布瓜4岁的时候，我们决定正式开始英语启蒙。

4岁之前，除了在幼儿园和老师一起学习，我还用一个APP让孩子每天看两本英文绘本。

英语学习

布瓜学习英语的兴趣还是很浓厚的。学儿歌，唱几遍，基本就学会了。每天跟着老师上课，进行一些简单的对话，真的很容易。

2020年初，疫情全面爆发，孩子们的课全部停课。后来下课了，英语课取消了。

疫情正在肆虐。

我们所有的工作也变成了居家的线上工作，孩子的英语学习也被搁置了。我不认为我们可以说刚刚培养起来的热情会消失。

因为我很清楚，孩子不可能像我们这一代人一样，靠背单词、做练习、背课文来学习英语。否则，学习英语的兴趣就会被这种方式消磨掉。

因为，你可以看到，到现在为止，我们大多数的父母在阅读和写作方面都没有问题，但是他们不敢开口说英语。

寻找材料

然后，我搜索信息，寻找途径和资源。从童谣童谣，到分级阅读，再加上章节书等等，我搜了很多专家的书看。

00-1010作为新一代家长，对于孩子的英语启蒙学习，但凡不在网盘里存下500G以上资源的，都不好意思说孩子在学英语。

网络磁盘资源

遇到博主免费分享的资源，要一个一个保存，怕错过耽误孩子学习。还有很多学习清单，一遍又一遍的收集。

什么sss儿歌，牛津树、RAZ、红火箭、海尼曼、大猫、培生等等分级阅读资料，还有小猪佩奇、汪汪队、超级飞侠、海底小纵队、大红狗、小鼠波波等等动画片。

牛津阅读树

基本上这些资源我们都没有留下，让它们静静地躺在网盘里，以为有一天能派上用场。

除了这些，在英语学习的道路上，我们还遇到了廖彩杏、汪培珽、吴敏兰等指导孩子英语学习的专家，他们给我们推荐了各种适合孩子阅读的绘本和书籍。

廖兴慧本

但是回过头来看，我们真的知道怎么用吗，用了多少？如果没有，为什么？

我们缺的不是资源

，因为找资料和书籍，我加入了很多育儿小组。看到关心孩子英语启蒙的家长真的很辛苦。他们都在寻找各种信息。

ack="23">稍微用心的父母，都会留意到盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》这套书。知道了，孩子英语学习，用习得的路线更好一点。

盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》

我们看了一些博主的文章和书籍后，我们明白了，需要遵循“听说读写”这一学习语言的自然规律。

但是，很多时候，我们不知不觉又走上了以前学英语的老路，让一个小小孩，既能说，也能读，甚至可以写，同时进行，唯独忘了“听”这个输入的过程。

不知道“听”才是一切的开始，“听”才是源泉，听多了，溢出来了，后面的“说读写”，自然就顺理成章了。

听音频

那怎么听呢？

这也是一个很重要的问题。

要听孩子之前看过的书，或者听孩子之前看过的动画片。现在很多app都给孩子做好了绘本（比如：伴鱼绘本）和书籍的分级，甚至还有的app做好了动画的分级（比如：小小优趣），这些app都是亲测好用的，而且现在还一直在用的。

我们也可以在咱们相对应的网盘资料库里面，找到对应的音频，闲暇时间去听。

我发现布瓜在睡觉前是比较喜欢听英文音频的，有可能和我们平时晚上讲英文绘本有关系，趁热打铁听一遍自己之前听的音频，感觉心里暖暖的。

等到听力提高到一定程度了，就可以先听音频，再看书也可以。

可以根据孩子的实际情况，做出一定的调整。布瓜现在可以做到可以读初章书的阶段，因为时间有限，会先让他先听一些音频，然后再慢慢读，发现这样的方式也是可以的。

怎么测试自己的孩子适合不适合某个阶段的书，很好操作的一种方式就是，看孩子有没有耐心听下去或者读下去。比如，买了某个系列的书，孩子只是翻了两三本，就不翻了，那就有可能是有点难，孩子排斥。

