提到高考的高升学率，很多人立马会想到“衡水中学”，这个号称“高考工厂”的学校，不仅提升了“衡水”这座城市的知名度，而且还让高考升学率达到了一种可持续增长的水平。

但是也有一些人唱起了反调，觉得这种专门培养“应试机器”的做法，与我们提倡的科教兴国战略明显不符。我们需要的是尖端技术人才，而不是考试机器。

但是华为老总任正非的一句话，却令人大跌眼镜，没想到他说完之后，很快得到了家长的盛赞，那么任正非到底说了什么呢？

任正非辣评“高考工厂”一针见血，眼光独到

对于衡水中学的教学模式，向来是两极分化的，有些人觉得好，有些人觉得不好。

觉得好的就说，这种争分夺秒的学习精神是值得广大中学生学习的，不为别的，高中阶段不就是得靠成绩说话吗？

没有考试分，你怎么能上一所好的大学，没有名牌大学的加持，你怎么能找到理想的工作，因此这种教学模式在高中阶段是完全适用的，学习就该这么学。

觉得不好的人说，高中阶段应该培养学生的自主学习能力，以及独立思考能力，掌握上大学之前的必备技能，这些是最关键的。

而应试并不是高中阶段所唯一追求的目标。相比于应试来说，这些与应试并不冲突，而且也是高中生必备的学习能力。

高考是为高校选拔合适的人才，既然是为高校选拔人才，那么你就必须要有进入高校的基本能力，仅靠应试技巧的话，能具备进入高校的基本能力吗？

在双方争执不下的情况下，身为华为老总的任正非却一针见血地评判了“高考工厂”的教学模式，不得不佩服他真是眼光独到。

任正非说，我们要努力学习衡中的精神，既然我们改变不了身边的环境，那么就要加强自己适应环境的能力。

衡中提高了学生们的整体精神意志，这对学校和企业来讲都是最宝贵的财富。

华为老总的一句话，得到家长盛赞

没想到任正非这句话刚说完，很多学生家长就站出来力挺任正非，觉得他说得很有道理，学习就该这么学。

为什么家长会力挺任正非说的这句话呢？因为可怜天下父母心，谁不希望自己家的孩子学习成绩能好呢？

但是所谓的自主学习能力，独立思考能力，还有上大学之前的必备技能，这些都是虚的，我们谁也看不到。

家长能看到的就是孩子的成绩单，我们家孩子的成绩是进步了还是退步了，他看到的只是分数，不是那些虚无缥缈的东西。

当然不是说这些东西就不重要了，但是站在家长的角度来讲，这些实用的东西，也就是排名分数，远远要比这些虚的强。

有些网友可以评价这些家长鼠目寸光，只能看到眼前利益，但是在高中阶段不看眼前利益，还能看什么呢？

看长远利益，别到时候长远的利益没得着，我的既得利益和眼前利益也没了，那我图什么呢？

因此，家长盛赞任正非的理由非常简单，只要你承认高中阶段分数重要我就力挺你，你说分数不重要我就反驳你，道理就是这么简单。

至于他后面说的能不能提高精神意志，那就仁者见仁，智者见智了。

一句话，认清了教育的本质

任正非的独到评论，一针见血；家长的良苦用心，天地可鉴。

他们的一番话和苦思冥想，正道出了我们教育的本质，这个本质是很残酷的，很多人并不愿意承认，但在利益面前，你不承认也不行了。

那就是，教育根本就不是为了教化人的，虽然教育学里面说教育是“上施下效，教人使作善”，但是当教育真正成为国民性质的机制时，教育不再是它本身的含义了。

从教育学术下移那一刻开始，教育的本质就已经发生了变化，你不得不承认从古至今对人类的教化工作，向来都是由娱乐行业来完成的，教育只不过是起了一个选拔的作用而已。

科举的时代是如此，高考的今天仍然是如此。考试是目前最公平的一种选拔方式，分数面前据说还是人人平等的。

教育从它诞生的那一刻起，就注定了人与人之间是不平等的，而要想达到相对的平等，考试是最好的一种选拔方式。

而有选拔就有淘汰，寒门子弟要想不被淘汰，就只能靠好成绩，也就是我们说的应试。

虽然教育是一个很美好的词，但为了弥补这种寒门与贵族的差异，出现了相对公平的选拔机制，有了这种选拔机制，相对就公平了。然而有利就有弊，公平的背后，你就别想这里面会有什么教化功能了，尽管也有，但是跟选拔功能一比，那点微弱的教化功能就显得微不足道了。

所以，这一句话，让大家认清了教育的本质，那就是两个字“选拔”，背后引申着两个字“淘汰”。

为了不被淘汰，只能拼命学

认清了教育的本质之后，关键就看你去怎么做了。为了不被淘汰，只能拼命地学了，这时再想想衡水中学、毛坦厂他们的教学模式，可能就不会那么抵触了。

那么究竟应该怎么学呢？衡水中学就是一个很典型的例子。

高中阶段的学习其实靠的就是你是否勤奋努力，因为它其实还是属于应试教育的环节，有应试一定就有技巧。

应试技巧实际上就是一个活儿，它可能并不难，但就有人坚持不下去，所以就惨遭淘汰。

当然技巧也是建立在你会的基础之上，因此课本上的基础是必须要掌握的，它才是整个高中阶段学习的核心。

有了基础之后你才能延伸拓展，否则一切都是痴人说梦。

最后就是时间问题，衡中这种半军事化的管理方式，确实保障了学生充分的学习时间。

有了学习的时间，掌握必会的基础，再勤奋努力刻苦一点，应试或许真的不算难事，但这个过程确实很艰苦的，未必有人能坚持得住。

但为了美好的将来，再苦再累，我也要坚持到底，这就是我们所说的拼搏精神。

今日话题：对于“高考工厂”这种教学模式，你怎么看呢？