文/孙延宜（山东）
21世纪最大的财富是人才，一流的人才必须来自一流的教育。但教育要遵循教育规律，不能操之过急，更不能“鼓励他人”。目前，各种早期教育确实违背了孩子的天性。
中国古代哲学家曾说：“只有天地万物之父母，惟有人之万物之灵。”大自然的无限生机蕴含着蓬勃的生命力和创造力，是人类生命的源泉。一个不懂自然语言，不热爱自然的人，永远不会是聪明人。
智慧原本并不存在于人的大脑中，而是一切自然事物作用于人的大脑的结果，是人脑对信息的储存和加工。我们知道，飞机的制造是基于鸟类飞行的原理，潜艇的发明是人类观察鱼类的结果。装甲车像甲虫，伞兵像蒲公英。如果达尔文年轻时不喜欢那些昆虫，他就不会成为划时代的生物学家。如果牛顿不爱风筝和风车，他很难对流体力学着迷。贝多芬一生热爱大自然。他说：“世界上没有人比我更热爱乡村。我爱一棵树胜过爱一个人。”于是就有了传世之作《田园交响曲》的诞生。
人是自然之子，我们应该从一开始就走向自然。作为父母，我们应该多抽出时间带孩子去听森林里的鸟鸣，去闻元夜里清新的泥土，呼吸新鲜的风，让孩子多感受大自然的熏陶，而不是过早去上这个早教班或者那个早教班。
亲近自然和土壤是孩子的天性。我们绝不能杀死它！
鲁迅老师在文章《风筝》中说：“游戏是孩子最正当的行为。”俄罗斯作家高尔基也认为，“游戏是孩子认识世界的方式。”玩耍是孩子最直接的天性，玩耍的过程不仅有助于孩子的智力发展，还能启发科学发明。1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的孩子带了几副眼镜，有的是近视的，有的是老花镜，和附近的几个孩子一起玩。他们模仿成年人，把镜片戴在眼睛上。但是他们既不是近视也不是老花眼。只有当他们远离眼睛时，他们才能清楚地看到镜头的另一边是什么。一个调皮的孩子想到了一个“异想天开”的游戏方法：一手拿着近视镜片，一手拿着老花镜，一个接一个地举在眼前，望向远方，惊喜地叫道：“哦！真奇怪，礼拜堂的尖顶突然变得这么近！”在游戏中，孩子们找到了一个可以从远处观看的镜头。光学商店的老板汉斯根据这种方法发明了世界上第一台望远镜。
毫无疑问，教育始于生命的开始。他(她)生来就是学生，但不是老师的学生，而是大自然的学生，游戏的学生。
“望洋兴叹”非无奈
现在，一提到“望洋兴叹”这个成语，人们就会脱口而出：意思是没有足够的力量去做一件事，感到无助。其实它的本义是指在大事面前感叹自己的渺小。
传说黄河有个河神，人们尊称他为河伯。河伯一直认为他生活的黄河是世界上最大的河流，这里的水最多，所以他从来没有远离过黄河。
今年秋天，黄河地区连续下雨，所有河流的水都飙升了，这些水都被收集在黄河里。黄河的河道一下子装不下这么多水，河水漫过堤岸，淹没了两岸的洼地。结果，黄河的水面打开了。隔着水面看，只见波涛滚滚，连对岸的牛、马、树都看不清楚。当河伯看到水势如此之大时，他以为世界上所有的水都在这里流动。结果，他沿着河流胜利地向东游去。很快，他来到了黄河入海口，——北海。抬头，却见茫茫白海，海浪拍打着蓝天。这一幕是他从未见过的。黄河根本比不上北海！这一刻，贺博，不再幸灾乐祸。他抬头对爇(海神的名字)说：“俗话说‘百听不厌，以为自己懂得很多，以为没有人比得上自己’。”也许我就是这么说的。如果我今天不来这里亲眼看看一望无际的北海，我的眼睛会睁得大大的。
怎么能打开呢？我也永远要被那些有见识的人所讥笑了！”
北海之神听到后，便安慰河伯道：“是啊，对井中的蛙，是不能同它谈海的。因为它被自己的住处所局限，根本不知道什么是海。对只生存在夏天的虫，是不能同它谈冰的。因为它受时间限制，根本就不知道什么是冬天。对见识浅陋的人，是不能同他讲高深道理的。因为他被所受到的教育束缚住了。”
河伯听了连连点头称是。因为他觉得，北海之神所讲的道理都是自己从未听到过的。
“望洋兴叹”非无奈。庄子所讲的这个小故事，将是我们永远的财富。
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