哈佛大学前校长拉里·萨默斯:“一个优秀哈佛生最重要的素质是什么？最基本的要求，正直诚信的品质；最重要的素质，要有很强的思维能力，分析问题的时候能展现他清晰的思路。”
可见思维的重要性，并且大部分天才都是那些更善于充分应用左右脑的人，要想左右脑协同作用，就最好是能够同时运用到逻辑推理以及图像色彩，思维导图就是通过文字和图形相结合的全局思考思维工具。
我们的大脑思考问题从一个点出发，联想到很多相关的点，再把联想到的相关知识点进行归纳和整理，最后把这些点连接起来，组成一幅完整的图画，其实这就是思维导图的构架。
很多小学生数学成绩总提不上去，那么我们就可以尝试用思维导图来做下数学学科知识体系，这样可以巩固知识，提高学习效率。
我们以小学三年级上册数学书为例，来画一张整本书的知识点思维导图。
先看下这本书的目录。
第一节和第三节都是单位换算，这样就可以把这两节放在思维导图的一条分支上，分支的关键词是“单位换算”。
然后在书本中找到对应的一些换算内容，全部整理好，
最后画出一条分支，一级分支关键词“单位换算”，然后发散出两条二级分支，分别为时间和长度，再继续分散，写出三级分支，写上各自的内容，这条分支就画好了。
按照同样的方法，可以看到第二节和第四节的内容也是类似的，都是有关运算，又分为进位和退位。按照上面的方法，在书本中找到对应的内容，并画出思维导图的第二条分支“运算”。
继续按照这种方法进行，可以把其它内容都画出来，这样整本书就有4条一级分支，分别为：单位转化、运算、图和数的认识。从而也就通过一张导图，就把一本书的内容全部都囊括进去了。当然下面的导图还不是非常详细，孩子们可以根据所学的知识进一步完善它。
思维导图不但可以把一本书的内容进行综合串联，也可以把某个知识点进行串联，形成一个知识点专题体系。比如多边形的面积。
根据书本上的内容，以及以前学过的内容，把有关图形的面积计算公式都可以用一张导图画出来，这样就便于孩子们的记忆。也能对以前的知识进行一次全面的复习。
从上面的案例可以看出，思维导图的作用是非常大的，孩子可以用它来复习、预习，当然它也不单纯只是用于数学，也能用在语文、英语等其它学科上，建立每个学科知识体系，把学过的零散知识点有机串联起来，从而加深记忆，这样也就有效地提高学习效率。此外思维导图利用颜色、线条、关键字、图形，可以激发大脑思维，促进孩子的学习兴趣，是一个很好的思维工具。
让孩子尽量早点系统性学习下思维导图，对学习、生活都会有很大帮助。
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