孩子学琴练琴技巧，可以在家自己教孩子学琴吗

学习钢琴的四个阶段

现在的孩子几乎必须学习一两个特长。 很多父母会让孩子学乐器，但并不是相当数量的孩子会一直学习到最后。 结果，父母和孩子往往在那个“时期”走上了错误的道路。

启蒙阶段学习技能的最大动力是兴趣，可以让孩子们在短时间内迅速掌握入门内容。 孩子们怀着向往的心情享受着优美的音乐。 他们很乐意听到这个声音，知道怎么发音。 这从仪式上感受到他们进入学习乐器的“大门”。

虽然阶段性地巩固兴趣的作用很大，但绝对不是最好的“老师”。 孩子们最初的新鲜感觉在7到10天左右就消失了，同时学习的难度也在不断提高。 这个时候是最“危机”的时候，如果做不好的话，会把之前的兴趣变成厌烦。 怎么解决这个难关？ ——老师和家长一定要学好“画饼充饥”！ 这里的“画饼充饥”不是贬义词，而是给孩子们定下一个远大的“目标”，要达到“目标”，就得完成一系列的“任务”。 孩子们非常乐意做。 就像游戏中的任务一样，有准确的方向，努力完成就能有成果。 这样，积极性才能持续下去，这样才能很好地从启蒙阶段过渡到巩固阶段。

在挫折和情绪的融合阶段就已经学过这个阶段的孩子，一定是已经能掌握各种曲目、基本功扎实、节奏准确的学琴“好手”。 但是遇到了这样的瓶颈，能做到这一点的学生，当他自己要向更深的目标前进的时候，他会觉得自己弹得不好，节奏速度的声音很准。 但是，人们常说的“灵魂”不多，如何成为有“灵魂”的学生呢？ ——的答案在书里。 必须考虑曲子本身的作曲背景、作者想表达的感情、在哪里应该使用什么样的表现力、以及人的呼吸感等。 这些非常重要。 如果没有它，只是声音的组合，要像美丽的景色，山要接水，接水，接舟，接舟，一切都要如此。 这就是一切。这些都要拓展经验和视野，鼓励孩子们自然而然地去博物馆，去海边，去图书馆，追求身边的美，才能想象那一张张影像。

融合个人阶段的最后一个阶段，这实际上走这条路的人很少——，就会成为音乐家。 前几个阶段讲的是如何学习别人，按照别人想表达的方式练习。 此时，你需要忘记以前的一切，放弃一切技术，思考你的音乐想表达什么。 世界上有这么多著名的音乐家，但不是每个人都只喜欢同一个人。 每个人都是“哈莫莱特”，每个人的音乐都不一样。 只有通过你的音乐，你才能找到属于你的“路”，才能融入属于你的“音乐”。

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