来源：教师日报作者：沈燕
它是家庭生活的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。它是孩子在家庭生活中最先接触到的环境。家庭结构、家庭氛围、父母自身素养、育儿方式都会在孩子的心灵上打上深深的“印记”，孩子的心理健康对他们的成长至关重要。
在我们的社会中，孩子被无限期待。父母未实现的梦想，会想尽一切办法去实现。成年人不能做的，他们必须做。由此，学前教育被称为“人生的起跑线”，被赋予了无所不能的色彩。家长要摒弃这种错误的教育观念，尊重孩子的人格和权利，尊重孩子身心发展的规律和特点，为孩子创造良好的教育环境，促进孩子的个性化发展。
蔡元培老师在《中国人的修养》中说：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。父母的教育理念不同，会导致父母与孩子说话的语气不同，与孩子相处的模式不同，幼儿的心理健康水平也不同。
调查显示，和谐家庭的孩子只有4.8%的心理状态较差，不和谐家庭的孩子有13.5%的心理状态较差，离异家庭的孩子有33.3%的心理状态较差，说明健康和谐的家庭氛围对孩子的心理健康发展非常重要。孩子性格的形成早有迹可循，家庭氛围的和谐影响着孩子未来的发展。
约翰贝曼曾说：“父母总是用指责和争吵来解决问题，孩子不会有很高的自尊心和对自己和他人的尊重。这种创伤可能会导致一个人一生都没有安全感。”在一个家庭中，父母的感情状态决定了一个家庭的氛围。父母感情融洽，家庭氛围良好，可以为幼儿创造一个和谐的学习生活环境，对他们的心理健康非常有益。
家庭是孩子成长最重要的地方。孩子从牙牙学语开始模仿父母，与幼儿建立民主、平等、和谐的亲子关系。这样可以帮助幼儿建立和实现马斯洛的五个层次的需求，即生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求，避免痛苦、抑郁、紧张、焦虑、恐惧等。由早期童年创伤或挫折引起。因为这些孩子“不了解自己”，一旦“藏在孩子心里”的情绪在成长过程中再次遭遇挫折，隐藏的负面情绪就会被现实激活，从而可能引发心理疾病。
现在的孩子主要是独生子女，随着高层建筑的兴起，人们的生活环境也从画室变成了封闭的单元楼。孩子放学后在院子里追逐打闹的机会越来越少，缺少玩伴，阻碍了人际交往的机会。家长要合理安排孩子的学习和娱乐，为孩子提供与同龄人互动的机会。这不仅有利于孩子开朗阳光的性格，也有利于孩子人际交往水平的提高，以及孩子的独立、乐观和人际交往能力。
每个孩子都会犯错，如果孩子犯错后只采取“简单粗暴”或“放任自流”的方式，对孩子的成长是有坏处的。父母对孩子说话简单粗暴，孩子说话也会简单粗暴，也会充满愤怒。父母说话温柔和蔼，孩子说话平和温暖，充满正能量。父母对孩子服从的“高压”方式只会在短时间内有效。长此以往，只会给孩子造成更多的心理问题，严重时甚至会导致心理扭曲。英国作家狄更斯说过：“健全的性格比一百种智慧更强大。”我们可以尝试以下方法：
当少禁止。的孩子碰玻璃时，父母会说“别动”。孩子拿剪刀的时候，父母会说“别拿剪刀”。父母总是认为孩子太小，会被禁止去感受、学习、学习。然而，越是被禁止，他们的好奇心就会越强，父母担心的事情就会越多。哈佛大学的社会心理学家丹尼尔魏格纳曾经做过一个实验：他要求参与者尽量不要想象一只白熊。于是，人们的脑海里很快就看到了白熊的样子，这就是“白熊效应”。所以，家长可以说：“玻璃很精致。如果你摔倒了，它会碎的。你应该稳住它。”孩子得到这样的生活体验；当父母说“剪刀很锋利，你应该用它……”用积极的语言，孩子获得了这种技能。孩子从中找到的自信越多，自卑的心理就会越少。
多鼓励.当孩子昨天不能独立吃饭，今天却能独立吃饭时，家长要多鼓励，而不是说“到处撒菜”。当孩子找到自信的来源，就会越来越愿意去尝试。缺乏冒险精神的孩子往往创新能力弱，这样不仅心理不健康，而且很可能生活平庸。
如今，学会说“不”。的孩子大多是独生子女，父母会想尽办法满足他们的物质需求，这就导致了孩子的“任性、自私、暴躁”等问题。比如今天孩子想要一个玩具，父母觉得只有一个玩具，即使家里有很多玩具，也没有太多的钱让孩子满意。但是一旦父母不能满足孩子的愿望，孩子就会哭，甚至打滚。这个时候，父母别无选择，只能让孩子满意，孩子下次也会效仿。正确的做法是把孩子带到安全的地方，告诉他们你愿意闹事，等孩子冷静下来再告诉他们原因。渐渐地，孩子们不会为了达到目的而打滚或伤害自己，否则情况会变得更加严重，心理问题会越积越多。
孩子是每个家庭的希望，每个家长都希望自己的孩子成为人才。父母不仅应该
关注孩子的学习状况，还要关注孩子的心理状态，如果孩子心理长时间出现问题，就会越来越自闭，出现逆反、敏感等心理问题。教育孩子是一门学问，教育出一个身体、心理都健康的孩子是对父母提出了更高的要求。关注孩子的心理健康，孩子更容易成功。因为心理阳光足够撑起他们的梦想。让我们为之努力，帮助孩子健康成长。
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