家炫耀自己的小手，你的小手有什么本事？ 【请告诉个别幼儿】你们的小手本领真大，能做这么多，真了不起！

二、变一变，学说短句

1、师：但是，老师这一招，本事也很大。 像你们这样不仅能做很多事，还能变魔术吗？ 想看吗？ (想)师制作各种动物的手影)师一边制作手影一边和幼儿一起创作儿歌)我的小手变了，兔子开始跳来跳去； 我的小手变了，变成螃蟹爬啊爬； 我的小手变了，变成了鸭子； 我的小手变了，变成小鸟飞啊飞。 (() )“我的小手变了”慢慢读，加重语气) )。

2、师：怎么样？ 我变了的魔术好看吗？ (漂亮)再换一次吧！ (教师变，幼儿读)

三、大家一起变一变：

一边读儿歌(按照幼儿的兴趣随机创作) )。

四、延伸：

游戏开心吗？ 一起魔术吧！ (请幼儿上前在屏幕上改变) )。

20xx—10—18

幼儿园儿童换班教案篇6 　活动目标：

1、锻炼手捏豆、拧帽动作，协调肢体。

2、探索不同的玩法，感受拖动玩具的乐趣。

　　活动过程：

　一、律动导入： 伴奏音乐 《玩具进行曲》

来吧，宝宝们，一起跳舞吧！ 边走边律动地进去。 我怎么能坐下来玩？ 来吧，宝宝找地方。

　二、探索空瓶子的各种玩法

1、有了孩子后，教师及时示范，言传身教。

2、出书珠宝盒：咦！ 老师有珠宝盒。 里面有很多有趣的东西。 你想玩吗？ 但是，那有一个要求。 请宝宝们闭上眼睛，1.2.3！

三、出示带黄豆的瓶子

1、把瓶子举起来摇，咦！ 真有趣。 他还会唱歌呢。 向宝宝们伸出手问候吧。 你想知道我为什么唱歌吗？

2、你想让豆子跑到你们中间去吗？ 哪个先？ ――引导孩子拧瓶盖。

3、示范正确的瓶盖系法：说儿歌：小手插上瓶盖，转转看。 咦！ 瓶盖打开后，请务必准备好自己的瓶盖。 豆子进去后，再拧紧。

4、豆子也在我的珠宝盒里。 来吧，一起把它拿出来。 请说儿歌。 请把豆子拿出来。 豆子请出来。 【给我看看豆子】嘿，宝宝们，你们好。 我现在想去你们宝宝的肚子里，那个宝宝能帮帮我吗？

5、请幼儿示范。 (模范幼儿请蹲下。 )宝宝们认真地看着他是怎么把豆子放进去，放进一粒里的。 师：奥，我看到了。 是这样的。 (举起幼儿的小手)拇指哥哥、拇指弟弟，捏豆子，装瓶子) )重复儿歌，和幼儿一起说，直到幼儿完全结束。 ）

宝宝好厉害啊。 有豆子进来了。 我们还在吗？ ——戴上帽子，说儿歌。 放入大拇指弟弟、大拇指弟弟、笔帽，拧紧。

(用幼儿的手摇)咦！ 你的宝宝也学会唱歌了。 很开心。 你想玩吗？

　四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆

1、老师给宝宝们准备了很多豆豆。 拿着自己的瓶子，找个地方让宝宝在后面放豆豆。 请记住，最后把盖子拧紧。 可以吧？ 出发！ )播放轻音乐，教师巡回指导，儿歌说要引导幼儿用正确的方法捏豆子，让佩戴的幼儿回到座位上。 ）

2、真有趣。 过来，大声唱，小声唱(可以玩很多次)

3 ) )带领幼儿用脚夹瓶)瓶宝宝太累了，让他休息一会儿吧。

4、师( (给我看珠宝盒)里面有什么有趣的东西吗？ 咦！ 小尾，老师，这个还很有趣。 你想玩吗？ 数到三，把它拿出来。

　五、出示带绳子的瓶子，联系系绳子

1，) )给我看看绳子)咦！ 尾巴是一条，又长又长，到底是什么？ 咦，( (拉出瓶子) )是婴儿的瓶子，有意思，他怎么会有尾巴呢？ 啊，我明白了。

2、讲解并示范系绳子的过程。 (解开绳子，把瓶子夹在腿之间)有个小洞钻进瓶子里，用力拉了两只小手，尾巴就长长了。 (演示一定要慢下来，让全体幼儿都清楚)，你们想给婴儿瓶装尾巴吗？

3、让幼儿拿绳子：长尾巴在你们长椅后面，宝宝们回头把它轻轻扔下，说儿歌，引导孩子们系绳子。 (先找个小洞，在小洞里打开瓶子，用力拉两只小手。 ）

　六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。

1、带着幼儿站起来，老师会展示几种玩法。 咦，真有趣啊。 我怎么能玩？ )幼儿动作后，教师及时示范，通过语言总结提高，让幼儿尽情享受。 ）

2、这里太小了。 带他去外面玩吧。 放音乐结束。 ）

幼儿园儿童换班教案篇7 活动目标：

1、能根据卡片上写的东西，大胆地想象，明确地表达自己的想法。

2、学会用完整的短文说蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么颜色的蜗牛。

3、希望参与交流，体验语言游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

红黄铜紫四色蜗牛一只，各种蔬菜、水果卡片、口袋一只。

　　活动过程：

　　一、奇妙的口袋

1、今天老师带来了一个不可思议的口袋。 里面有很多东西。 你想知道什么吗？ 先碰一下吧。 这是什么？

引导幼儿说这是什么颜色的什么。 例子是红苹果。

2、你想碰吗？

让一个幼儿摸摸，医生提示这是什么颜色，说点什么说话。

你们还想碰吗？

请告诉孩子们这是什么颜色的，给两个幼儿。

你说得对，这个礼物是你的。 ）

3、孩子们想碰，一起碰吧。 摸的时候请快点。 不这样做的话就出不来。

你出来的时候，告诉旁边的孩子们这是什么颜色的什么。

教师马上拿着口袋在幼儿身边走了一圈，让每个幼儿摸着手。 ）

4、所有孩子都碰了。 请告诉我你接触到的是什么颜色的。

让幼儿在火车上说一遍。 ）

　　二、蜗牛变变变

1、你们都得到了美味的蔬菜、水果还有糖葫芦。 这些好吃的东西给一个小动物吃。 这个小动物是谁？

是昨天王老师讲的故事中的小动物。 猜猜是谁。 (不可思议地变色了的蜗牛)这蜗牛不可思议，吃什么颜色的东西就变成什么颜色的蜗牛。 看看我吧。 教师把东西交给蜗牛师，示范例句蜗牛吃了红苹果变成了红蜗牛。

师傅边说边做手势，把蜗牛打翻了。 ）

2、蜗牛真不可思议，吃了红苹果，真的变成了红蜗牛。 谁来喂蜗牛，它又会是什么颜色？

蜗牛怎么变？ 幼儿按顺序喂3种蜗牛后，请贴在黑板上。

3、教师带着孩子集体说：“蜗牛真神奇，吃了红苹果，变成了红蜗牛。

4、你想让蜗牛吃吗？ 那你自己说说蜗牛吃了什么变成了什么。

也有幼儿在位置上说。 ）

　　三、拓展词语练习

1、孩子们都想让蜗牛吃自己的东西，但是蜗牛肚子太小，一次吃不了这么多好吃的东西。 谁用好的语言说你的东西，让蜗牛听你想吃的东西。

请告诉几个幼儿。

2、你们想让蜗牛吃你的东西。 那就拿点东西和蜗牛说吧。

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