矗怎么读,矗的同音字

矗怎么读,矗的同音字《阿房宫赋》复习要点复习要点目录:(1)写作背景(2)写作目的(3)结构层次(4)逐段翻译(5)写作特色(6)实词活用(7)特殊句式(8)古今异义(9)一词多义(10)课外搜寻写作背景:  《阿房宫赋

《阿房宫赋》复习要点

复习要点目录:

(1)写作背景

(2)写作目的

(3)结构层次

(4)逐段翻译

(5)写作特色

(6)实词活用

(7)特殊句式

(8)古今异义

(9)一词多义

(10)课外搜寻

写作背景:  《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,也就是公元825年。杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位,善于击球,喜手搏,往往深夜捕狐,与宦官嬉戏终日,贪好声色,大兴土木,游宴无度,不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢.成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳,才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势,与黑暗现实,就写这篇赋,表面上写秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则是借秦之故事讽唐之今事,规劝唐朝的当政者,要以古为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。

写作目的(主旨):

该文借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦朝统治者的穷奢享乐,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理。希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐,重蹈覆辙。但是杜牧的忠告没有使统治者更改。两年后,王死,半个世纪后,黄巢起义后唐王朝与秦王朝一样归于灭亡。

结构层次:  全文四段可分两大部分。前部分铺排描写,后部分议论开掘。   第一部分(第1、2段)建筑规模:宏伟、豪华;宫中生活:荒淫、奢靡。   第二部分(第3、4段)议论分析,指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运,规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。   第3段:指出秦必亡之命运。   第4段:讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。

逐段翻译:

六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊(lí)山北构而西折,直走咸阳。二川溶 溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷(qūn)焉,蜂房水涡,矗(chù)不知其(广东版教材为“乎”)几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁(jì)何虹?高低冥迷,不知西东(也做“东西”)。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐.

【译文】六国灭亡,秦始皇统一了天下。蜀山的树木被伐光了,阿房宫才盖起来。(从渭南到咸阳)阿房宫占地三百多里,楼阁高耸,遮天蔽日。(它)从骊山向北建构,再往西转,一直延伸到咸阳。渭水和樊水浩浩荡荡,水波荡漾地流入阿房宫的围墙。每隔五步(有)一栋楼,每隔十步(有)一座阁。走廊宽而曲折,(突起的)屋檐(像鸟嘴)向上噘起。楼阁各依地势的高下而建,像是互相环抱,各种建筑物都向中心区攒集,屋角互相对峙。盘旋地、曲折地,像蜂房,像水涡,矗立着不知有几千万座。长桥横卧在渭水上,(人们看了要惊讶:)天上没有云,怎么出现了龙?在楼阁之间架木筑成的通道横空而过,彩色斑斓,(人们看了要诧异:)不是雨过天晴,哪里来的彩虹?楼阁随着地势高高低低,使人迷糊,辨不清东西方向。人们在台上唱歌,歌乐声响起来,好像充满着暖意,如同春光那样融和。人们在殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样凄冷。一天之内,一宫之中,而天气竟会如此不同。

妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng),王子皇孙,辞楼下殿,辇(niǎn)来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧(yíng)荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟(huán)也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘(lù)辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不得(广东版教材无“得”)见者,三十六年。燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽(piāo)掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛(chēng)玉石,金块珠砾,弃掷逦(lǐ)迤(yǐ),秦人视之,亦不甚惜。