孩子在看书

当然，有的家长会对照着兰斯系数去给孩子选书，这也是一个很好的方式。

不过，有时候也不是唯一的方法，有的时候是难度合适，但是孩子就是死活不想看某些书，有可能孩子对这套书本身内容不感冒。可以过段时间再拿出来，很可能就接受了。

布瓜对于一些中文的书，也是这样的反应。有一次，我买了某博主强烈推荐的日本作家五味太郎《语言表达第一课》，提到很多孩子都能把这套书翻烂，布瓜看了一次，我也引导读了一次。

语言表达第一课

第二次，拿起这套书的时候，孩子就很抗拒。我当时就知道孩子对这套书不是很喜欢。

大概过了两个月，某天下班我竟然看到他蹲在地上翻看这本书，还告诉我，妈妈这套书有些地方真有意思。

我当时就在想，老母亲当时给你极力推荐，你都不买账，这时候自己却拿起来看得津津有味，现在我家这套书也已经被他翻得散架了。

我们最缺少的是坚持的过程

现在布瓜也5岁多了，想想这一路英语学习，不是坎坎坷坷，也是颠颠簸簸了。

一开始选了很多原版英文绘本，因为是原版的，所以很多用词，我也真是直挠头。

还有当时选了很多童谣和儿歌，比如鹅妈妈童谣，sss儿歌，watermelon等。这些也是很多博主推荐的，而且好评率很高。

鹅妈妈歌谣两本

但是，也遇到了像原版绘本一样的问题，我买了原版的红、黄两大本童谣，还有毛毛虫点读笔，真的是不便宜。

拿回来之后，发现里面的很多词语和用法，是一些本土谚语或者歌谣。我看不懂，更何况给孩子解释起来，更是难上加难。

查词每天都会花掉我很多时间，所以果断放弃，选择了凯迪克家精简修饰版的彩虹兔两套绘本（也是从鹅妈妈童谣摘取出来的，后加工的童谣），再加上sss儿歌和watermelon。

彩虹兔两辑

现在每天看绘本之前，我们都会看一会儿歌视频，作为一道前菜，让孩子每次都期待这样的开始。

有一天，布瓜同学的妈妈给我聊起来英文原版绘本的问题，她说之前有买过一套第一阶段的廖彩杏绘本，一共十几本。读了不到三天，孩子和大人就再也提不起兴趣看这些绘本了。

廖彩杏的绘本书单虽然分了好几个级别，但是，细看我们会发现里面很多初级的绘本，内容不是简单的。

当家长给孩子进行阅读的时候，尤其是初期，遇到这些问题，大人和孩子的畏难情绪很容易出现，结果就有可能，越学越累。

解决这个问题的方法是什么？就是多买一些初级的书，先囤着，然后多试一下，看看孩子的兴趣点在哪里。

选原版绘本，有时感觉真的是很有限，而且选来的不一定合适孩子，导致屡屡受挫。

这时候，选择英语分级阅读，既能免去难度测试的麻烦，也能让孩子在一级级中缓慢爬坡，享受每日都能进步的快乐，不失是一个两全其美的选择。

牛津树分级阅读，围绕KIPPER一家，展开了家里和校园中的各种趣味故事。RAZ这一套科普性绘本，让孩子在语言提高的同时，也能学到各种各种的科学知识。

除此之外，其他的分级阅读，比如海尼曼，红火箭，大猫分界阅读，培生等，也可以作为补充，让孩子在平行阅读中，有更多拓展。

大猫英语分级阅读

结语

现在双减政策下来，北京也在一次次调整政策，想要减轻孩子们的负担，还给孩子一个轻松快乐的童年。

现在线上和线下的一对一所有的英语教学，特别是外教的一对一课程全都停了。

新东方

但现实是怎样的呢？以后英语的考试难度，不会降低，而且听力的部分会越来越多，有的城市，现在尝试增加口语部分的考试。

英语学习其实和语文学习没有什么区别，都是语言，需要遵循语言学习的规律。日积月累，一点一滴做起。

日拱一卒，方能看到大厦。