“孩子是祖国的花朵，是祖国的希望”“少年强则国家强”等等。随着时代的进步和全民文化素养的提高，教育不再是某个家庭或某些家庭的事业，而是整个社会和国家的事业。
所以有教育法规—— 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国民办教育促进法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国家庭教育促进法》新发布的《宪法》都告诉我们国家和社会有多重视孩子的教育。
于是，各种教育方法层出不穷。有人主张“鼓励教育”，有人主张“肯定性教育”，也有人主张“平等教育”等佛教教育。但无论哪种教育，责骂和惩罚教育在各种育儿专家的指导下，似乎都被大家心照不宣地拒绝了，被列为推动教育的头号天敌。
然而，责骂和惩罚教育真的有害吗？
作为两个孩子的母亲，我亲身经历了熊海子两个的“无恶不作”。对于育儿专家提倡的“佛教教育”，我只能默默的说——个臣妾，但是我做不到！
首先，我自己不是佛教徒。我在学校已经十五年了，我敬佩古今中外的教育家，尤其是孔子的经典语录。我非常钦佩他们。不过，佩服他们是一回事，控制自己的脾气又是另一回事。所以，完全不骂不罚，只想再默默说一遍——，太难了！
比如我儿子两岁左右的时候，有一个，嗯，非常非常莫名其妙的不良行为——。他想排便的时候，总喜欢找个角落默默蹲着。哦，重点是，他没脱裤子！有一两次，我可以用很好的脾气跟他解释，“我们大了就应该上厕所，然后脱下裤子坐在马桶上”，“你这样做是不对的”，“把裤子弄得一塌糊涂很尴尬”.但我可以说无论好坏，他还是走自己的路。
有人可能会问，有没有可能他不知道厕所在哪里？
不，当他还是一个蹒跚学步的孩子时，他已经知道他必须在厕所里小便，即使偶尔他的祖母带他下楼玩，他有一种小便的感觉。当他奶奶和邻居都说“随便找个角落解决就行了”“这么小没关系”的时候，我让他回家解决清楚。因为在我看来，原则需要从小培养。一旦你承认自己给孩子灌输了一些原则，将来遇到原则问题的时候，他就会生出这种试图践踏原则底线的想法，真的很可怕。
有人会说人要灵活。如果他们太有原则，就会变得死板，甚至有固定的心态。我同意这个观点，但我认为灵活性不是一个三岁的孩子没有足够的自律和正确的世界观、人生观、价值观就能学会的。我们应该先为他制定原则，然后在原则和实践的基础上灵活变通。就像中国《育儿百科》存在的意义一样，首先要有一个基本法，然后在这个基本法的基础上，在各个领域制定适合这个领域的法律。
所以，当我第三次发现他还在试图排便，跑到角落解决时，我做到了。在我把他清理干净，让他光着身子之后，我真的狠狠地打了他一顿。当时心里很生气，气得想骂人，但当时还没学会骂人的绝技，连“滚小牛”和“特殊”这两个字都是在东北学了五年之后才学会的。所以我只能通过“打屁股”来发泄我的愤怒——是的，比起纠正他不正确的行为，那一刻我真的很想发泄更多。
打完架，我给他穿上裤子，然后让他站在卫生间的角落。
我问他：“你知道你做错了什么吗？”
他哭着打嗝，然后点点头，咕哝着“我知道”。
太多了？
现在我觉得有点。当时婆婆被我吓到了。这是我儿子出生两年来第一次发脾气。但是后悔吗？
答案是否定的，——。从那以后，他再也没有犯过这个错误。
0103010里有句话：2到3岁的孩子还在用一些肢体行为来发脾气，为所欲为……孩子虽然不打算这样做，但就是控制不住自己。不管孩子的行为是否有意识，他行动的目的都是为了找出自己的底线，挑战你的底线。如何建立和加强这些底线取决于你.不管你选择什么方法，如果有效，就说明这个方法适合你的孩子。