【译文】六国王侯的宫妃、女儿、孙女,辞别本国的楼阁宫殿,乘着辇车来到秦国。早晚弹唱,成为秦王朝的宫女。(光如)明星闪亮,是(宫女们)打开梳妆的镜子;乌云缭绕,原来是她们正在早晨梳理发髻;渭水河面上浮起一层垢腻,原来是她们泼掉的脂粉水;空中烟雾弥漫,是她们在焚烧椒兰香料。如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊,是皇上的宫车驰过;听那车声渐远,也不知驶到哪儿去了。任何一部分肌肤,任何一种姿容,都娇媚极了,耐心地久立远视,盼望皇帝能亲自驾临。可是有许多宫女整整等了三十六年,还未见到皇帝。燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的财宝,聚敛的金玉,搜求的珍奇,这都是多少世代、多少年月以来,从人民那里掠夺来的,堆积得像山一样。旦夕之间国家灭亡,珠宝都被运进阿房宫。把宝鼎当作铁锅,把美玉当作石头,把黄金当作土块,把珍珠当作沙石,随意丢弃,秦人看见了也不觉得可惜。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū),用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽(chuán),多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾(yǔ)之粟(sù)粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛(jiàn),多于九土之城郭;管弦呕(ōu)哑(yā),多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。

【译文】唉!一个人的想法和千万人的想法是一样的(都想过好日子)。秦始皇喜爱奢侈,老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过,挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢?让那(阿房宫中)负载大梁的柱子,比田里的农夫还多;架起侧梁的椽子,比织布机上的女工还多;显眼的钉子,比谷仓里的稻米还多;横直密布的屋瓦,比(老百姓)身上的衣服上的线还要多;纵横的栏杆,比天下的城郭还多;乐器的演奏声,比闹市的人说话声还多。秦统治者穷奢极侈,使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇却越来越骄横顽固。陈胜、吴广揭竿而起,四方响应,函谷关被攻破,项羽放了一把火,可惜阿房宫变成了一片焦土。

呜呼,灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

【译文】唉!使六国灭亡的是六国自己,而不是秦国;使秦国灭亡的是秦国自己,而不是天下百姓。唉!如果六国统治者都能爱护本国老百姓,那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民,那么秦就能从三世传下去,甚至可以传到万世都为君王,谁能够灭掉秦国呢?秦人来不及为自己的灭亡哀叹,只好让后世的人为他们哀叹;后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴,那么又要再让后世的人为后世哀叹了!

写作特点:

1)借古讽今。

2)铺陈描写:做大量铺垫、伏笔,用以说明最终观点   3)夸张渲染:大量排比、比喻、夸张的运用   4)骈散结合:使句式张齐、错落有致   5)音律和谐:读之琅琅上口

实词活用:  1.六王毕,四海一(毕,完结,指为秦国所灭;一,数词作动词,统一)   2.骊山北构而西折(北、西,名词作状语,向北、向西 骊山,从骊山 ,名作状)   3.长桥卧波,未云何龙?(云,名词作动词,出现了云;龙,名词作动词,出现了龙)   4.复道行空,不霁何虹?(虹,名词作动词,出现了彩虹 )   5.辇来于秦(辇,名词作状语,坐辇车)   6.朝歌夜弦(歌、弦,名词作动词,吟唱、弹奏。朝、夜,名词作状语,在早上、在晚上)   7.谁得而族灭(族,灭族,名作动)   8.鼎铛玉石,金块珠砾(鼎、玉、金、珠,把鼎,把玉,把金子,把珍珠当作。名词作动词。)   9.后人哀之而不鉴之(鉴,意动用法,以……为鉴)   10.廊腰缦回(腰名词作状语,像人腰一样)   11.蜂房水涡(蜂房、水涡,名词作状语,像蜂房,像水涡)   12.族秦者秦也(族,名词作动词,灭族)   13.蜀山兀(兀,形容词作动词,山高而秃,指山上的树木被砍伐光了)   14.日益骄固(日,名词作状语,天天地)   15.秦人不暇自哀(哀,为动用法,为……哀叹)   16.奈何取之尽锱铢(尽,使动用法,使……尽)   17.楚人一炬,可怜焦土(炬。放火 焦土,名词作动词,变成焦土)   18.一肌一容,尽态极妍(极,副词作动词,极尽)   19.燕赵之收藏(收藏,动词作名词,指收藏的金玉珍宝等物)

