唐太宗穿微服访问,走到宫廷南面的端门,正巧新科进士入鱼,热闹非凡。 看到眼前的景象,皇帝不由得豪情万丈,“天下英雄只入吾彀中! ”他说。 我认为这是科举史上最有名的段子。 如果把这个段子当成一幅画,画面的主角自然是这位春风得意的登顶之士,他们刚从千军万马中杀出来,充满了喜悦与兴奋,只要跨出前门,就再也不用过那种寒窗苦读的生活了,从今以后,他们将飞上天高海阔任君。 画面的边缘,有一双眼睛直盯着他们。 这个人躲在角落里,但他是整个画面上最有权力的人。 他看到“英雄”们舞蹈着进入宫门,进入了“科举”的大网。 帝王和“英雄”是这幅画的名字。 历代统治者推行科举制,既要把优秀的人才充实到治理机构中去,也要以此来笼络天下的读书人。 宋真宗有《劝学诗》这首曲子,写得相当露骨。 富裕的房子不需要买良田,书里有千分粟。 即使不在高堂安居,书中也有黄金之家。 不要憎恨没有人跟随的人。 书里经常有马围在一起。 不要憎恨娶妻没有好媒体,书中颜如玉。 男人得志后,六经勤快地朝窗前读。 越是俗气的鸡汤,越是有人喝。 皇帝们直接以名利和虚荣为饵食,在水里等着飞鱼上钩。 鱼的前景也确实很光明。 跃过龙门,就能跨越等级鸿沟,在衣食住行各方面享有特权。 在古代中国,难道还有比当官更能致富、亮出门道来的吗! 像是激励勤奋和上进心的感人故事吗? 如果再扩大视野,扩大画面,也许会看到另一种景象:人们涌向科举门,宽门也变窄。 宫殿外,沮丧和失落笼罩着另一批学者。 他们中有愤世嫉俗的年轻人,有身体瘦弱的中年人,也有白发苍苍的老人。 故乡遥远,空虚,这么大的帝都无处可去,茫然无助,不知如何是好。 这样的失意,已经有人经历过,更多的人再经历一次、两次、三次……科举,这场影响中国一千三百多年的考试,最终产生了两类人——少数人的金榜题名,然后在曲江宴会上喝酒、喝酒大多数人都不及格,不仅举手,要么留在学生身边,要么终生当孩子。 就科举兴盛的清朝而言,1850年,约有200万考生参加县试,县试每三年举行两次,其中只有3万人能取得学生资格。 这3万人中,能通过三年一次的省城乡考试的只有1500人。 通过地方考试的人中,只有300人能通过三年一次的首都会考。 各级考试要淘汰大部分考生,咬上岸的鱼约六千分之一。 大多数鱼还是呆在死水洼里,等待一个接一个地喂食。 他们虽然是科举的主体,但毫无疑问不是主角。 这本来是个可怕的故事。
读书的材料是为了科举高中的梦想,人们从小就要好好准备。 古代儿童开蒙时,在描红字帖上临摹笔画不多的字。 “上帝、孔乙己、化三千、七十士、尔小生、八九子、佳作仁、礼也知。 ”从这二十五个字开始,学子开始了一望无际的征程。 还有《千字文》 :“天地玄黄,宇宙洪荒……”
徽宗瘦金体千字文。 图源/图虫创意
到了8岁,稍微富裕一点的房子就送孩子们去补习班。 这里的老师一般都是失意的老研究,虽然学问不一定高深,但考试经验必然相当丰富。 在这个地方,《四书》、《五经》是学业的中心,学生的任务是把这些典籍都背熟。 与《礼记》的内容重复的《大学》和《中庸》0《论语》0《孟子》0《诗经》0《尚书》0055-79000000000755 另外,需要阅读数倍于原文的注释。 相当于一本教科书,还附有数不清的指导资料。 另外,历史、文学的书也不能掉。 