我邻居的奶奶是我们大学的退休老教授。她性格开朗，身体强壮。她特别喜欢唱歌、跳舞和旅游。然而自从有了孙子后，为了减轻儿子儿媳的负担，她放弃了所有的爱好，一心一意在家照顾宝宝。但是，刚开始照顾宝宝的时候，媳妇和她关系非常不愉快。
原来，自从孩子出生后，老教授就一直住在儿子家帮忙照顾宝宝，一直到孩子一岁，与儿媳的教育理念发生了严重的冲突。
媳妇是90后。她对育儿有自己的理解和看法，提倡科学的早期教育。她给孩子找了一个全脑发育早教中心，她要给孩子做早教，开发孩子的智力。
老教授不同意他的儿媳妇。
经过多年的教育工作，这位老教授对儿童心理做了一些研究。她知道0-3岁是孩子生理自我的形成阶段，这个阶段的孩子正处于身心的原始状态，对自己身体的认知也逐渐清晰。这个阶段主要要让孩子认识到自我的存在，懂得保护孩子的占有感，让孩子有支配感和爱护感。
老教授不同意成千上万人频繁使用的所谓“智力开发”课程。她认为大部分都是商家为营销课程制造的噱头。目的是促进家长的教育焦虑。老教授甚至告诉媳妇：既然孩子交给我照顾，那么孩子的早期教育就交给我。
看到老教授这么固执，我媳妇只好放弃了。然而，老教授接下来的所作所为，让婆媳关系进一步恶化。
原来，既然孩子可以离开，老教授每天只带孩子做两件事：早上带孩子出去玩，中午吃完饭回来，下午带孩子在家玩贴纸游戏，持续半天。
一两天还好，但是时间长了，媳妇不愿意评论老教授，觉得老人太不负责任了：孩子喜欢贴纸，老教授不给他们大脑发育或者早期教育，喜欢就让他们玩贴纸。这不是溺爱孩子吗？
还有一个，孩子玩贴纸的时候，只是刚开始老教授会给孩子讲规则，看书上的标题，最后孩子一个人玩得开心，奶奶一个人清闲也开心。这不就是为了偷懒不理孩子吗？
老教授知道儿媳妇有意见，没有解释，但还是带着孩子玩贴纸。毫不夸张地说，她给孩子买了几百张贴纸，直到上幼儿园。
儿媳原本以为孩子什么都没学到，上了幼儿园之后会比别的孩子差，但是看到孩子在幼儿园的表现真的让人惊了下巴。
刚进幼儿园不久，幼儿园老师就在班级群里多次表扬她的孩子，说她的孩子自理能力强，知道的东西多，最重要的是孩子专注力特别强、理解能力也特别强，老师在课堂上讲过的知识，孩子接受得特别快，别的孩子有走神现象，她家孩子能专注于一件事很久。.
幼儿园老师还说要专门请小朋友和奶奶给大家做。
一下分享，如何做好孩子的早教工作、如何培养孩子的专注力。
原来，孩子初上幼儿园表现出来的这些优点并非偶然，也并非孩子天赋异禀，只因老教授特殊的教育方法，才能使得孩子在小小年纪就有极强的专注力、归纳能力、认识事物能力和动手能力。这个方法，就是让孩子玩贴画。
老教授分享了几点让孩子玩贴画带给孩子的好处，很多家长听了之后也纷纷效仿。
首先，贴画符合孩子的认知，让孩子在玩的过程中学到很多知识。
根据儿童心理学家皮亚杰的幼儿心理发展理论，3-6岁是幼儿探索精神和求知欲高涨的重要时期，这个阶段的孩子不再满足于对事物的表面关系和形象联系的认识水平，他们开始追求对事物内存关联和本质特征的认识，这个时期是提升孩子逻辑思维能力的最佳时期。
而贴画，则刚好满足了孩子逻辑思维初期对事物认知、事物之间相互联系和相互转化的需求。
老教授说，一般孩子看到苹果只知道是水果，而她家孩子，则能联系到跟苹果相关的事物，以及苹果的功用，甚至能概括出跟苹果相关的外部特征和内部特征，对苹果这个物品能进行本质特征的概括。
孩子长期玩贴画，帮助孩子提升了物品与之相关内容的表面关系和形象联系水平。
还拿苹果举例，比如老教授孙子最喜欢的《儿童专注力训练贴纸书》上，就不会死板地告诉孩子苹果是如何生长、如何开花、如何结果，而是会通过画面，让孩子找出相关的贴画贴上去。比如先是一粒种子、再是一棵小芽、慢慢长成一棵大树、结出什么样的花、一开始的果子是什么颜色、后来慢慢长成什么形状、颜色之间有着什么样的变化......
孩子玩过这个贴画，就明白了苹果从种子到结果的整个过程。
看，是不是很符合孩子的认知，让孩子在玩的时候，就循序渐进地了解了生物知识？
其次，贴画有助于孩子的大脑开发，让孩子更有掌控感。
根据皮亚杰理论，2-6岁是属于幼儿期的前运算阶段，这个时期的孩子比较以自我为中心，不能理顺整体和部分之间的关系，此时孩子的主要发展任务是获得主动感——也就是初创性。
这个时期如何能培养好孩子的掌控能力，就能增强孩子的自信心，成年以后孩子的性格就会倾向于有计划性、目标感、果断性等积极的人格物质。
仔细观察周围的孩子，我们就会发现2-6岁的孩子没有不喜欢贴画的，只是有的家长会错误地认为贴画对孩子没有意义，不让孩子玩。
事实上，孩子在玩贴画书的过程中，不但增强动手能力和手脑协调能力，又让孩子十分有掌控感，增强孩子的自信心。按照贴画上不同的提示，达成不同的目标，孩子的大脑跟着提示在不停地转动，这十分有利于开发孩子的大脑。
最后，贴画有助于提升孩子的专注力。
我们都知道，现在社会孩子拼的不是智力，而是专注力，专注力强的孩子，相当于为将来成为学霸奠定了很好的基础。
2-6岁的孩子，正常情况下专注于某一种事物时间不会超过15分钟，专注力很快就会被别的事物所分散。
可是，贴画纸颜色多、趣味性强、所涉及的内容极为广泛，孩子在玩贴画的过程中，注意力也许会从植物贴画转移到动物贴画，或者是转移到其他物品的贴画，但始终会沉浸在如何动脑使得手中的贴画符合书上的要求这件事里，从而达到长时间的注意力集中。
久而久之，孩子的专注力就会变得十分好。
听老教授这样一分析，大家都觉得让孩子玩贴画确实对孩子真的帮助极大，班上很多吐槽孩子爱玩手机、爱看电视的家长，都纷纷要给孩子买贴画书。
老教授给大家推荐了《儿童专注力训练贴纸书》，她说大家可以让孩子从这套书先玩起，因为2-6岁的孩子，实在太费贴纸了，而这套书一共16本，内容非常丰富，知识性又强，里面含有3080张贴纸，一套书够孩子玩好长一段时间。
家有2-6岁孩子，想要培养孩子专注力的，都可以给孩子备一套，这套书原价158元，现在超低折扣只要49元，每一本平均才3元，比起动辄上千上万的专注力训练课程来说，真的太划算了！
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