退休的幼儿园园长和儿媳都不喜欢她。她上学后，超强的专注力令人惊叹。

阿姨是我们县幼儿园的园长。退休后她无事可做，白天就叫婆婆一起去公园锻炼，几个老人一起跳舞锻炼，说身体好老了是福。

然而，有了孙女后，她很少出门。为了减轻儿子和儿媳的负担，她自愿帮忙照顾宝宝。她和儿媳相处得也很好，但是娃1岁多时，她们因为育儿观念的不一样发生了不愉快。

媳妇是90后，深受早教思想的影响，应该送她去早教机构发展智力。老主任说：最好的早期教育就是亲子陪伴。其实上早教班就是花钱找人陪她玩，我也可以在家陪她玩，开发她的智力。

毕竟他是一个退休的幼儿园园长，对幼儿教育心理学有一些研究。在她深知，1-3岁是幼儿多方面能力发展的关键期,儿童的知觉、记忆、思维和个性将迅速发展，发展早期教育是必要的。然而，在上早教班不是必须的.

很多早教机构只是宣传和夸大早教班的作用，引起了新一代家长的恐慌。他们没有育儿经验，都想把孩子扔进早教班。其实孩子在孩子有分离焦虑，有的娃在早教班老师哄都要哄半天，更别说智力开发了。,在心情愉悦的情况下吸收知识快，也长得快.是有安全感的，所以老导演跟他媳妇说，我可以给她早期教育，你安心工作。

当儿媳看到老导演的执着，以为婆婆已经和孩子打交道几十年了。虽然她还在犹豫，但她同意不送孩子去早教机构。

日子一天天过去，儿媳对老导演带宝宝的方式很不满意。老导演早上带她出去玩，让她多看看这个世界。午饭后，她和她就带娃玩起了贴贴画游戏，一玩就是半天.睡了一会儿

儿媳想，但她没有看到婆婆给孩子早期教育，开发他们的心智和玩贴纸。她玩了几百本书。她能学到什么吗？

而且刚开始，我婆婆还陪着娃一起玩，在旁边教娃怎么做，慢慢放手让娃自己玩，她在旁边悠闲地看书喝茶,这不是懒吗？我的儿媳心里有点嫌弃婆婆了,甚至认为婆婆的教育思想陈旧，跟不上时代的发展。

娃上幼儿园后，儿媳认为娃会落后于同龄孩子，因为社区里很多孩子都上早教班，自己的孩子没上，以为自己肯定会比其他孩子差。没想到，娃经常被幼儿园老师的赞扬，老师夸奖娃动手能力、自理能力强，认知事物多，理解能力强，最重要的是孩子专注力特别强.老师和孩子吸收知识很快，还不走神,却有些孩子东张西望，做小把戏，所以很难坐得住，聚精会神地听。

幼儿园老师应该让孩子的妈妈和父母分享自己的育儿经验。孩子们的母亲不好意思说她通常忙于工作，她们大多数是孩子的祖母、教育家和这时候她才从内心佩服老园长带娃的方法。.

老园长给家长分享说,孩子专注力强，自理能力强，知道的东西多，归纳能力强，接受知识快，佘，说，这其实也包括在和宝宝玩贴纸的过程中。

这都得益于孩子玩贴贴画游戏

1、让孩子多自己动手玩，开发孩子的智力，并且从游戏中还学到很多知识

孩子喜欢自己动手做事情，但许多家长嫌孩子动手做得慢，或者做得不好，就忍不住想帮忙，比如，幼儿园的手工作业，很多是家长做的。

我们要多鼓励孩子自己动手，因为手部动作刺激大脑发育，俗话说“心灵手巧”，孩子手部动作越灵活，也越聪明。而贴贴画游戏就能让孩子动手又动脑，孩子在玩贴贴画游戏中，先分析判断是哪一个，然后揭下贴纸准确地贴在相应的位置，可以充分调动孩子手、眼、脑的协调能力，以及分析判断、逻辑思维能力，会越玩越聪明。

贴贴画内容丰富，孩子在游戏中还可以认知很多事物、颜色、形状等，还可以提升孩子对事物本质的认识，记忆更牢固。

2、满足孩子的好奇心、探索欲，孩子会更加主动学习，吸收知识

孩子两岁后，随着认知范围的扩大，好奇心和探索欲也在增强，而贴贴画游戏一般每一页都会提出一个问题，让孩子探索，刚好符合孩子的认知水平和兴趣，并且两三岁的孩子自我意识增强，他们渴望自己做事，对自己能控制的事情表现出很大的热情和兴趣，而这个过程会让他们更有兴趣玩，更专注，更愿意主动学习，而且在兴趣中吸收知识也快。

3、玩贴贴画游戏本身就可培养孩子专注力、观察力、想象力、分析判断能力等多种能力。

孩子天性爱玩，但是有的孩子这个玩具玩一下放到一边又去玩另一个玩具，这样孩子的专注力不好，上学后上课也爱做小动作，很难专心听讲，而专注力好的孩子，上学后的优势更加明显。所以，我们每次给孩子玩玩具，拿出来一两个即可，太多了容易分散孩子的注意力。

而老园长喜欢每次让孩子玩贴纸游戏书，孩子被图画吸引，并且注意力一直在如何找到相应的贴纸，粘贴在合适的位置，完成一个任务，所以孩子一玩就停不下来，能锻炼出孩子超强的专注力。

听完老园长的分享，宝妈们纷纷称赞老园长的育儿方法，简单可行，纷纷要求老园长分享好的贴贴画游戏书。

老园长说，贴贴画游戏书确实很多，选对很关键，贴贴画游戏书太简单，孩子玩没什么效果；太难，孩子完不成任务没有兴趣，有挫败感，没有自信和成就感；太少，孩子很难专注。

老园长给大家推荐了一套专为2-6岁孩子设计的《儿童专注力贴贴画》，因为这套贴纸画一共有16本，196个情境，3080张贴纸，能够让孩子玩很长一段时间，并且不会玩着没有了，能够让孩子专注力更持久。

这套书的内容符合孩子的心理发展，贴近孩子的生活。将认知事物，解决问题与动手贴贴画结合起来，让孩子在贴的过程中提高认知能力、分析判断和解决问题的能力。

比如，其中有一页是过元宵节，让孩子把元宵和菜粘贴上，孩子看到要瞬间调动大脑中已有的对元宵的认知，加深记忆，观察菜品的形状，分析判断哪个形状和缺的是一样的，动手精准粘贴在合适的地方。并且孩子完成后，很有自信心和成就感。

这套书16本，包含16个方面的主题内容和能力开发，孩子在玩贴贴画游戏的过程中，潜移默化地得到数学能力、语言、思维推理、想象力、判断力、观察力、反应力、理解力、逻辑力等方面的锻炼和提高。

在手和脑的互动中，促进孩子智力和专注力的发展。尤其是专注力，会得到显著提升，卡通设计，趣味性强，让孩子沉浸其中完成贴纸任务，提升专注力。

家有2-6岁的孩子，要开发孩子多种能力，培养孩子的专注力，可以点击下方为孩子备上这套几十元的贴纸书，要比上百上千的早教课程实惠得多。

结语

孩子上小学后，很多父母头疼孩子专注力差，上课走神，学习效率低。而专注力强的孩子成绩明显要比专注力差的孩子好很多。

所以，父母要抓住培养孩子的黄金期，重视培养孩子的专注力。