#教育，听我说#
“孩子的成长，父母只是引路人”'s妈妈曾经告诉我，她从来没有明确要求过大理。他们大多数主要在培养、引导.
一、放孩子权利，肯定孩子的成果
我一直认为大理这个名字很普通，没有内涵。然而，精力旺盛的父母都在政府机构工作，所以他们可以被视为知识渊博、受过教育的父母。所以，我很好奇大理这个名字的内涵！
母亲大理说：“大理自己起的这个名字。达利三岁时，喜欢看动画片《变形金刚》，叫《达利变形金刚》。它是正义的化身，是真正的英雄。于是，我把名字改成了大理。我和爸爸觉得大理这个名字代表了孩子的正义意识。所以我认出来了。”
妈妈也用力地说：“年初，他妹妹生了个妹妹。他急忙给他妹妹取名。说大头儿子身上的棉花糖很可爱，叫彩云。他希望他的妹妹能像云一样可爱善良。后来，他妹妹的妹妹叫云。”
大力在起名字这件事上，能认知到英雄的定义，也希望自己能成为英雄一样的人。并且能通过独立思考，给妹妹起一个代表美好的名字，让他对好的事物有了一定的认知，并通过名字的延续，让这种美好扎根孩子的心底。
放孩子权利，给孩子思维发展的空间，让孩子定义自己的身份，似乎随性，却让孩子学会了独立思考，树立了正确的人生观，同时，也建立了孩子的自信。
00-1010，送孩子上幼儿园的时候，看到达利的妈妈在孩子前面走了20米，而达利在她后面慢慢地走着。我笑着说：“大理妈妈，孩子们几乎看不见你。”妈妈用力地说：“没事，让他自己去吧！"
巧合的是！还有一次，看到大理的妈妈送大理上学迟到。
我问达利的妈妈：“达利今天上学迟到了吗？”
妈妈用力地说：“我起来自己穿衣服，洗脸磨蹭，所以迟到了。”
我说：“孩子冬天穿衣服很难，我总是帮他们穿衣服。”
妈妈说她从来不帮达利穿衣服，即使她迟到了。如果老师因此批评他。然后下次他就知道怎么做了，这样就不会被老师批评了。
放他自由，任由后果发生。当他意识到这种行为给他带来了惩罚，为了免于惩罚，自己就会改掉恶习。如此，即培养了孩子
好的习惯，又锻炼了他处理事情的能力。
三、树立偶像形象，好奇心培养习惯
大力三岁的时候，已经开始自己睡一个房间了。
大力妈妈说：“大力小时候喜欢看《大头儿子和小头爸爸》，他觉得小头爸爸很厉害，大头儿子问什么，小头爸爸都知道。后来，大力也经常问他爸爸一些问题。他爸爸也不错，虽然不是每次都能答出来，但是都会找到答案给大力解释。所以，他爸爸就成了大力的偶像了。”
大力爸爸告诉他，想要变得很厉害的，首先，要有自己的房间。有了自己的房间，就可以在房间展示自己的绘画作品；收藏自己的小秘密；建造自己的城堡，当英雄......
“看来有自己的房间真的很美妙呀！”好奇心让大力很想拥有自己的房间。
起初，大力独自睡一个房间也很害怕。但是大力爸爸会在合适的时候，给大力一定的鼓励。比方：给大力在自己房间搭建一个小房子；给他胡乱涂鸦的作品当做工艺品，摆设在房间；允许他使用主人的权利，邀请其他人参观他的房间。
树立自己成为孩子的偶像，用偶像的话满足孩子的好奇心，引导他养成好的习惯。
推倒思维的墙，把“要求孩子、决定孩子”的想法淡化，以一个“引路人”的身份，放手孩子，助力他成长。
自己作为一个5岁孩子的妈妈，没能扮演好“引路人”的角色。只能总结身边人的经验，希望通过总结，让所有孩子都更加优秀。
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