MONTESSORI
学员们提炼的蒙氏关键词
01
环 境
“通过这段时间的学习，最深刻的感受就是蒙台梭利所强调的‘环境’。我们不必教孩子做什么。如果出了问题，我们会发现环境中的问题，调整环境，从而影响孩子。”
蒙台梭利博士认为，如果儿童被置于一个有利于他们自然发展的环境中，使他们能按自己的需要、发展的节奏和速度来行动，他们就会显现出惊人的特性和智慧。她认为，儿童的身心是在外界刺激的帮助下发展起来的，是个人对环境的自发的活动。所以，在蒙台梭利学校中，环境教育儿童，环境是重要的教育内容，而且教育方法的许多方面亦由环境所决定。
02
独 立
“每个孩子都不依附于任何人。Ta就是Ta本身。蒙台梭利的教育理念是让他们学会生存，学会做自己，学会做更好的自己。”
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。
蒙台梭利博士说：
请帮助我，让我自己做。
Help me do it by myself.
03
宽 容
“蒙台梭利的教育理念非常包容，包容每一个孩子，包容孩子的每一种状态。”
让孩子们按照自己的内心去发展，不能事事代劳，父母陪伴的时间终归是有限的，未来是孩子们的。让孩子用自己的手去触摸，用自己的心去感受。家长应该做的就是放手，让他们去做自己；家长能做的就是观察，给予支持和引导，放开我们的手，静待花开。
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04
和 平
“不论孩子，成人、老人，大家在一起的时候都能和平共处，不分年龄，这是一个很好的理想状态。再有就是要和大自然也能够和平共处。”
这是蒙台梭利教育理念极具魅力的一点。在孩子小的时候，给他们种下一颗和平的种子，让他们与自己内心和平相处，与他人和平相处，与自然和平相处，与世界和平相处，达到这样一个理想状态，从而感受和平的美好。
05
自 主
“感触最多的是蒙氏教育和传统教育的本质不同，在于蒙氏幼儿是自觉主动的去学习与探索，对比传统教师灌输式教育，感觉是一个很好的学习方式。”
激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
蒙台梭利博士说：
教育所要求的只有一项，通过孩子的内在力量来达到自我的学习。
Education requires only one: through the child's inner strength to achieve self learning.
06
跟 随
“就是要跟随孩子的发展特点，不去拔苗助长，给予其恰当的环境准备。教师的角色发生变化，从一个领导者变为一个引导者，去观察孩子，发现其内在需求，根据需求去创造适合他们的环境，去帮助他们，让他们得到更好的发展。另外，顺便说一下对0-3 和 3-6课程的不同感受。不同的年龄段，孩子表现的特质和发展状况不同，0-3阶段的孩子需要老师更多的观察和耐心，需要老师对生命有更深刻的理解和感悟；3-6阶段孩子语言丰富，能够清晰表达自己的需求，更专注于工作，老师掌握他们的需求更准确，”
蒙台梭利博士说：
儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
All children's education must follow a principle, that is, to help children develop physically and mentally.
07
敬 畏
“敬畏生命，深刻感受到儿童有巨大的创造力，家长或老师能做的就是跟随，尊重儿童，了解孩子的需求，睿智的引导他们。”
蒙台梭利是对生命理解和尊重的教育。
蒙台梭利博士说：
教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
Education is to inspire life, to enrich life, to help the children with their own strength to survive, and to help them develop the spirit.
08
学 习
“我们必须承认和肯定孩子有学习的动力和能力，成人也可以从孩子身上学到他们的专注，他们的纯真，他们的坚持，他们的创造……要get到蒙台梭利的真谛，甚至需要一生去学习。”
蒙台梭利就是不断学习，不断蜕变的教育。学习永无止境。向儿童学习，以儿童为师，学习什么是生命，什么是生命的本质。
09
模 仿
“每一个儿童都是一个细心的观察者，他们时刻观察周围的一切，被成人的行为所吸引而去模仿，所以我们成人要时刻注意自己的言行，在孩子面前尽量去做积极正面的行为示范。”
模仿是孩子学习的一种重要方式，成人不能放松自己，更要时刻注意自己的言行。
蒙台梭利博士说：
我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
We have done everything for children, will bear fruit, not only affect his life, also decided his life.
10
重 复
“孩子们每天重复相同的动作，相同的工作，在重复过程中得到成长，学到很多东西。”
孩子们在重复的工作中获得很多，比如动作技能、心理满足，重复之后才能掌控，掌控之后才能做好，从而获得自信以及成就感。重复是教育的钥匙，我们支持孩子的重复。
蒙台梭利博士说：
我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
I saw it, I forgot, I heard it, I remember, I did it, I understand.
11
混 龄
“混龄是蒙台梭利的典型特征，不同年龄段的孩子在一起，他们可以向上学习，向下学习，平行学习，互相学习，互相模仿。”
混龄的意义是促进孩子们社交的发展，大孩子可以照顾小孩子，在互相帮助的过程中获得自信，获得帮助别人后的愉悦和快乐。
12
勇于尝试
“允许孩子在自由探索的过程中出错，不怕出错，才能按照他们自己的节奏去发展。”
教师要有准备的为孩子提供环境去尝试，尽量让孩子们感受到成功。在材料的选择上要避免安全问题的发生，比如避免投放易碎物品，提前做教具尺寸防噎测试等等。在安全方面提前做好保障，然后让孩子放手去尝试。
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