校园o2o在国外的发展状况、如何看待大学生出国留学的热潮

一、去国外读大学怎么样？

一、生活经历

留学自然可以带给人不同的人生体验。留学可以大大开阔视野，真实体验国外的人文环境，有助于他们全面了解社会和人性，学习西方文化思维模式、实践能力，学习不同的价值观。

二、专业选择的机会

目前国内很多专业还是空白或者刚刚起步，国外大学开设的专业也比较广泛，所以选择专业的机会比较多。目前在国内，同等学力专业不被国外认可，比如：医学、法学专业。想出国实习，必须拿到国外学位，怎么出国留学不会有这些问题。

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我们的教育资源还是比较贫乏的。与国外相比，教师和教学设施仍有一定差距。国外丰富的教育资源正好可以为我们所用，发达国家在教育方法、理念、教学设施等方面都比国内先进。另一个优势是时间。我们知道国内大学的标准学习时间是本科四年，硕士三年，而在澳大利亚、英国、新西兰等国家，本科只需要三年，硕士只需要一年，这大大降低了出国留学的机会成本，因为你可以比国内的同龄人早三年开始你的职业生涯！

不及物动词移民和海外发展的机会

很多人想移民国外，将来发展。出国留学，拿到海外学位，无疑是一个绝佳的跳板。比如澳大利亚，就技术移民的评分标准而言，对接受过澳大利亚教育的留学生非常有利。此外，在国外发展时，拥有国内学位证书也很重要，因为中国的学位往往很难被当地公司或跨国公司认可。

七、学制灵活，学位齐全，专业选择自由开放。

以赴美留学为例，美国有4000多所高校，教育种类多，学科门类多。学生可以自由选择合适的课程和项目，也可以根据自己的条件选择适合自己的学校。比如他们可以综合考虑学校的地理位置、课程设置、住宿条件、校园规模、师资力量、学费、体育设施等方面来选择学校。同时，美国高校之间互转认可学分，有利于高校之间的学生交流。

中国正处于快速发展时期，教育在一步步完善，国内学校的环境也在不断更新。*重要的是，一旦你通过留学的机会成为美国公民，就很难回到中国。虽然有理由支持出国留学，但要考虑留学的风险、时间和机会成本。如果你不清楚自己为什么要出国留学，我建议你不要草率决定。

二、你怎么看目前在线教育在国内的发展呢？趋势如何？

对于这个问题，《经济观察报》记者吴认为，中国互联网络信息中心发布的《第四十次中国网络报告》显示，2017年6月，在线教育用户数达1.44亿，较2016年增加662万。用户使用率为19.2%，较2016年底提高0.4个百分点。广阔的市场前景是资本不断涌入的动力。

即使在互联网时代，教育的特点也没有改变。2012年底，嘉园创始人龚海燕。辞去首席执行官一职。在即将进入在线教育领域时，她曾说过：“这是一个欣欣向荣的市场，互联网迟早会洗去并再造传统教育行业。”然而，随着时间的推移，投资者和企业家开始意识到，技术改变教育的前提是回归教育。“互联网教育归根结底是教育，互联网本身并不创造价值。”金胜说。科大讯飞教育企业集团傅彪认为，“互联网教育”要成为“教育互联网”，技术无法超越市场土壤的成熟，信息手段需要与现有传统教育融合。

2016年以来，在线英语培训机构代表b

互联网技术已成为教育不可分割的一部分，“互联网教育”与“传统教育”的界限变得模糊。*雷表示：“2015年之前，互联网教育是一个新概念。但是现在大部分教育产品都有互联网元素，只是多少的问题。教育投资主要取决于具体的细分行业和教育产品本身的质量。单纯看互联网教育是不合适的。”

三、小学生留学后的发展方向到底是什么，有没有什么统计资料？

*最近有一个很热门的话题：有多少留学生养成了高级气质？

-indent:2em;">尤其是在国外回来后，对待中国自己的同胞时，动不动就把人权和自由挂在嘴巴上，然后说什么国外如何如何，本以为国内如何如何，却让自己大失所望的言论。——俨然把自己当做了国外回来的贵宾，必须得优待，殊不知只是被呆过了国外的虚荣所迷惑。

小学生留学的目的何在？到底想让孩子外国接受什么样的教育和理念，这是现在很多家长都必须考虑清楚的。且不仅仅是小学生，现在的大学留学生更应该去深思熟虑！

不是说出国就是崇洋媚外，更不是说出国就是叛国背亲，留学是在清朝时就有的——师夷长技以制夷。我们出去的留学生学习国外的先进科学技术和管理技术，学习他们高效的运行结构，然后再待学有所成之后，尽可能地回国助力——这才是留学生应该有的品质，钱学森等一辈的榜样正是我们应该学习的。

可是，现在的留学却早已经不是为了学习技术，而是为了去进行所谓的“镀金”，用一段短暂的交流学习，先不说拿到的证书有多少含金量，就是单单头顶着“留学生”的帽子，就自觉比别人高一层。

这正是一些被西方国家霸凌多年的近代历史的后遗症——始终觉得国外就是好，就是高人一等，连吃饭用叉子都是一种讲究。

这本是可以理解，接受了当地的教育，就会接受当地的风土人情，但是有一点却万万不可——不可忘本——就是说在学会了使用叉子进食的环境下成长，是绝不能把使用筷子当做一种陋习和野蛮人的行径，而排斥和贬低。

这就是许多接受国外教育的留学生，*大的毛病，没有坚定的信念，更没有足够的民族自信力，却把国外的一切奉信为“上帝的旨意”。

这是国外教育和国外文化的堡垒，也是它们自己的文化特性，没有吸收接纳，只有排斥和抵触。于是回到国内，就出现了“只喝矿泉水”、“隔离要跑步”、“嫌弃隔离条件差”等的“巨婴留学生”。

回到问题，我并不太支持小学留学，因为自己的文化还没有牢固，就去接触国外文化，会对孩子初高中的学习带来极大的不同和挑战。