第3课    整体棋子的气

第三课整体棋子的气性特征透光性

课程目标：

上节课已经学习了各个棋子的空气，但本节课学习整体棋子的空气。

个体与整体的关系是整体与部分的关系。 整体与部分的关系将在本学期第十课学习，个体构成整体，整体由个体构成，不能脱离个体形成整体。

在学习整体棋子的过程中，一定要让学生讨论其特点，了解其概念，然后举一反三用于其他方面，既可以用于事物，也可以用于人或群体。

各个棋子在围棋盘面上很难生存，即使有时生气，被对方包围的话将来也会死亡。 每个棋子都很容易死，但一连串的棋子不会死吗？ 一样的。

随着游戏的进行，局面中经常出现这样的图形，黑白双方交织在一起，你中有我，我中有你，仔细看看这些棋子的基本形状，几个孩子连在一起，几个孩子连在一起如图1所示，看得见的整体棋子和看不见的天空的交叉点一起构成整体棋子，这个整体棋子容易生存。 围棋的胜负条件是，比较双方整体棋子的数量，活着的手多的一方获胜。 围棋的规则中，有的国家是所有棋子的活棋子数量多于对手为胜，有的国家是所有棋子中的空位多为胜。

全体棋子的空气有可能慢慢地压在对方身上，有“空”的全体棋子不怕对方的空气。

全体棋子容易生存，没有成为全体棋子的全体棋子，凶多吉少很难求生。

整个象棋模块将在本学期的第13节课学习。

刚开始下围棋的时候，不能只盯着一个棋子看，而要学会把棋子连在一起观察，把所有棋子一网打尽是一种好的吃法。 不能只吃对方全体棋子中的一个棋子。 那是错误的。 因为全体的棋子共享空气，生命也是共存共荣的关系。 “死了一起死。 活着，活着”的关系。

整体棋子需要养成观察整体、看整体的习惯。 将来还必须养成观察看得见和看不见的地方的习惯。 特别看不见的地方，很多人都不理解。 我以为是生病的语言，但在围棋中是存在的。 例如，“空”。 特别是这看不见的“天空”是最重要的胜负条件，天空多的话会赢。

观察，只看得见的地方；

胜负来自看不见的地方。

围棋的特征之一是有“空”； “天空”的特征是其看不见的地方； “天空”决定围棋的胜负。

看得见的棋子越多，看不见的“天空”也越少，到最后围棋都会输。 我们追求看得见的东西多了，看不见的“天空”也就少了，最后人生也会输。

教学课程工作：

1、围棋：整体棋子的空气

2、逻辑：特点

3、拓展学习：透光性

教程过程：

一.围棋

1、观察

图1

被黑色方形包围的是包围空

图2

全体棋子：

一方的n子相连，中间没有分开的是整体的棋子。 图3、4的黑色的一方。

图3

图4

思考1 :图4中白色的为什么是两张整体棋子？

答案：

评估：

2、整体棋子形状

图5

图5中的5个图形都是整体的棋子。

a :一个棋子

b )两个棋子连在一起

( c )三个棋子连成一行；

D:4枚棋子连在一起，呈丁字形；

)五个棋子连在一起变成方形；

图6

图7

上面的两幅图都不是整体的棋子。

图6中的2手不相连，不是整体的棋子；

图7中的3手没有连接，不是整体的棋子；

图8中，黑四子分为两个整体棋子；

图9中，黑侧5个部分分为2个整体棋子；

图10中，黑侧5个部分分为5个整体棋子；

3、练习

黑侧的哪个棋子连在一起构成了整体的棋子？

图11

a :四个棋子分为整个方块的棋子吗？

b :五个棋子能分到整个方块的棋子吗？

( c ) 8个棋子分为整个方块的棋子吗？

评估：

图11-1参考

图12

a :五个棋子分为整块棋子吗？

b :三个棋子分为整块棋子吗？

c )四个棋子分为整块棋子吗？

评估：

图12-1参考

4、寻找整体棋子的共同点和不同点

利用以上图形研究整体棋子的相同点

全体棋子的同一点

结论：

评估：

整体棋子和非整体棋子的区别

结论：

评估：

思考2 :什么是整体棋子？

答案：

评估：

5、练习

根据以上结论，判别以下图形中哪个是黑侧整体的棋子吗？

答案：

评估：

答案：

评估：

3、整体棋子路线

图17

图17的整体棋子由4个棋子组成，共计10个过程。

附：整体棋子包围的动态法。

图17-1

图17-1用屏蔽对方路线的方法包围。

图18的整体棋子由3个棋子构成；

图18-1共7个疗程

图18-2全体棋子被包围的动态法是用屏蔽对方路线的方法包围的。

3、整体棋子的空气

整体棋子的空气是共同计算、共同所有的。

图19的整体棋子由4个棋子组成，共10个疗程，共10口气。

图19-1如果没有呼吸，就会失去生命——死亡。

图20的整体棋子由3个棋子组成，共计7个路线，共计7个气息。

图20-1如果没有呼吸，就会失去生命——死亡。

3、练习：

显示下图棋子整体的空气

答案：

评估：

答案：

评估：

二、说围棋

时间； 地点：

利用时间； 执子(黑色或白色)；

胜负； 对方的名字：

本局将共同播放，共同获得：

错误的地方：

1、

2、

3、

记录棋谱

图25

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