在8-15岁天性放生的年龄段,学生必须经常呆在教室里,摇头背诵这些密集的文字,丝毫不能懈怠。 痛苦的时候,总是长辈在他们耳旁说:“家里没有读书人。 官是从哪里来的?” “今年是辛苦的料理,明年会成为冠军。 ”“本山以道勤为道,学海无涯苦战造舟。 ”目的是在还没有开垦的心土里种下一个想法。 好好学习,前途光明。 关于学习的方法,从来都是大道和小路共存,没有高低之分。 勤奋和坚韧是一条很大的出路,但读原著毕竟很折磨人,也很依赖悟性,所以我们开始猜测科举游戏的捷径。 不管大街上的小路如何,能走到最后是一条好路。 既然能速成,为什么还要在典籍里敲门至死呢? 科举考试题都来自经典之中,能出的题大致如此,出的题也可以补考,所以前人写的文章是一条无痕的捷径。 宋仁宗天圣八年( 1030 )欧阳修礼部考第一,大街小巷都在卖他的考场作文,两文一篇,很畅销。 苏轼成名后,“苏文熟,吃羊肉”的谚语流传至今。 考前背诵苏轼的文章,往往名声顺遂,能吃到羊肉。 到了明清,八股兴旺,对形式和内容都有严格的要求。 所有学者在学习期间收集时文模板和习题集,并以此作为学习对象进行模拟写作。 有些人不读原著,把这些学习材料当成宝贝,埋头模仿和模仿。 考试之前,士子会猜测考题,师长会根据多年的真题,做一些模拟题,然后写文章,以帮助推题。 他们成了名副其实的问题家。
八股文范文手稿,是古代问题家的胜利法宝。 图源/网络
当然,这种报考方式受到了社会的谴责。 明中叶以后,有识之士似乎认识到士人的浮躁,“当今之下最令人担忧的,莫过于士习的躁动”。 作为四书五经的替代,时文的范本是读书人埋头于考题,却忘了踏实笨拙地研读经典。 谁要成为国家栋梁,谁就怪别人,只知道做题,不知道其他,或者钻空子,整天揣摩中考,抄写章句。 但是有多少人能免俗呢? 当所有人大步前进的时候,瞬间的犹豫,会让你落后于熙攘的人群。 道路寥寥无几,捷径拥挤成灾。 这样的形象,似乎从来没有改变过。 捷径是指本来最普通的街道吗?
考场上长期养军,终于要考试了。 宋代以后,科举大致可以分为三个阶段。 先在地方进行乡试,再把中国式的送到中央进行会试,最后天子亲自进行殿试。 但是,这是三个最重要的考试。 要去乡愁,士子们必须通过五关斩杀六将。 他们进入学校必须进行儿童考试,儿童考试分为县考试、府考试、院考试三个阶段。 进入学校后也有岁试,目的是检查士子们平时的课程。 “秀才怕岁考”,就是学子怕岁考不及格,被贬为民。 在乡试之前,还必须进行科考,相当于乡试资格考试。 这些考试一般在一个会场举行,大家分桌入座进行考试。 到了乡试,考场变成了艰苦的贡院。
孔庙江南贡院,是中国历史上最大的科举试验场。 图源/图虫创意
贡院聚集了上千个独立的房间,房间相互连接呈长形,每个房间可以容纳考生。 从狭窄的入口望去,只能看到密集的小房间挤成方形,向里连绵不断。 这样独立的房间被称为号舍,虽说是房间,但实际上是三面被砖墙隔开,还有屋顶的空间。 里面只有三块板子,最高的板子是用来放东西的,中间的板子是桌子的方案,下面的板子是用来坐下的,除此之外什么都没有,活得像个没有门的牢。 号楼见证了考生最宝贵的时光,成为他们最尴尬的记忆。 考试当天,响了三声炮,学子们就涌入贡院。 他们提着大行李,除了笔墨纸砚,还有砂锅、米盐酱醋、磨牙点心、薄被子等,不老实就藏小复制品。 