女儿刚上幼儿园不到一个月就被欺负了！我说这种情况，你可以动手了。

孩子4岁多了。今年9月，她被送到幼儿园，开始了她的校园生活。除了团妈，我还有另一个身份——父母。

当时我真正的心理状态是对孩子即将开始的幼儿园生活没有太多的担心或忧虑。和孩子一样，除了偶尔听到邻居为了满足学校的各种要求而发出的一些抱怨，我不知道这是什么意思。一步一步来。

入园后的生活平静而有规律。孩子吃得好，睡得好，社交好，心情好。四年来第一次，我可以有一整个时间供我支配。

因为我一个人带大了女儿。直到现在，我和她父亲还处于不同的状态。我们都为孩子们感到难过。邻居总是给我表扬：你的孩子真好。但作为母亲，我知道孩子受这种成长状态的影响有多大。看似外向开朗的性格，有一颗敏感的心，缺乏安全感，缺乏内心的力量。这使她在遇到问题时很难与他人沟通。比如她入园一个月，她的班主任曾经跟我讲过这个问题。意思是别的孩子跟别人闹矛盾，几分钟就忘了。他们不能一起做，他们有一种心里藏着什么的感觉。我向老师解释了原因。

直到今年10月1日以后。放学第一天，团团跟我说：“妈，xx打我”。我问为什么，因为她上厕所的时候，那个男生在敲厕所的门。她停止了中间语言一次，但没有用。如果她用完厕所，她会和老师说话。在那天的户外活动中，男孩找她茬，打了她好几次背。她哭了，老师来了。

不清楚老师具体是如何对待孩子们的。由于刚入园，我觉得不能一有事就去找老师，给老师留下的印象是空姐，对以后的长期合作交流肯定没有好处。我没有要求老师回应。

几天后，放学后，孩子又告诉我，那个锤厕所门的男孩又打她了。又说有点不喜欢幼儿园。

我觉得这次的问题不像孩子之间偶尔的冲突那么简单。我们先问问孩子为什么，大概搞清楚前因后果。当孩子在厕所时，男孩正在敲打厕所门。我问团团：“其他孩子上厕所他会锤吗？”孩子摇摇头说：“尧尧和玛丽上厕所都没事。”因为他敲了门，团团不能安全上厕所，所以他告诉了老师。户外活动又挨打了。这大概是我从孩子的陈述中学到的。

那天晚上睡觉前，我发了一条微信给老师问了一下。老师给我的反馈是：因为团团的年龄在班里稍微大一点，完成老师指令的程度很好。所以她通常会在每张桌子上选一个这样的孩子充当匿名组长，锻炼孩子的管理能力。团团和打她的孩子坐在一张桌子旁。(学校里有五个孩子坐在一张桌子旁)。而那个男生通常属于比较瘦的孩子，他对老师指令的完成度比较差。于是团团被老师要求改正坏习惯。

至此，我已经知道原因了。我向老师表达了我的意思。团团的性格比较敏感。如果老师想锻炼她的社交能力，请换张桌子。两个孩子的矛盾加深了，只会越来越难处理。现在团团一点都不想上幼儿园，说明她已经觉得这在困扰她了。

意思是孩子没有我想的那么复杂。只是普通的冲突。就因为团团敏感，运动就更重要了。只有这样，我们才能更好地适应幼儿园生活。

我没再说什么。此外，感觉像是反对和辩论。还是担心影响我在老师心目中的印象？

直到有一天放学，我在门口看到她情绪不高。平时遇到她，一定要一跳一跳的朝我一见钟情。那天我有点傻。站在我旁边，直盯着一个地方，发呆。

在路上，我问她今天是否开心。有什么特别的事要告诉她妈妈吗？她说，不行。还说，妈妈，我明天可以不去幼儿园吗？

她是适应公园最快的一个。第三天，我一个人跳进了校园。孩子说这话的时候，我的心收紧了。就问她为什么？她一直说她想你。你不在学校。

当我回到家时，我的情绪仍然很低落。不再有漫画，不再有绘本。这些是她通常的快乐。

欢的。我就没马上做饭。坐下来跟她好好聊天起来。慢慢地，她说了原因，因为在学校xx一直骚扰她。玩游戏针对她捣乱，吃饭针对她插队，教唆别的小女孩不跟团团玩。如厕仍然捶打厕所门。并说：“老师说，这些事要告诉老师，不要告诉妈妈。老师会批评 xx的。妈妈我不想上幼儿园了。你能跟老师说说，我明天不去吗？”说完孩子就啜泣着哭了

说实话，我当时很生气很生气。因为当天的时间距离上次跟老师反应孩子被打已经过了两周了！这两周，估计团团每天都被这样的困扰围绕。

我冷静下来。坚定地告诉她：从明天开始，妈妈要求你，如果xx再打你或者不让你好好上厕所，或者做任何给你捣乱的事情，你留做同样的事情对他。如若他打你，你就打回去。这是我俩的小秘密，最好别告诉老师。女儿表示不敢，老师不让打架。不让调皮。我说，你这样做不叫打架，也不叫调皮，是正确的保卫。别人先找你麻烦，你就要反抗回去。你做到了这三件事中的一件，就告诉我，我可以奖励你一件一直想买的芭比娃娃或者一直想吃的小蛋糕。她懵懵懂懂地点点头。

我一直教育孩子都是礼让他人。做入园前心理建设的时候，要求孩子配合老师，相信老师。确实没有做类似于，别人欺负你了，你怎么办这样的预警给她。都是一笔带过地说句，告诉老师。现在看，这样做有好处，很明显也有坏处。让孩子弱化了自己的能量。遇到问题，会手足无措。至于真的打架了，团团个子在班里属于比较高的，那个男孩儿我在校门口见过，低了一个头。私心讲，真打起来，我不怕团团吃亏。退一万步说，真的吃亏了，这件事也没法让。很明显，这个孩子是个记仇又想到做到的孩子。打不打，团团的困扰都不会小，那就打吧，闹大了就好解决了。

后来一周，我很关注监控。通过监控我看到老师给团团调了座位，把她跟那个男孩分开了。团团在打饭时，被那个孩子插队，她就从队伍里退出来，插到男孩儿的前面。她上厕所被锤门，她就在那个男孩上厕所时捶门，执行力很强。这点我很意外。

直到后来，男孩的妈妈通过老师问孩子在学校被团团骚扰的事情。老师才觉得这件事需要好好处理了。

最后的结果是，带着各自孩子，把我和对方妈妈都叫到了学校。当面把这些事情的来龙去脉讲清楚。老师承认了自己处理，让孩子管理孩子可能有不妥之处，已经改正工作方式。让俩孩子坐一桌儿上，让我和对方妈妈配合着，帮助孩子好好沟通。和好如初。并保证谁也不要跟对方捣乱。团团说：“他不打我，我也不打他”。这句让我又意外到了。我没办法说出去的话，孩子自己说了。我觉得那一句话代表的是她的心智又一次的成长飞跃。

从上次沟通之后，到现在，一直没有再听到团团反应说xx打她或者跟她捣乱的事情。算圆满解决。

校园霸凌的形式有很多：肢体冲突，语言攻击，孤立，骚扰……任何年龄段都可能遇到。遇到了，就要和孩子一起面对。不要削弱他们内心本就不厚的力量感。如若孩子不相信你是爱她的，信任她的，能帮助她的，最后亲子关系走向肯定不会很好。

最后，希望我能有一如既往的力量和爱，保持孩子的天空一直能够澄澈如蓝。