大班儿歌活动《做早操》
00-10101. 认知目标：试图在理解图片内容的基础上看图创作儿歌。
借助2. 技能目标：'s图片和编好的儿歌，选择相应的旋律把孩子唱出来。
在探索诗歌与音乐匹配的过程中，3. 情感目标：体验到了健康的快乐。
00-10101. 活动重点：学习看图和创作儿歌。
借助2. 活动难点：,编著的图片和儿歌，选择相应的旋律演唱儿歌。
一、活动目标
1. 物质准备：.儿童晨练的图片、视频、音乐和多媒体
2. 经验准备：的孩子们已经有了做早操的经验。
二、活动重难点
（一）开始部分——视频导入
老师播放视频《小动物做早操》，激发孩子的兴趣。“动画中一天中的什么时间出现？你在图片中看到了什么小动物？他们在干什么？
姚？“带领孩子做早操，展示图片。
“小动物可以早起做早操。我们应该向小动物学习吗？让我们看看孩子们是如何锻炼和做早操的。”展示两个孩子做早操的图片，为接下来写儿歌打下基础。
（二）基本部分——活动展开
1.整体感知内容，观察图片，发现图片提供的信息。
引导孩子观察图片中有哪些信息，描述图片中呈现的事物。老师：你在图片中看到了什么？他们在干什么？
2.分组讨论，创作儿歌。
(1)让孩子描述他们在图片中看到的信息，并分组讨论；
(2)总结事物，尝试和孩子一起写诗。
老师：图中有两个孩子。他们正在锻炼和做早操。老师还根据大家的想法整理了一首歌。
好听的童谣：
公公起得早，花草立得好。孩子们准备好了，让我们一起做早操。每天伸展双腿，弯腰，做好运动。
3.呈现儿歌的具体内容，学习儿歌。
(1)结合孩子们的讨论结果，用多媒体呈现编好的儿歌。
(2)带领孩子集体背诵儿歌。
(3)展示图片，介绍童谣内容，加深孩子理解，和老师一起读童谣。
老师：接下来，请用你喜欢的声音给图中的小朋友朗读这首童谣。
（三）结束部分——唱编儿歌
1.反复练习，用肢体动作展示儿歌。
引导孩子读儿歌，用肢体动作做动作，加深印象。
2.唱儿歌加深理解。
(1)启发孩子唱歌。
(2)老师将儿童乐谱上的歌曲《新年好》再次唱给童迷听。
(3)老师朗读并唱一个句子，然后让孩子们模仿。直到你学会整个童谣。
00-1010请回家给父母唱歌。
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