在进入阎王之前,士子将进行“点名识别”和“搜怀恐吓”。 四个兵卒时而直呼学子,时而上下其手。 “摘下帽子穿鞋,脱下衣服露出身体,从上到下,由外到内细细地捏,搜索嘲笑服。” 士子就像待宰的小羊,只能歪着头,忍受这种身体的耻辱。 这个过程基本上要持续一天,因为大约有一万名考生要接受身体检查。 大贡院就像一个混乱的菜市场,学子们在这喧嚣面前要保持镇静。 在士子们全部进入号舍之前,贡院的大门被关闭,会场只剩下肃清。 贡院原是朝廷求贤取士的空间,但现实中是一个残酷的压迫之地。 这里内外隔绝,拥挤的号舍里人影众多,墙壁上渗出发霉的气味,经常能听到兵士的谩骂。 这样阴森森的地方,一定会怀疑是否在地狱里。 因此,在明清小说中,贡院常常是闹鬼的地方。 战士们在“牢房”里,品尝着各种各样的辛酸。 宽敞而坚实的号舍似乎“胖”,不多。 低矮的号舍是常态,睡觉也伸不开腿,只能像虾一样蜷着身子打一会儿盹。 他们要打天气仗,有时带着寒气的风吹进来,薄被子挡不住寒冷。 下雨的话,自己湿了也没关系,要小心保护试卷不要湿。
考生必须在拥挤狭窄的号房里呆三天。 这是对他们身体和心灵的双重考验。 图源/图虫创意
考试的时间有很多。 士子他们应该做的是,在恶劣的环境中,想起过去学到的知识,漫不经心地在试卷上誊写。 肚子饿了就吃点心,困了就打瞌睡,深夜看着周围灯火通明的号舍,脑海里可能会浮现出亲人的脸。 士子本应是国家未来的栋梁,却进入贡院像坏人一样被监视着。 在焦虑、焦虑、兴奋的周期里,很多人会变得不正常,生病、疯狂,无法发挥本来的水平。 蒲松龄说,参加考试的举子有七个神态。 一个是提着篮子进入考场时像乞丐。 二是点名时被官员骂得像囚犯一样;三是回到考试期间呆过的号舍,露出上面的头,露出下面的脚,伸长脖子往外看,像是秋末的蜜蜂。 四、走出考场后,走到外面,神情呆滞,脚步声蹒跚,像出笼的病鸟。 五.等排行榜的时候,坐也不是,站也不是。 像被抓住的猕猴。 六、知道名字落在孙山身后化为灰烬,像中了毒的苍蝇; 七、考官骂我眼睛不灵,我很失望,但过了一会儿,怒气也平息了,我想再试一次。 就像刚破壳的小鸡。
蒲松龄科举非第一,笔下《礼记》,塑造了聂小倩、宁采臣等典型人物形象。 图片来源/截图
世情人情,体现在这里。 对很多人来说,考场经历无疑是屈辱的。 但是,这种屈辱的心情会被后来的喜悦和更大的悲伤所冲淡,反而变得无关紧要。
命运之神参加考试,绝对得不到绝对的公平。 科举考试环节很多,只要有一个环节出了问题,才能再好也未必能上高中。 考试的时候,自己的身体状况怎么样,家人和近亲中是否有丧服,考前的问题和住宿设施怎么样,风格和理念是否符合考官的喜好等。 甚至在誊写试卷时,誊写者书法的好坏,字迹是否清晰,文字是否随意增减等,都直接影响着学者的成败。 因此,在战士眼里,考试成败并不取决于实力和文章,而是“鬼神”或“命运”,冥冥之中主宰着他们的命运。 宋代有一个故事,说的是士子荆伯珍在省考的时候,把“焚烧”写成了“喷”,考完之后才发现,与人同吃同住。 因为宋代诗赋写错别字,注定不及格。 他马上去第二相公庙(供养子夏、子由)祈祷,晚上梦见子夏、子由两个神仙,穿上朱衣,坐在大台上,从怀里掏出桂枝,送给他。 古代科举高中被称为“折桂枝”,意味着他的命运早已注定,即使错了也无所谓。 