00-1010我记得有一段时间，妈妈社区有个专家说：“你3、4岁之前怎么玩都无所谓，反正他长大了才想起来？”妈妈！专家怎么能这么说呢？还有很多人分享？随意打电话可以吗？我觉得你说话很随意，只知道一件事，不知道另一件事。不是大脑不记得，而是组织能力不够成熟，不能回忆或说话。但这些被体罚的经历会演变成潜在的记忆，3岁前被打被教育，5岁后打人是别人的5倍，未来可能会发展出3种性格特征：
1.无意识地模仿成人暴力
2.童年早期的经历，长大后，我对暴力有着过度而莫名的恐惧。
3.警告越来越难，有时甚至会导致自暴自弃。
很多妈妈也会问，那我们小时候经常挨打，长大了也没关系。我告诉你，现在的孩子在语言上更聪明、更成熟，但他们非常敏感、沮丧、情感贫乏。你的两个比较基准是不同的。你不能总是重复你的101套，因为教育必须跟着时代走，适应时代。
就像010-101《教养的真相》这本书里提到的，父母通常会使用惩罚，大多是希望孩子不会再犯同样的错误。事实上，德国弗兹堡大学的心理学教授安德拉斯埃德尔研究发现，惩罚不但无法遏止，还可能增加犯错的动机！,
在这项研究中，受试者被要求判断屏幕上出现的数字。如果数字是1~4，他们按左按钮，如果数字是6~9，他们按右按钮。在实验之前，让受试者知道按下特定的按钮会感觉到轻微的刺痛电流，所以研究人员预计，当受试者想要按下会感觉到轻微电流的按钮时，速度应该会慢一些。出乎意料的是，受试者按得更快了。研究人员得出结论，惩罚本身不能阻止一种特定的行为，但它可能会诱发这种行为。就像很多妈妈经常抱怨的那样，“孩子很奇怪，知道自己会被打，却故意这样做！」
我们还总结了父母经常犯的五种无效惩罚，如下：
NG1:对着孩子们大声吼叫
大人骂孩子没问题，但问题是大声咆哮会让孩子害怕，有些大一点的孩子会叛逆不服气，导致父母和孩子之间更多的对抗和冲突。温柔的惩罚是最好的惩罚，让孩子真正从中学习！
NG2:不听理由处罚
在孩子犯错的那一刻，父母会急于纠正孩子的行为，并立即惩罚他，但没有时间让孩子说出犯错的原因。这样做只会让孩子不知所措，让他不知道下一步该怎么办。
NG3:擅自剥夺权益
孩子经常遇到的情况是，如果玩具不被接受，父母会说：“那明天就不要出去玩了！”因为你不接受玩具，所以你今天不好！“这叫任意剥夺权益，因为你剥夺的与他反叛的无关，而什么玩具不接受惩罚应该与玩具有关，并根据事实予以惩罚。任意剥夺权益会让孩子钻牛角尖，孩子一开始会多顶嘴，可能会说：“不去就不去！”“结果，父母最后还是更生气了！
NG4:无目的处罚
漫无目的的惩罚意味着你一直在关心和责骂你的孩子，但你没有时间控制。你不会告诉你的孩子你要做什么才是正确的或者不被惩罚。如果你没有目的，没有目标，你的孩子会过得更好！因为孩子已经走失了，他不知道你现在在和他交流什么。
NG5:公共场所处罚
在公共场所或公共场所惩罚，或用言语咒骂，都会伤害孩子的自尊心，尤其是五岁以上的孩子。当孩子犯错时，成年人渴望教导他们。没有父母想惩罚孩子，但我们会不自觉地做错惩罚。
00-1010:打孩子只是皮肉之痛。为了逃避惩罚，我立马告诉你，下次不敢了，可是我经常连自己犯了什么错都不知道！这不是正确的教养。你应该使用其他惩罚方法：
打孩子只是血肉之痛。为了逃避惩罚，我立马告诉你，下次不敢了，可是我经常连自己犯了什么错都不知道！这不是正确的教养。你应该使用其他惩罚方法：
1.自我检讨惩罚法(冷静而明确地指出对行为的惩罚)
带孩子去罚站数秒。结尾让他说对不起，彻底说“下次再也不打我哥了！””以及其他错误的行为。
k="30">2、时间暂停处罚法(限制，安静区的处罚)
把孩子抓到面前来，时间暂停，限制他接下来的活动，请他好好看着你，跟他说你现在非常生气，因为他做了一件非常危险的事，不准嘻皮笑脸，请他自己观察他做了什么，「例如他动手，让人家痛到哭，他喜欢这样吗？」
3、剥夺权益处罚法(与犯错有关的剥夺处罚)
「乱丢玩具没收拾好，玩具就会跟你说拜拜一个礼拜」，大人要处罚的是跟玩具有关，而不是处罚不相关的事情，例如：「不收玩具！等等就没有果汁喝！」 这种没有相关性的处罚，把教育的重点都模糊掉了! 更有可能会激起孩子反抗的心理!
4、承担后果处罚法 (自然后果的处罚)
我们可以提醒孩子犯错后的自然后果，例如:「鞋子乱丢，就不要出门，户外的活动是你自己耽误的，你越慢，玩的时间及项目就越少」、「警告好多次还打人，我们得将弟妹跟你隔离一下，因为你动手，他会怕你，你必须尝到没有人玩伴的滋味」。
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