天气仍然很好，
蓝天，
清爽的一天，
天气晴朗，
天气真好！
《四季》是我们刚学的儿歌。这首诗由四小节组成，草芽、荷叶、谷穗、雪人代表春、夏、秋、冬。然后，让孩子们按照书中的形式模仿书写。
我觉得很简单。在提问环节，这成了孩子们的一个大问题。当我看到一个又一个孩子时，我无法复制，所以我很焦虑。提高了嗓门，吓坏了孩子们，哭得喉咙痛，但这一切都没用。
下课了，模仿还没定下来。我不禁感到失望。
“如果你想好了，你可以到我身边来，我会帮你录下来。不管你说什么，张老师都不会批评你。我一定会把你的假视频发给你父母。”未完成的教学任务我就这样没能完成，我就这样开始了“延时服务”。
我不知道，听孩子模仿照片真好。“桃花开了，”他对小鸟说。“我是春天。”“梅花盛开了，”他对雪花说。“我是冬天。”……
我发现，如果你的许可在教学中是真的，孩子们的想法会让你像洪水一样快乐。心急吃不了热豆腐。同样，急躁也会扼杀孩子刚出生时的想象力。你紧的时候，孩子放不下；当你放松时，孩子就像个孩子。
草芽是红色的。
草芽是绿色的。
树叶是黄色的。
树叶不见了。
……
这是最舒服最真实的生活状态，也是他们延续下去最有力的方式。
就在刚才，一个非常优秀的孩子需要同桌教学习新单词。
刚抄了大片的孩子，下一刻说话就犯了错。
孩子就是孩子，
有时对，有时错。
这是孩子们做的，
你是否允许，
他们就是这样。
爱孩子，
对孩子的接受度更高，
看到并欣赏它。
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