果然,此后不久,荆伯珍遇到了“神使”——皂衣吏。 肥皂职员告诉他,两个相公为他奔走,前一天晚上命令考官更改。 于是荆伯珍去见考官了。 考官这样对他说。 “赋书写得很好。 小错误已经改正了。 别担心! 别担心! ”根据情况,上帝也可以授予让考官拍照高兴的精彩语言。 一位考生在考试前向英显神君祈祷,于是梦想着考试的场面。 其中一人正在答题,嘴里写着:“锡燕津亭,郡国举行宾兴之礼; 谋求偕供,许多士忘了寄身之劳。 ”之后,“使用这个的话,可以取得很高的分数。 ”。 梦醒后,那个考生马上做了笔记,用于写作,果然举了出来。 这些故事并不是无稽之谈。 战士们虽然每天经受着严峻的考验,但很难抓住自己在科学界的命运。 在这样的向心力中,考生敏感脆弱的神经和感情状态被无限放大,难免混淆幻觉和现实。 因此,许多鬼神故事中都有梦的存在。 正日有所思,夜有所梦。 在潜意识里,学者们试图借助某种超自然力量介入科举考试结果,使自己获得内心的自信,有偶然被视为灵验,广为人知。 但是,大多数没有效果的人,谁也不会记载。 无力感几乎蔓延到所有的考生群体,所以后来成功的出租车们都有属于自己的鬼神故事。 明朝嘉靖初年,第一次辅佐张烽,多次参加会试,但七场比赛不是第一,尝到了失败的滋味,年已四十多岁。 对他来说科举的大门几乎被关闭,政治的机会几乎没有了。 而且,他最好的年华也在漫长的考试期间消失了。 那时的张巙已经放弃了做官从政的理想,打算参加往常的举人谒见,以举人结束晚年。 但是,这时他遇到了擅长星命之术的人——萧鸣凤。 萧凤对他说:“从今以后三载进士,三载陡升。” 这话改变了张烽的选择,他决定给自己最后一次机会。 正是这个选择改变了张烽的命运。 三年后,他成功地获得了第一名。
张巙的肖像画。 图源/网络
不在于萧鸣凤的星命之术如何准确,而在于他的话可能对张璁有很强的心理暗示。 对当时的张莽来说,最欠缺最宝贵的,就是这种心理暗示和鼓励。 也有一点内心的懊悔作用,也许这才是张榕将来有出息的地方。 只是,像张这样的人有多少? “命运”就像麻醉药。 它确实能在神秘主义的海洋中释放士子心中的焦虑,宣泄。 但这只是暂时的。 要完全释放这种心理压力,只有通过科举成功。
人间悲剧,过去有“久旱逢甘雨,他乡遇故知”四首诗。 蜜月之夜,金榜题名时。 ”与之相对应,《周易》 :“寡妇带着孩子哭,将军被敌人俘虏了。 失去恩情的宫女的脸,有着第一的举子心。 ”。 你会发现这个“下”字有多么重要。 科举制度的实施,打破了阶层界限,为所有希望职业发展的人注入了巨大的精神动力。 但是,希望越大,失望也越大。 在历经几十年寒窗而名落孙山时,落榜者的心中往往埋下了无法解决的酸楚。 唐宋八大家之一的苏洵,19岁考上进士,29岁考上也不及格,38岁不及格,他很震惊,决定放弃报考。 只是,他的两个儿子成年后,苏洵还是带着他们去边井参加了考试。 因为除了这条路以外,没有其他进入的方法。 苏轼兄弟一举夺冠,苏洵感慨良多,作了一首诗。 莫道登科易,老夫如登天。 莫道登科很难,孩子就像捡芥似的。 父子之间,可以说有两种人生。 此后,苏洵在给亲友梅尧臣的信中,回忆了考试的时间。 “中夜起坐,包饭带饼,到晓东华门外,逐队进去,屈膝入席,低头看案。 之后,每当想到这里,我就感到毛骨悚然。 ”失意的经历,到了晚年还没有消除一半,成为了一生的痛苦。
