从1916年创办的中央幼儿园开始，逐渐地，按照国家首都和国家教育系列，民族精神得到了弘扬。1922年，成立了课堂教学教师核心，学习和培养幼儿教育方面的权威专家。它已被认证为儿童中心幼儿园，并已成为高等职业教育机构。后来杨永新博士于1945年将中央幼儿园改为中央女子学院，1947年改为中央女子学院，1948年8月又发展为中央大学。“中央大学”的核心内容是“中央幼儿园”，代表了中央大学学前教育系的地位和必要性。
1.文化和教育的目的：
就是培养这些技术专业的幼师和幼儿早期教育，这将有利于未来的发展趋势。它是整体人力资源局的身心健康。儿童早期教育是中央幼儿教育大学的最终目标。新生儿期是一切发展趋势和日常生活的起点。幼儿教育系作为职前教师，提前为学生做好爱孩子的准备，帮助他们在人生最重要的时刻对孩子进行文化教育。为了更好的发展韩国学前教育，我们会尽最大的努力做到最好。
每个人都会用学龄前儿童的双手，为所有孩子创造一个幸福的世界。
2.教学目标：
致力于按照具有全方位、创造性思维的学校发展趋势，培养个人潜能和素养，从而提高韩国学前教育质量，按照身心健康儿童的发展趋势，为健康幸福的社会发展基本建设做出贡献。
(1)学习和培训在韩国承担幼儿教育和育儿教育的技术教师。
培养儿童早期教育和医疗保健行业的权威专家。
培养学前教育和育儿教育科研机构的科研人员(科研人员)。
培养儿童专家学者等行政部门权威专家。
3.就业行业：
公立/私立学前教育组织；
幼儿教育和与儿童养育有关的大学教师；
高级教育干事(幼儿教育促进研究室学士学位证书)；
幼儿教育研究室；
大众和个体学前教育监督员和学前教育；
相关一般公共机构(儿童保育网信息中心等。);
与幼儿教育相关的企业。
内容来源网络，如有侵权，联系删除，本文地址：https://www.230890.com/zhan/124393.html