当然，这并不是说孩子一旦犯错，就会用“暴力”来解决问题。我还是比较喜欢佛教的教育方式，“在敌人面前要有礼貌”，他不会听平静的道理，当严重的纠正不起作用的时候，他还是需要在该轻举妄动的时候轻举妄动。
两天前，我女儿做了一件事，嗯，让我很无助。嗯，准确的说是无奈，但这种“无奈”最后变成了“愤怒”。
现在学生的零花钱还算丰厚，所以托管班的几个孩子经常买糖果之类的零食。一个学生那天把糖果放在桌子上，我女儿在闲逛的时候看到了，然后拿走了。这是一件小事，男孩不在乎。对他来说，这只是为了他的小妹妹吃饭。
一个糖而已。但是对于一个母亲来说，这件事就有点儿难以容忍。
我女儿蹲在书桌下，企图将糖纸扒开，看到我，她立即将手背到了身后。这个举动足以证明，她虽然只有三岁，但是她已经完全能够有意识认识到自己的所作所为究竟是对是错，而我这个母亲对于她这种行为究竟是怎样的态度。
一开始我并没有生气，只是很无奈，因为这个小丫头是真的非常非常贪吃，只是糖这种零食不适合她这年纪吃，所以我严令禁止她不许吃。三岁孩子的自控力我也不想强求，所以我只是问她：“你是不是做什么坏事了？”
她脱口而出：“没有啊。”
哦，连撒谎都会了。
所以我更不可能放过她，于是我紧接着问：“没有吗？那你手上的是什么？给妈妈看看？”
这时她知道自己瞒不过去了，于是将手中的糖拿出来给我看。我定定地看了她几秒，然后问她：“谁的糖？”
她说：“哥哥的。”
我说：“你经过哥哥同意了吗？没经过哥哥同意，你就要还给他。”
然后我给了男生一个眼神，示意他不许同意。男生反应很快，立即开口跟女儿要糖，但是，让我生气的事情来了——她竟然不给，很倔强地跟我对视着，看都不看男生一眼，就差没有在脸上写着“我不同意”四个大字了！
我压住自己的情绪，口吻依旧很平和，和她商量着把糖还给“哥哥”，也试图转移她的注意力，用酸奶、水果和她交换，但是她就是不同意。
嘿，我“怒”了，好歹我也倔强了三十年，我还倔不过你一个三年的？
于是我起身走过去蹲在她的面前用生气的口吻问她：“你到底还不还？”
她沉默以对。
我继续说着道理妈妈跟你说过‘不问自取视为偷’对不对？首先，糖是哥哥的，你没有经过他同意就拿，这样不对；其次，妈妈跟你说过，你现在还小啊，糖吃多了牙会坏掉，牙坏了以后就不能吃好吃的，而且还很丑对不对？”
女儿委屈地看着我，点点头，心不甘情不愿地说了一声“对”，并将糖还给了男生。事情就这样结束了吗？
显然不是的。
我继续问她：“知道自己错了没有？”
她带着哭腔回答：“知道错了。”
我接着问：“既然做错了事，是不是应该跟哥哥道歉？”
事情发展到这里女儿的情绪被推向了一个新的高潮，要她认错她已经很难受了，现在还要她道歉，她内心很难接受。她憋着眼泪倔强地看着我，然后在我的“逼迫”下说了句“妈妈。对不起”。而与此同时，我的情绪也彻底爆发了。
我要的是她一句“对不起”吗？
不，我要的是她明白，你既然选择了做出错误的事情就应该有承担错误和改正错误的勇气。
我抓过她的手狠狠的拍了下去，语气跟着蓦地拔高：“你对不起的是我吗？你拿的又不是我的糖！你拿谁的糖就跟谁说对不起去！现在知道不好意思要面子要自尊心了？你拿哥哥糖的时候怎么不知道要面子和自尊心？到底去不去！”
女儿的情绪彻底崩盘了，她“哇”的一声哭出来，哭着说“去”，到底是和男生说了“哥哥，对不起”，男生立即回应道“没关系”。
这样的生活琐事在孩子成长的路上比比皆是，我不是专家，说不出一个子丑演卯来，只是想呼吁一下育儿专家们，在传授父母们佛系的教育理念时，也请深入的谈一谈，当佛系教育不起效果时，家长们应该怎么做？
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