三苏像。 图源/图虫创意
有时候,学子们不仅要忍受落榜的痛点,还会面对周围的冷嘲热讽、邻里的议论,引起见不得人的极端自尊心。 在世人心目中,金榜的题名是成功者,合格就有出息,不及格自然要降低人家三分。 冯梦龙在《春秋》中,借用了一个50多岁的还没读完的学生,异口同声地说。 “现在是科目的世界。 如果孔子不能选修课,谁说在他怀里学习? 三家村一个孩子,粗陋中记起了几篇烂老文章,遇到盲官,在迷梦里偷吃进士得手,一般拜读门生,喊老师,聊天,谁敢出问题,戴帽子的就让他复试在这种氛围下,对留级学生的轻视甚至鄙视是常有的事,留级的书生不敢回家。 唐代有一个读书人杜小,他的妻子刘先生经常读诗。 杜小试了好几次,回家前,刘先生寄诗说。 “明明有良人奇才,什么事每年都会回来吗? 今妾之颜羞你之颜,你来时已近夜。 ’因为多次不及格,妻子很不好意思看到那张脸。 杜小看完这首诗,没脸回家,马上回去学习,然后参加考试,竟然及格了。 妻子又寄来了诗。 “长安不常去这里,郁郁寡欢。 良人年轻气盛,今晚醉睡哪里的楼? ”自身的荣誉和屈辱,取决于科学界的成绩。 一个人的落榜会给家庭带来很大的痛苦。 《左传》记录了落榜者及其家人的悲剧故事。 考生公乘亿在成为中第一之前,已经考了10次,长期的失败让他羞于返乡。 他妻子听到了错误的传言,以为他死了,从河北一个人来到长安,碰巧遇到了公乘亿。 30年没见了,容貌已经认不清楚了,夫妻互相认不出来。 公乘亿看着妻子穿着孝服,妻子看着丈夫憔悴的样子,积郁的心情无法言喻,只是互相抱着头哭泣。 科举考试对所有有志于它的考生来说是一个漫长的人生痛苦的过程。 清代考生平均年龄为37岁,中举人平均年龄为30岁左右。 即使是那些进士,也要经过20多年的读书应试岁月。 在漫长的阅读生活中,一次失败并不可怕。 可怕的是,这一景象每隔三年重演一次,给个人、家人带来的压力和负担不小。 几乎所有参加科举的人,都要经历多次尝试中的痛苦,每天在失意中不开心,感受人生的黯淡。
出口在哪里? 宋代以来,科举广泛开展。 据估计,到明朝前期的公元1400年,约6500万人口中有3万名学生,几乎每2200人中就有一名学生。 清朝中期的1800年,1亿5000万总人口中约有50万学生。 也就是说,每300人中就有一个学生。 即使学生所占比例大幅提高,在僧多肉少的情况下,想要得到一官半职也很难登天。 大多数有志于成名的人都是富人,但随着年龄的增长,士子的上进心逐渐减弱,智力和体力也逐渐退化,加上父母年老力衰,朝廷的补贴无法弥补举家的开销,富户所剩无几,生存压力也越来越大忙碌了半辈子的读书人,必须直面困境。 即使情绪低落,也有人抱着当官的志向,依然在策划卷土重来。 他们的选择是终战试验场。 有人认识到自己的无能和不幸,就此放弃,另谋出路。 他们做幕僚,从事私塾教育,务农做生意,最终融入社会下层。 大多数举子都成为补习班讲师,以教童蒙为业。 《聊斋志异》周进是一辆长期关在科学界的出租车,他已经60多岁了,看了几十年书,一事无成。 胡子有情有可原,一个秀才也没有,为了生活,只好去薛家集当补习班教师。 同样有名的是《失意诗》里的吴用,《警世通言》里的贾雨村。 灰心丧气的人,耕笔耕田,开垦几亩砚田,也算是旱涝保收。 士们在对官家服务无望的情况下,还可以退而求其次,受雇于私人,做别人的幕宾。 他们经常要处理刑名、钱谷、账本等具体事务,具有比较专业的技能。 但由于这种营生多是与金钱打交道,一般被认为是挑食、焦虑、贫穷的产物,容易心怀歹意,因此幕宾的社会地位也较低。 不过,幕宾比当教师好。 如果顺利的话,配合时代的时机,依然有向上爬的机会。 李鸿章、左宗棠等人崛起于幕府。 绍兴师爷也扩展到“天下衙门”,成为地方上的一支强大势力。
