我不懂书法。我一拿起笔，就会被孩子批改。然而，我必须教我的孩子书法。谁给了我勇气？——尤文图斯的萨里，足球教练，几乎没有踢过足球，敢于执教球队[酷拽]
小学二年级，孩子学习书法快一年了。
昨晚，我突然看到孩子在抄勤奋的牌位。读完这个词。我没心情玩头条[撇嘴]。我每天刷头条，不监督孩子练字。把所有的教学任务都交给老师。其实老师只是在课堂上指点、教学、做事，八分还是靠家长。
看单词结构，笔画，
问：为什么不从前面单个字最基本的笔画结构入手？
a:老师让我直接练习整个题字。
虽然我不懂书法，但我很无语。
思考：老师总是鼓励家长让学生通过书法考试，这样可以直接练习原题字，急功近利？
这个词！给你100级我能怎么办？
我该怎么办？
思考：
虽然不懂书法，但对孩子的书法很不满意，但也不能随便否定。就算我否认，你也要想出所谓合适的方法。
我快速翻了翻之前的基本字体结构，并以我小学两年的素描为基础。突然发现汉字和绘画是相通的？
所谓：如诗如画的字体，十字为骨干，斜线为分区域的大米援助。
1.当你开始写作时，你应该用心去写。
比如在“点”画中，笔虽然没有落在十字的竖骨上，但受到竖骨的牵引带动，最后笔合上，正面牢牢地坐在竖骨上。这就是传说中的藏族前杠【抠鼻子】
2.水平画笔，倾向横骨。所谓“趋势”，就是好像靠横骨，就像磁悬浮的感觉。笔尖似乎离开横骨，却突然转身，仿佛受到横骨重力的驱使，向横骨靠近。虽然驱动力的是横骨，但十字的中心是力的来源，也是字的骨架平衡点。包括水平画笔，受横骨平衡影响，但整体受力倾向于越过原点。
3.垂直绘制。或者挂一根针，这被理解为天地的悬线，如天地之义，应该充满力量和果断；或者露珠，是指树木的草茎往下滴露，末端的露受到十字竖骨的吸引或拉力，或者是拉伸的力量，即将落下而不落下，如母亲的怀孕感，有关心、善良、仁慈的余地。
4.撇和开，比如“之”字，平衡被十字心吸引，卧倒的笔画被十字横骨吸引，倾向横骨，但突然被“斯”画像一条大河注入，有一种沉重感，向右下坠，“卧倒”的水势慢慢变缓，河面变宽。但是河流的走向还是被横横骨所吸引，终止走向与横骨平行。
5.上下结构。分为天地。天高地低。如果画画，把头顶的天空留白。比如“常”用的是耷拉，耷拉久了，字底就略低。但总之还是上下对称，“常”字要有落感。虽然较低，其实“口”占据了十字架的中心。重心永远在十字的中心，重心永远不会偏离源头。
……
归纳：
比如中国古建筑，就有对称之美。
但是这个词就像古代建筑的装饰。整体造型虽然对称，但局部装饰并不死板对称。例如，一座左右各有一个小亭子的寺庙是对称的。但是左边装饰有铃铛，右边有鼓。而钟鼓应该叫回声。
比如横画，开始时笔要合上；光秃秃的封面，左边的钢笔，连接horizo
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