一、有的农村学校没有学生，校园空置怎么办？
农村学校学生越来越少是不争的事实。由于没有学生学习，大多数乡村学校已经关闭。以我的家乡为例。20多年前，我们上初中的时候，我们镇上有一所中心小学，有3000多名学生，有9个小村庄，每个村庄都有几百名学生。当时村里的学校都修得很漂亮，学生们在宽敞的教室和学生运动场里总是很开心。家长们非常感谢政府对教育的巨大投资，这是一个受欢迎的教育项目。现在这个镇只有一所中心小学，有400多名学生。九个村子都没有招生。用大家都能听得懂的语言，所有的村子基本都已经倒闭了。为什么会出现关闭潮？
随着城乡社会融合的不断发展，大量农民工进城务工，子女也跟着就近上学。计划生育政策也大大减少了农村地区的学生人数，每个家庭两个孩子的情况不复存在。一些家庭也在城里买了商品房。为了让孩子享受好的教育资源，家长也会把孩子转到城里的学校。农村学校成绩稍微好一点的学生，基本都是被父母送到城里读书。农村教育应该受到社会的高度关注，教育资源的不平衡是农村教育衰落的主要原因。那么，闲置的校舍该怎么办？
现在，乡镇基本上是闲置的。因为乡镇占地面积大，有活动场所，通常村上都会和学校协商，把乡镇的校舍交给村上，作为村委会的办公场所。村上的会议和活动都在原来的乡镇举行。我家乡和城镇闲置的校舍就是这样处理的。当然，也有一些村庄经过改造，有了办公场所，他们不想在原来的村庄工作。这样的校舍可以出租给小作坊或加工公司的老板。空间广，价格便宜，很多老板都愿意租学校作为办公场所。
对于那些小村庄，由于交通不便，一时半会儿租不出去，所以闲置的校舍一般交给村上管理，村上委托集团管理，集团交给附近的村民管理，村民将闲置的校舍用于养殖，比如养鸡养猪。总之，看到闲置的校舍，心里有一种说不出的滋味。毕竟是我们进行启蒙教育的地方。
二、武汉高校、地铁出现“共享纸巾机”，你觉得还有什么东西可以共享？
所谓的“共享纸巾机”只是一个噱头，实际上是出售的。
目前我们接触的：共享单车，比如共享汽车、共享电动车、共享雨伞等。本质上是租赁经济。
共享经济应该是共享经济，也就是人们把不需要的东西拿出来和别人分享。是O2O，但现在大家都打着这个旗号做C2O。
但是从形式上来看，以前的共享产品大家都可以重复使用，但是用了之后要不要把共享纸巾放回去？即使你放回去，别人也可以用你用过的。这种体验恐怕不太好。
按照这种发展形式，还有共享餐吗？
目前所谓的共享经济发展迅速，投入的资本不计其数。但我们也看到，逐渐有商家退出，市场被垄断，所以还是谨慎扣除“分成”比较好。
三、苏宁易购“共享”服务入局校园市场，会成为下一个ofo吗？
共享经济的本质其实就是一个词，弱化“所有权”，强调“使用权”。无论是资源还是技能，对于业主来说，都没有因为私有化而得到充分利用，现在获得了更广泛的价值。在大多数人的认知中，ofo把分享的概念推广到我们所知道的。在此之前，很多人也买了自行车，但自行车丢失的问题太严重，令人不安。随着Ofo单车共享的出现，人们享受到了骑行的便利，也不用担心单车丢失带来的经济损失。而且，随时改变出行方式也没有负担！然而，ofo也被土曹占领，影响了交通。
苏宁共享晒衣服不一样。苏宁看到大学校园对烘干机的需求很大，但仍然没有相关的解决方案。因此苏宁体验店投入大量烘干机，使用原有场地和人员进行管理，对其他设施和门店没有影响。所以可以说，苏宁的共享服务进校园，是共享经济的又一次升级。希望苏宁分享干衣服，早日走出校园！不仅学生的衣服需要烘干，我们普通人也需要共用烘干机。毕竟自己买一个还是有点贵~
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