紫薇(43) |“区”善用,“域”教育乐——魏紫幼儿园开展区域游戏观摩活动。

“区”尽其妙

紫薇花开(43)“区”尽其妙,“域”教于乐—紫薇幼儿园开展区域游戏观摩活动

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“区域”充分利用了这一点

地区

什么

幸福的

魏紫幼儿园

紫薇花开(43)“区”尽其妙,“域”教于乐—紫薇幼儿园开展区域游戏观摩活动

2021年12月2日,魏紫幼儿园举行区域游戏评比活动。

紫薇花开(43)“区”尽其妙,“域”教于乐—紫薇幼儿园开展区域游戏观摩活动

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区域活动是幼儿园为期一天的活动,是幼儿园教育的重要形式之一。

“区域”充分利用了这一点

新学期,新领域。老师们总结过去的经验,结合每个班孩子的年龄和发展特点,在保留原有地域特色的基础上,思考“什么样的材料适合自己班的孩子?如何在有限的空间内开发出动静结合的区域?”老师敢于想象,敢于创新!充分发挥你在环境创造和材料交付方面的奇思妙想!

原来的区域可以这样玩!

小团队

一场激动人心的篮球比赛!

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做纸杯的小梦想!

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沐浴阳光,走进绘本世界!

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梦幻娃娃花园!

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中间团队

一锅美味、温馨又“海钓”!

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新颖漂亮的发型!

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传声筒里的“魔音”

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大团队

挖恐龙化石的“小考古学家”!

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用手工制作的云朵棉花糖、酥脆的爆米花和手工榨的果汁招待“神奇甜品店”的每一位顾客“员工”。

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趣味的“领域”教学

现代心理学家让皮亚杰提出“边玩边学,边玩边学”,因此,教师不断地对角落区域的材料进行比较、思考和讨论。“玩什么?”要激发孩子的主动性,通过“怎么玩?”培养孩子的探索意识。让孩子自由、独立、快乐地学习和探索。

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在区域评价观摩活动中,教师之间相互交流,相互帮助,弥补个人不足,获得更多的知识和启发。独自学习没有朋友是无知的。我们的学习必须与他人合作和交流,才能更有成效和意义。

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