《父母的故事》M妈妈有一次和治疗师吵架，最后被邹小兵教授表扬？

贝丝艾父母的故事

妈妈和孩子的介入心路历程

(应受访者要求，相关数字已被视为化名)

每个故事都是欢笑和泪水，每个经历都是痛苦和快乐。

”从怀疑到自我怀疑，确诊那一刻我却如释重负”

当我还是妈妈的时候，妈妈M是我身边无数人羡慕的对象。作为第一次做妈妈，她特别认真细心，不会错过孩子的任何一个瞬间。她努力做到严格按照科学喂养、辅食喂养、儿童抚触等各个环节做到最好。一切看起来都很美。

“8个月大的时候，我就觉得孩子身上有问题，比如手指夹，孩子好像从来不知道。”妈妈说：“我的孩子不能像其他孩子一样做看起来特别普通的事情。我实际上观察到了这一点，并非常重视它。后来，我带着孩子去昆明看我们当地的医生。医生说孩子很好，很正常，这个年龄的孩子几乎有5%等不及了，但我总觉得医生说的不放心，不对。后来我求助了一些妈妈，碰巧遇到了一个国内的BCaBA(副应用行为分析师)，也是一个特殊孩子的家长。我向她介绍了我孩子的情况和视频。这时，孩子已经快11个月了。”

“当时我并没有特别相信她说的话，但她说的话非常符合现状。于是我开始自学，什么专业书籍，课程，在线课程，付费咨询.什么是ABA应用行为分析，什么是发育迟缓，什么是自闭症等。我基本上做了我能做的一切。”

对专业知识和特殊孩子有了一定的初步了解，M的母亲加强了判断，但母亲觉得孩子有问题，不代表包括父亲在内的全家人的看法。家里的其他家庭成员完全不相信她母亲的“可疑”言论和判断以及外界“不可思议”的意见和建议。

m想要一个陈述和一个答案，她陷入了深深的怀疑和自我怀疑，“家里因为这个话题分为明显的两派，我希望能得到明确的答案，我也就死心了，yes or no，家里人都觉得我疯了！”

在朋友的建议下，M妈带着孩子南下广州，去看国内权威的邹小兵教授。因为国内找邹教授的人太多了，半年后她终于拿到了号码。

在2岁之前，M妈妈的孩子被邹小兵教授诊断为自闭症。

与其他父母被贴上标签的痛苦相比，邹小兵教授的最终结论让妈妈M感到如释重负。“当时我就放心了，好像没被贴上那么容易的标签。”

接下来，M妈似乎有了更多的目标和动力，她全力以赴带着孩子走上了漫长的康复之路。

“干预康复，与治疗师建立从质疑到信赖的关系”

被诊断后，M妈立刻带着孩子返回昆明，在BCBA张茜老师以及其他专业老师的指导下，开始进行科学的干预。

“可以说，我去过昆明所有的机构，拜访过所有的专家。我踩过所有能踩的坑，都是选机构选老师踩的坑。反正刚开始干预孩子的时候还是不放心。”妈妈，说实话。的确，在介入之初，我们如何能轻易将2岁以下的孩子托付给他人？如何判断治疗师的专业性？如何才能不质疑康复治疗的方案、目标和效果？

我的脑子里不仅充满了怀疑，还充满了不信任。这很正常。

专业介入之初，孩子们不配合。很多次，当他们哭了一天，和他们在一起的妈妈M看着她的眼睛，很焦虑。“我其实希望能和孩子待在一起，或者躲在角落里远远地看着他们。突然把孩子交给治疗师，真的不是100%放心。”妈妈的要求没有得到满足。m的问题就来自于此。

其实这是人之常情，更何况孩子整天哭，甚至哭一会儿，很多家长都不接受，更何况是特殊的孩子。妈妈的反应很正常。但在专业人士看来，M的行为会促进孩子负面行为的持续发展，不利于正确行为的养成。父母和治疗师之间的冲突随时都有爆发的危险。

“当时我准备不接受干预，但后来我冷静下来，认为张茜老师是对的。她希望我们的父母能接受专业的建议。因为每个人都只有一个目标，那就是一切为了孩子好。”

信任的建立本不容易。“3个月后，我清晰地看到孩子的进步，非常明细，让人开心与振奋。”M妈说，“我记得有一天，好像是周六，孩子突然就会说话了，突然一下子会说三个字的词组甚至小短句了，我真的很惊讶。实实在在的效果的确显而易见，让我深刻的感受到ABA早期密集干预的作用。”

整整2年，孩子在BCBA张茜老师的科学干预下，取得了长足的进步，恢复得非常好，M妈持续的付出努力和不懈坚持，终于收到了回报。

由于当年看诊结识的邹小兵教授，在昆明特邀巡诊时，还特意回访了M妈和她的孩子，看到孩子恢复得非常好，一直坚持进行科学的ABA早期密集干预，也表示由衷的肯定和支持。

“控制焦虑、放平心态、拒绝悲观，要看到进步”

如今，M妈的孩子在贝思爱融合教育的支持下，在普通幼儿园接受教育。两个孩子不但茁壮健康成长，而且也成为很多特殊孩子家长羡慕的对象。早发现、早干预、早康复，一直是ABA早期密集干预的黄金法则。M妈不抛弃不放弃的精神的确让人佩服。

“其实，我内心也有过痛苦，焦虑、有的时候自己都感觉是不是抑郁了，但是作为家长，如果我自暴自弃了，那孩子怎么办，我必须坚强起来，我要对孩子负责。”

“不仅如此，我还自学居家干预，同步无缝每天上课的干预内容，在家也不断练习，这就需要家长和康复师密切配合，互相支持，有不懂得地方及时虚心像老师求教。”

“对于孩子，我从来看重他身上这样那样的问题，我觉得只要我能看得到进步，今天比昨天好，这个月比上个月强，都是好事，我们应该看到好的地方。”

“建议我们特殊孩子家长一定要做到，不要悲观、放平心态，控制焦虑，为孩子创造一个康复成长的良好环境氛围，也一定要相信明天会更好！”