孩子们的主要需求之一是玩耍。那么，孩子为什么爱玩，家长又是如何通过玩来培养孩子的主动性的呢？玩耍是孩子的学习。当一个孩子还是个孩子的时候，他不能主动做很多事情。他通过积极配合父母获得了一种控制感。所以培养主动性，从让孩子主动配合开始。

从第二个孩子两岁开始，每天早上都要面对两场战斗。

首先，穿尿布。我说要穿纸尿裤，他就缩进被子里，把自己裹得紧紧的。我只好大吼一声，用尽全身力气撕开被子，把胳膊搭在他那拼命颤抖的小胳膊和小腿上，给他换上尿布。我还没来得及放松，下一场战斗就来了。——起床吃饭。它总是跑来跑去，我在后面一边喊一边追。最后，我抓住这个尖叫着喘着粗气的熊海子，把它扛到了桌子上。

孩子为什么要这样做？为什么他们不能积极合作？相信很多新手父母也会有同感。这个问题直到我读了一本书才得到答案。

这本书叫《如何说小孩子才会听：给两到七岁孩子父母的生存指南》(如何说话让小孩子听：a生存指南2-7岁孩子的生活)。这本书的两位作者是育儿专家，他们为父母提供育儿建议。两人提炼了大量平时积累的真实案例，总结了经验教训，以及亲子沟通的实用工具。笔者认为，父母不能管好孩子，因为大人和孩子的顾虑完全不同。成年人重视规则和秩序，比如整洁、守时和安静，但这些孩子不在乎。孩子关注自己，喜欢玩耍和想象，这些对成年人来说并不那么重要。

其实，玩耍是孩子认知发展的一个必然阶段。瑞士著名心理学家、认知发展学派创始人皮亚杰认为，从幼儿到少儿，孩子正是通过不同的游戏来感知和适应外部环境的。

皮亚杰的儿童游戏理论告诉我们什么？

第一，孩子有自己的世界和游戏规则，和大人不一样。所以，想要孩子配合，就得按照孩子的方式做事。

第二，孩子通过玩游戏学习。所以，简单的说教是没有用的。有必要把学习打包成游戏，让孩子自己动手，自己探索，从中体验和了解世界。

010-101《如何说小孩子才会听》这本书给你两个建议：第一，拟人化。充分发挥想象力，让孩子身边的一切都“活”起来。二是把枯燥的日常事务变得有趣，包装成游戏或挑战。总之，我们要——抛弃逻辑，和孩子一起玩！

现在，我自己的实践。

第一种做法是用拟人化的方式来解决孩子穿纸尿裤的问题。为了让脑脑穿纸尿裤，我给脑脑编了一系列“纸尿裤宝宝”的睡前故事。纸尿裤宝宝是一个吵闹的好朋友，陪着他在梦里探索世界。“纸尿裤宝宝有哪些技巧？”提出问题。“他可以变成船、飞行毯、滑翔伞等工具，在危险时刻救你。”我说：“但他毕竟是个婴儿，只能救你一次。”“那下一次探险呢？”“不用担心，只要你第二天睡觉前换上新尿布，尿布宝宝就会再来找你。”这一系列的故事听起来很有趣。每天睡觉前，他都会主动穿纸尿裤，要求听听他们和纸尿裤宝宝的故事。

第二种方式是让日常生活变得有趣，解决起床拖拉的问题。早上起床的时候，我会告诉脑脑，“我今天变了。我是一只大白鹅。”我伸展双臂，挥舞着翅膀说：“你是一只小白鹅。我们谁先去草丛里吃虫子？”吵吵嚷嚷：“我先到，小白雁先到。”他很快下了床，穿好衣服，我们一前一后去了餐厅，挥舞着手臂。每隔几天，我们就会换一个角色，有时候是幻影忍者，有时候是恐龙。每天早上，我都在期待自己会变成什么小动物。

以上两种方法更适合2 ~ 3岁的儿童。和孩子讲道理很难，需要用幻想打开他们的心扉。

怎么用玩让孩子在生活中配合你？那要怎么做呢？

a-track="85">怎么用过家家让孩子成为主导者

但是到孩子大一点了，纯幻想的游戏就不那么奏效了。

3～7岁的孩子逐步开始和外部世界打交道，认识社会并建立自己的社交关系。这个年龄段的孩子，独立意识开始增强，希望通过主动做事获得掌控感，最常玩的游戏就是角色扮演，也就是通常说的过家家。玩过家家，孩子通过模仿大人工作，来增强自信心；有时还需要和别人配合，有助于发展孩子的社交和情商能力。这实际上是孩子通过模仿和协作，来理解外部社会以及相关的规则。

