最近年年很喜欢抱怨，有求大人帮忙的，其实更多的应该叫“告密”。育儿书上说这是孩子心理发展和人际关系发展分阶段的正常现象，但我也很担心。想想我们的童年经历。毕竟每个人小时候都有一个“哼哼唧唧的马屁精”。我们都知道爱发牢骚的孩子在学校很容易被孤立和排斥，我也不希望我的家人以后成为孤立的孩子。
投诉主要有四种类型：
第一类是寻求安慰和帮助，但往往容易夸大其词。爷爷奶奶不小心碰了她一下，不一定很疼。她会哭着抱怨爷爷打她，奶奶推她。我也会拥抱她。毕竟书上说孩子的感受是不能否定的。只能说，抚摸不是殴打，也不是故意的。只是故意打我。这时，她带着一丝发泄怨气的抱怨，还说幼儿园有人打她。虽然我知道这很夸张，但此时此刻，孩子们确信大人在和自己站在一起，他们也相信自己可以和大人一起解决问题。我希望为她维持这种安全的依恋关系。
第二类是保持规则意识。比如排队上车时，她会指着一个插队的成年人大声说：“那个阿姨没有排队”。比如车停了，如果有人从前门下车，她也会大声说：“那个叔叔不是从后门下车的”。在这个阶段，她对规则非常敏感。只要有人不遵守她熟悉的规则，她就会觉得不可理解。我认为在这种情况下抱怨是可以接受的。这只是孩子理解规则的方式和他们分辨是非的欲望。
第三种抱怨是期待被表扬的抱怨。比如前几天回到家就迫不及待的告诉我“今天在小区玩的时候贝贝和芳芳摘叶子”，比如“今天上幼儿园，杨洋吃了半个小时还没吃完，丽娜老师给他放了沙漏”。潜台词是我没摘叶子，吃得很好。请快点表扬我。她通过举报别人的不良行为，表明自己更优秀，更值得爱。这时，我的反应很随意。有时候我给她赞美的时候有点不耐烦。如果你认为他们做错了什么，你可以不告诉你妈妈就指出来。
第四种抱怨是想给别人制造麻烦的那种。上周末，我们去江门做了一次长途旅行。在我收拾行李出门之前，我表达了我的不满，因为我读到了关于水杯的事情。我的祖父母还好，但有时他们很小气。我看到有两个水杯，杯盖有点漏。每次带的时候都要多放一个塑料袋，水杯的绑带容易打滑。于是老人在表带上打了个结，我就抱怨买不到新水杯。奶奶坚持说没什么大问题。为什么不能用？碰巧的是，在我回程的最后一家餐馆，我如愿地留下了漏水的水杯。在公交车上，同学开玩笑说，哈哈，妈妈一定以为你是故意丢的。我对年念说，那你得为妈妈作证。继续笑。妈妈是故意的。所以，当我回到家，我读到的第一句话是，“奶奶，我告诉你，我妈妈把我的水杯弄丢了”……我走了。哼，我对这样的投诉有自己的看法！
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