看过费曼的微博吗？一个超级高视阔步的中学生，一个5G冲浪者，贡献了很多热搜场景。

而他的父亲，威震四方的“坤哥”吴镇宇，嘲笑他的儿子不心软，但他有时也被儿子惊呆了，说不出话来。

说最刺耳的话，做最温暖的事。

大家被小丑父子逗乐了，也被父子之间日常的温暖感动了。

在教育儿子的过程中，吴镇宇在亲密和平等之间找到了平衡。

于是我们看到了一个调皮的熊海子费曼，一个不拧杠的自洽费曼。

关爱和信任是父母的底色

关心和信任是一切育儿行为的基础和保障。

很多时候，我们的爱表达得不够。

静待花开的前提是，我们得不断地给花浇水、施肥、晒太阳。

父母对孩子的爱和信任就像阳光，可以随时补充孩子的能量。孩子内心的能量是满满的，所以他们有信心面对复杂未知的生活。

面对熊海子的“释放自然”，暂时拨开自己身上的小乌云，让孩子先感受到你的关心和信任，等他们有了安全感后再讨论自由和规则的意义。

用规则在孩子心里建起安全的堡垒

规则既是约束又是保护，是孩子内心安全堡垒的重要组成部分。

吴镇宇谈论规则时非常严肃。哪怕只是换个语气，若有所思的费曼也会感觉到。

他会直白地告诉孩子们社会最真实的一面。

会故意给费曼制造一点小麻烦。

更重要的是，他会反思自己，给孩子留下什么，父母独立面对世界的时候可以放心。

aoimg.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/1826cd058a9e44bd9592b517fe927144" alt="吴镇宇费曼日常互怼：父母与孩子之间，爱与规则从来就不冲突">

在吴镇宇眼里，规则并不是我告诉你“你不可以做什么”，更多的是，我带你体验“我们可以做些什么”。

爱与规则并不冲突

父母总是在“理解儿童”与“遵守规则”之间纠结，孩子总是在“释放天性”与“自觉自律”之间摇摆。

一旦离开了系着它的线，再漂亮的风筝也无法起飞。

规则难免刻板和强硬，需要用爱去软化和治愈；

关爱和信任太过温和，需要规矩去约束和保障。

爱和规则并不冲突，试着改变一些执念，重新认识自己的孩子吧。

尊重儿童认知发展规律，才能科学有效地解决问题

认知心理学派的代表人物皮亚杰，从儿童的道德判断角度，根据儿童对规则的理解和使用，把儿童道德认知发展划分为四个有序的阶段：

第一阶段：前道德阶段(出生～3岁)。

这一阶段的儿童在亲子关系和同伴关系里，对问题的考虑都还是以自我为中心的。

他们并不真正理解规则的含义，行动易冲动，行为直接受行动的结果所支配，道德认知不守恒。例如，同样的行动规则，若是出自父母就愿意遵守，若是出自同伴就不遵守。

他们分不清公正、义务和服从的区别，他们的行为既不是道德的，也不是非道德的。

可见，和这个阶段的小朋友讲道理，不如直接告诉他们如何去做。也别和他们生闷气，他们又不懂。

第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)。

这是比较低级的道德思维阶段，该阶段的儿童表现出对外在权威绝对的尊重和顺从。

在这一阶段的儿童看来，受惩罚的行为本身就说明是坏的，惩罚就是一种报应，而不是把惩罚看作是改变儿童行为的一种手段。

例如，因为偷玩游戏被没收手机，孩子的反思很可能是下次怎样做才能够不被发现，而不是下次不再玩手机了。

可见，跟这个阶段的孩子斗智斗勇，不要让孩子产生困惑，要保持规则的一致性，慎用惩罚。

第三阶段：自律或合作道德阶段(7~12岁)

皮亚杰认为这个阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性。

判断行为时，不只是考虑行为的后果，还要考虑行为的动机。他们已经不把规则看成是一成不变的东西，逐渐从他律转入自律。

能把自己置于别人的地位，判断不再绝对化，看到可能存在的几种观点。

这个阶段的孩子正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时刻，千万别缺席了孩子的成长。

第四阶段：公正阶段(11~12岁以后)。

这个阶段，儿童的道德观念开始倾向于主持公正、平等。

皮亚杰认为公正观念是一种高级的平等关系，这种道德观念已经能够从内部对儿童的道德判断起着决定性的作用。

进入这一阶段，父母不能再是高高在上的教导者，而应该是孩子的知心朋友，在他们需要的时候，给予帮助。

亲密平等的亲子关系，需要彼此反复调整，及时更新自己。

当有一天，你接不住自己孩子的梗了，千万别端着，学学人家吴镇宇，下场开战吧。

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