我们在家最常玩的角色扮演游戏，是“照顾妈妈”。游戏一开始，我就躺在沙发上，表现出非常虚弱的样子。两个孩子连忙给我盖上被子，垫上枕头。然后问我，想要什么服务？“我要喝水。”我说。然后，他们马上去倒水。老二倒了一杯凉水，老大倒了一杯热水。“那我应该先喝哪杯水呢？”我问。老大说：“你可以先喝凉水。凉水喝完了，热水也变温了。”然后，我提出想吃点东西。他们于是把橘子一瓣瓣剥好，喂给我。然后搬个小凳子，放上小碟子，里面放上核桃仁、杏仁和饼干。我又提出要轻松一下，他们就给我找书和iPad，还会劝我：“多休息，不要看太多iPad啊。”

除了照顾妈妈的游戏，我们还玩过医生和病人、老师和学生等游戏。每次孩子们都玩得很带劲。过家家很多家庭都玩过，这里说一下我的体会。

首先，游戏里最好让孩子扮演掌控者。无论是做照顾者、医生还是老师，都是生活中属于主导者的一方。让孩子主导，就能获得平时无法获得的体验，大大增强他们的自信心。同时，也让他们去换位思考，“主导者”是不是真的那么有力量，怎么和他们打交道。

其次，玩游戏是为了解决问题。“照顾妈妈”的游戏，是为了让自己轻松地带娃。玩“医生和病人”的游戏，是为了降低孩子对医院的恐惧。通过玩“老师和学生”的游戏，可以考察孩子的学习情况。你要解决的问题或者要孩子适应的场景，都可以包装成为游戏。

第三，游戏要根据家长个人的需求和喜好设计。比方说我是一个“懒妈妈”，能动口就不动手，能躺着就不坐着，能坐着就绝不站着。所以我设计的游戏都是简单易操作的，也不需要太多的工具，甚至直接躺着就可以玩。如果你特别喜欢运动，那么完全可以设计成户外的体育游戏。

这三点都是为了让“玩”更高效，更有可持续性。因为爸爸妈妈玩得投入，孩子也会投入。只有好操作，能够解决问题，才能不断玩下去。

怎么用玩调动孩子学习的主动性

利用爱玩的天性不光能搞定孩子生活上的问题，还能让他们主动学习。一听这个，你是不是头疼？把学习设计成游戏，我不会啊。不用担心，现在你随时可以找到大量高质量的教育游戏资源。对家长来说，最方便的就是选择合适的资源，无论是书、App、音频还是视频。在过去的八年里，我每年都会在网上发布给孩子选的书单和App清单。我家两个孩子的语文、数学和英语启蒙，包括字母认知、自然拼读、拼音、十以内的加减法，都是用App来帮忙。

另外，孩子阅读习惯的培养，也要借助生动有趣的书。不过，“好玩”只是引发孩子的兴趣。任何精心设计的游戏式学习，孩子还是主要想着玩，学习只是附带的结果。要持续进行更复杂的学习，还需要毅力、有效的督促以及科学的方法。而且，驱动孩子去做复杂而困难的学习，是多样化的需求，还不仅仅是兴趣。游戏不能解决和孩子沟通的所有问题，就好像孩子也不可能永远在幻想中应对外部世界。作为父母，使命是陪着孩子，增长他们适应和改造外部世界的能力。所以，家长要增强对孩子的了解，挖掘他们的多重需求和痛点，来一套组合拳。在接下来的课程里，我会继续分享如何挖掘孩子其他的需求，去培养他的主动性。

培养孩子主动性的第一个战术，就是顺应孩子爱玩的天性，通过讲故事、把日常事务趣味化以及角色扮演游戏，来让孩子主动配合你。

文章转载自楼夷的《得到》课程“怎样培养有主动性的孩子”，全套课程共7课。

7-1、培养孩子的同理心

7-2、培养孩子的玩耍能力

7-3、培养孩子的独立性

7-4、培养孩子的归属感

7-5、培养孩子自主阅读的习惯

7-6、培养孩子主动学数学

7-7、为什么钱能帮助孩子衡量需求

有兴趣的朋友敬请关注。