绍兴的师傅。 写真集/电视剧
在生活面前,没有什么也放不下的姿态。 如果说做官是读书人的正道,学问是读书人的追求,那么,在无业之士眼中,三教九流是“高雅”的岔路,也是人生之路。 从医者、帮工、占卜师、胥吏、账房、卖字卖画等等,各行各业都在接受一些不文明的学者,读书人的分化更为严重。 士,已经分不开阶层了。 当然,也有既有才能又有野心的学者,但因为科举而被挡在职业生涯之外,从失望走向绝望,从绝望走向反抗。 这样的科学家,贩卖私盐,参加、揭露“邪教”,成为社会的反动者。 最有名的是唐末的黄巢。 他在体会了考场失意的痛苦之后,写了《唐摭言》首诗。 “等到秋天来了9月8日,我会开花再杀百花。 冲天而起,透长安,全城带着黄金甲。 ”最终竖起了起义的旗帜。 黄巢起义军收容了许多失意的士师,他们为起义军起草檄文,谴责朝廷的黑暗,尤其为失意的士师打抱不平,呼吁镇压科举人才。 太平天国的天王洪秀全,年轻时还是广东省花县的孩子,经过多次尝试,愤愤不平,吟诵了反诗。 “龙潜岬怕惊天动地,暂时偷空跃入深渊。 等风云汇聚,六合定乾坤。 “我自己开始取证吧! ”。 太平天国领袖中,南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开、豫王胡以晃,以及晚期干王洪仁狮都是科学场失意者。
作为科举反叛者的洪秀全,还是没有走出历史的循环。 写真集/电视剧
科举,是他们心中永远无法磨灭的痛苦,也是无法言喻的情愫。 咸丰三年( 1853年),太平天国定都南京后,立即开文武科取士。 他们说要消除科举弊端,打碎原来的结构,实际上只是拿起那些碎石,照原来的样子,重新做了上面的梯子。 又老又新的梯子,就像科学系统凝固一千三百年不死一样。 这个梯子最大的问题恐怕不是它的质量,而是这个世界上只有科举这个梯子。 通过读书,人们有平等的机会,机会也向社会的大部分人开放,各阶层的人可以通过梯子上下移动。 但科举之外呢? 所有人都被困在底层,一点也不能越过。 要走,依然得爬上这个梯子。 不读圣贤书,就没有前途; 不学八股文,就没有未来。 这样的中第官吏制度一旦成为社会上唯一的高价,再宽的门也会变窄。 在这样的社会里,永远只能产生两种人。 是少数上天的傲慢,和大多数的社会放弃。
参考文献:宫崎市定: 《儒林外史》,杭州:浙江大学出版社,2019年。 陈宝良: 《水浒传》,北京:北京师范大学出版社,2020。 吴宗国: 《红楼梦》,沈阳:辽宁大学出版社,1992年。 商衍镰: 《赋菊》,北京:生活读书新知三联书店,1983年。 衡平: 《科举》,《明代秀才的生活世界》,2004年第2期。 念群: 《唐代科举制度研究》、《清代科举考试述录》,2017年第1期。
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