从李开复到曾国藩,所用的规则对上课不专心的孩子非常有效。这是什么?

经常听到很多妈妈说到孩子上课不认真不专注,这种事情很麻烦。因为往往这样的消息来自于老师的反馈甚至是投诉。作为家长,能做的就是赶紧向老师表达加强教育的想法,不会轻易放过这个不听话的孩子。

经常听到很多妈妈说孩子上课不认真不专心,很麻烦。因为这类新闻往往来自老师的反馈甚至抱怨。作为家长,你能做的就是迅速向老师表达加强教育的想法,你不会轻易放过这个不听话的孩子。

当然,其实我们也是这样做的。孩子回家,肯定会认真批评教育。一些焦虑的家长已经在大呼小叫甚至体罚了。

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

但是很快,我们发现这种方法根本不能解决问题,最多好个几天,之后还是该干嘛干嘛,周而复始,老师投诉越来越多,我们的教育越来越严厉,效果却越来越差.......

真的一点办法都没有吗?

让我们来看看这位母亲的经历和记录。

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

浩文妈妈的一份心得

郝的妈妈写了一本日记,寄给我:

我和孩子约定,每天早上认真听数学课,坚持一周就给奖励。

每天在微信上问大宝的班主任。老师说大宝在上数学课,认真听讲。

大宝认真听数学课,做作业没有困难,而且做得快多了。他心情很好。

孩子告诉我:“妈妈,我记得老师今天说的每一句话!”

我很欣慰:“嗯,认真听就好!”我知道你能做到。继续加油。"

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

三个星期后,我觉得大宝在数学课上有集中注意力的习惯,就和他讨论了一下。

我:“下周的语文课应该和数学课一样认真。你坚持一周,我给你奖励。”

大宝目标不大,有奖励有鼓励。他点点头,欣然同意。

很快,随着时间的推移,两个月后,孩子们可以聚精会神地听每节课了,单元测试成绩也冲进了班级前十。我太高兴了。大年初一我会带着孩子去操场好好过一天,庆祝大宝的进步!

我们能理解弘的母亲做了什么吗?

也许,我们会想,这并不奇怪,不就是和孩子约定认真上课再给奖励吗?.

真的有那么简单吗?我们来看看小秀妈妈的做法。

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

小秀妈妈的做法

小秀的妈妈说:“女儿从一年级到三年级上课从来不举手,这一直是我的心病!

我决定马上用目标细分思维,先定一个小目标,让女儿这周举手三次!"

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

所以,问题来了:“为什么不是一天举一次手呢?”.

小秀妈妈说:

”孩子三年没举手,一天举一次手,目标过高,心里会产生“目的性恐惧”,手会产生“目的性颤抖”,而我制定的小目标是一周举3次手,小目标容易完成,而且不要求科目,只要举手就行,老师没有抽到她回答,那也算一次,只要完成

目标,她就能得到盼望很久的乐高玩具。”

但是,周一和周二,大宝还是不敢举手。

小秀妈妈问:“宝宝,为什么不举手呀!”

孩子怯生生地说:“老师的问题我会,也想举手,可就是举不起来,我怕回答错!”

小秀妈妈耐心地说:“妈妈理解你的心情,妈妈上学也不敢举手,后来我喜欢英语课,英语老师抽我回答问题,我经常回答,就敢举手了,妈妈觉得你需要一点点力量,妈妈相信你可以的,只是需要时间。”

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

这次,小秀妈妈发现女儿认真地倾听,虽然没有回答,但从她的情绪上判断,她在努力尝试。

果然,这一天晚上放学回家,她马上和妈妈分享了举手的好消息。

小秀妈妈好开心:“宝贝真是太棒了!我好像看见乐高玩具在和你招手啦!” 这话逗得她哈哈大笑。第二天,女儿回家又开心地告诉她,一堂课她举了两次手。

就这样,到了周末,女儿胜利完成了小目标,宝爸也竖起大拇指,一个送给大宝,一个送给我。看到女儿的进步,我太开心啦,3年没有解决的问题,我才学了两周并且把这方法运用出来,就解决了大问题。

那么,什么叫目标细分法呢?

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

李开复的小目标

李开复曾任谷歌全球副总裁,也是一位杰出创业者,他的女儿李德宁上小学时,性格害羞,有些问题课堂上没听懂,也不好意思问老师。

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

李开复知道后告诉女儿:“我在美国哥伦比亚大学选修国际关系专业,曾和奥巴马同班。我清楚记得,奥巴马坐最后一排的右边,我坐最后一排左边。我是班上第二害羞的学生,奥巴马是班上第一害羞的学生。害羞是人的本性,没什么大不了的,勇敢面对就好。”

虽然李德宁同意尝试改变,但还是认为只有了好意见,才愿意发言,但李开复让女儿摒弃“有好意见”这样的主观评价标准,他和女儿一起制定了一个可衡量的,很实际的小目标:每天举一次手,坚持一个星期有奖励,之后,再逐渐增加举手次数

就这样,李德宁在不知不觉中,变成了一个善于表达的孩子,而且为了能举手发言,李德宁上课很注意听讲,课后认真复习好功课,她的整个上课状态,焕然一新。

“每天举一次手”的要求,让李开复的女儿全面优化了学习习惯,提升了学习效率。

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

曾国藩的语录

实际上,曾国藩也是运用目标细分思维的顶级高手。

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

他在《曾胡治兵语录》里说:“未来不迎,当时不杂,过往不恋。”

这是什么意思呢?

翻译过来就是说,未来将发生的事,我们根本不迎上去想,而当下正在做的事,不能让它杂乱,需要专心则专心,当这件事情过去了,我又不留恋它。

这是说,我们制定好计划,每天执行时,不论您往前想,还是往后想,都会浮想联翩,焦虑感,挫折感、无奈感,会不自觉涌上心头,干扰因素来了,心态就乱了。所以,我们家长要紧盯今天的小目标,少想多干才是王道。

从李开复到曾国藩,所用一法则对孩子上课不专注很有效,是什么?

所以,上面一直提到的目标细分思维,就是指把大目标细分为一个个可量化、可立刻执行出结果的目标。任何大任务,都可以被切割成一个个小计划,完成所有小计划,总任务随之完成。

提炼两大关键词:细分目标 + 执行有结果。

具体怎么做,咱们知道了吧?

好,欢迎留言讨论。

内容来源网络,如有侵权,联系删除,本文地址:https://www.230890.com/zhan/135724.html

(0)

相关推荐