特殊句式:  1、判断句   1)灭六国者六国也,非秦也   2)族秦者秦也,非天下也   3)一人之心,千万人之心也   4)朝歌夜弦,为秦宫人   5)明星荧荧,开妆镜也   2、被动句   1)输来其间   2)函谷举   3、倒装句   1)宾语前置   秦人不暇自哀   2)定语后置   (1)有不见者,三十六年   (2)钉头磷磷   (3)瓦缝参差   (4)管弦呕哑   3)介词结构后置(状语后置)   (1)使负栋之柱,多于南亩之农夫   (2)架梁之椽,多于机上之工女   (3)钉头磷磷,多于在庾之粟。

(4)瓦缝参差,多于周身之帛缕   (5)直栏横槛,多于九土之城郭   (6)管弦呕哑,多于市人之言语   4、省略句   1)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?   2)摽掠其人   3)可怜焦土   4)五步一楼,十步一阁楼

古今异义:  ①各抱地势,钩心斗角(古义:宫室建筑的精巧 ;今义:指人各用心机,互相排挤)   ②一宫之间,而气候不齐( 古义:指天气(雨雪阴睛)的意思;今义:指一个地区的气象概况)   ③燕赵之收藏,韩魏之经营(古义:指金玉珠宝等物;今义:筹划、计划或组织 )   ④可怜焦土( 古义:可惜;今义:怜悯 )   ⑤几千万落(古义:座,所;今义:下降,衰败)   ⑥直走咸阳(古义:跑,奔,此处解释为趋向;今义:行)

一词多义:  一:   1、 六王毕,四海一(统一。)   2、 楚人一炬,可怜焦土(数词。)   3、黄鹤一去不复返 (一旦。)   4、而或长烟一空 (全都。)   5、用心一也 (专一。)   6、合从缔交,相与为一 (一体。)   7、五步一楼,十步一阁。(一座)   8、一肌一容 (每一)   9、所以兴怀,其致一也。《兰亭集序》 (一样)   爱:   1、 秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱。)   2、 使秦复爱六国之人(爱护。)   3、 不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜。)   4、 晋陶渊明独爱菊(喜欢。)   取:   1、 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(夺取。)   2、 青,取之于蓝,而青于蓝(提取。)   3、 今入关,财物无所取(拿。)   4、 留取丹心照汗青(着,助词。)

族:   1、 族秦者秦也,非天下也(灭族。)   2、 士大夫之族,曰师曰弟子云者(类。)   3、 山东豪俊,遂并起而亡秦族矣(家族。)   4、 非我族类,其心必异《左传 成公四年》(家族)   焉:   1、 盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡(盘旋着,屈曲着,像蜂房水涡。用于形容词后,相当于然:……的样子。)   2、 或师焉,或不焉(有的句读向老师学习,有的疑惑,却不向老师学习。助词。)   3、 且焉置土石(何况往哪里放置土石?哪里。疑问代词。)   4、 焉用亡郑以陪邻(怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢?怎么。疑问副词。)   5、 积土成山,风雨兴焉(堆积土成为山,风雨在那里兴起了。于之。兼词。)   6、于是余有叹焉。(《游褒禅山记》) (语气助词。常用在句末,一般可不译出。 )   而:   1、 骊山北构而西折(它从骊山向北建造,折向西面。)   2、 不敢言而敢怒(不敢讲话,却敢在心里愤怒。)..   3、 谁得而族灭也(谁能够灭他们的族呢?)   4、 授之书而习其句读者(教他们读书,帮助他们学习句读的。)   5、 学而时习之,不亦说乎(学习并且经常复习它,不也是很高兴的事吗?)   夫:

1、 嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦(唉,假使六国各自爱护他们的百姓,就有足够的力量来抗拒秦国。)   2、 夫大国,难测也,惧有伏焉(夫,语气助词。大国,难以测量啊,害怕有埋伏啊。)   予观夫巴陵胜状(我看那巴陵的美景。)

课后搜索:

1、阿房宫在历史上真实存在过吗?

2、“赋”这种文体盛行于何时?各有什么优缺点?

3、杜牧还写了哪些隐喻唐王朝存在隐忧的诗?试举出一二例。

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