关于听觉训练的小游戏，听觉专注力训练9个小游戏

一个人的注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等。其中，听觉注意能力是指选择和集中有意义的声音刺激的能力，也称听觉集中。

大多数自闭症和语言发育迟缓的儿童都有良好的视觉能力，能够在视觉线索下进行匹配和分类，在视觉线索下似乎能理解简单的单词。然而，去掉视觉线索后，他们似乎什么也听不懂。——从眼睛到耳朵的输入对这样的孩子来说是一个很大的障碍。今天就和大家分享一些听力注意力训练游戏，帮助大家跨越这道坎！

听觉注意能力弱常见表现

1、充耳不闻，父母说的话通常就像“左耳进右耳出”；2.平时和别人说话时眼神交流很少，甚至眼神都“飘”得很严重，不敢正视人；3.不等别人说完就打断别人；4.听别人的解释往往表现出不耐烦或东张西望；5.上课听不了几句，就开始走神，做小把戏，经常被外界细微的干扰分散注意力(比如偶尔飞入教室的苍蝇等。)，所以你经常一边听课一边听一会儿，又漏掉一段；6.老师提问的时候，经常会回答一些不相关的问题，甚至不知道老师问的是什么问题。7.对于老师布置的作业，我经常错过，听错；8.当你做作业时，当你听到细微的声音，如咳嗽和走路时，你会转移注意力。

听力发育不良的孩子上学后可能很快就会被老师传唤。“罪名”通常是“分心”、“注意力不集中”、“听不进去”、“多动症”和“不守纪律”。

父母有时会争论：“我们的孩子可以长时间坐在一个地方，专心读书画画。”

然后我开始怀疑老师，学校的教学和教育系统.

其实，家长可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意能力发展水平。

家长以1秒说1个数字的速度，从1数到30，中间随意漏数十个数，孩子听到漏数的数，就拍手一次。

如果孩子能听到8个缺失的数字，说明孩子有很强的听觉注意能力；如果孩子能听到六个，说明孩子的听觉注意能力一般；如果孩子听力低于6，说明他的听觉注意能力差。

注意听力发育不良的危害。

="margin: 0px 0px 0px;" data-track="25">学生在学校中，倾听是一项做得最多的事情。

一般的学生在一天当中，有大约50%的时间用于倾听，所以如果一个孩子听觉注意能力发展不力的话，听课效率必定低下，学业必定不良。

根据实验心理学的研究，我们的思维运转速度比我们听到的任何言语的速度都要快。

按照这个原理，说话也就常常不可能满足思维节律的需要，因此人们常常会在听别人说话的同时，分心去想其他问题。

• 有的儿童上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作；
• 有的儿童看似在认真听讲，可是眼神呆滞，一边听讲一边想别的事情，这些表现就是由听觉注意力不足引起的。

由于听觉有问题的儿童的听觉注意的选择性差、广度窄，缺乏持久性，所以需要通过一些有效的学习和训练来提高听觉注意能力。

听觉注意力游戏推荐

你听到了什么

★玩法一：家长和孩子在家里一起闭上眼睛，安静地聆听各种声音，这些声音包括家里的流水声、街上的嘈杂声、楼道里的走路声、邻居说话的声音等。

鼓励孩子既能倾听房间内的声音，又要倾听房间外更远一些的声音。

★玩法二：家长带孩子到户外，闭上眼睛倾听各种车辆的声音，如摩托车、小汽车、公共汽车、大卡车、警车、救护车、消防车等。

还可带孩子到动物园倾听各种动物的叫声。

看谁听得多

方法同上，看谁听到的声音多且准确。

看谁学得像

这个游戏主要训练孩子对声音模式的注意。

要求孩子要闭上眼睛或背对大人，大人做拍手、击鼓、敲击的动作，并向孩子提问：”你听到了几下声音？ 能不能把刚才听到的声音拍下来？”

大人逐渐用不同节奏、不同音量等形式拍奏，要求孩子模仿刚才的声音。

如“重一轻一重一轻一重一轻一轻”的音量模仿、“慢一渐快一很快一渐慢一慢”的节奏模仿、用筷子有节奏地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。

看谁听得准

给孩子读一组词，规定某一标准让他认真听(如听出类别、用途、生活习性等)，当听到属于这一标准的词时，就拍手。

年龄小的孩子，所读词语数量不宜过多，词意要简单。随着年龄的增长，可以增加词的数量，标准难度提高，拍手的方式变换(如由拍一次变为拍两次)，这样让孩子在掌握词的分类基础上做出正确反应。

正确率越高，说明孩子听觉注意力越好。

如：

听到动物就拍手：猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、蝗螂、麻雀……

听到能装水的词就拍手：盆、电灯、桶、棍子、碗、壶、桌子、盘子、铅笔、书、瓦罐……

听到水里的动物就拍手：鲤鱼、老虎、青蛙、鸡、鸭、长颈鹿、鲸鱼、凿鱼、海豹……

听到可以写字的东西就拍手：钢笔、尺子、橡皮、铅笔、球、毛笔、钱包、手表、硬币、电笔、三角板、蜡笔……

听到食物拍一下手，听到动物拍两下手：巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、电灯泡、连环画、马、骆驼、冰棍儿、汽车、玩具手枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、米饭、孔雀、药品、手表……

看谁做得对

★玩法一：家长和孩子面对面坐着。家长告诉孩子，现在有4种小动物，“汪汪”、“猫猫”、“叽叽”、“嘎嘎”，分别有4种相应的动作。

如“汪汪”是将两手举起至耳边，手像狗耳朵一样上下扇动；“瞄猫”是两手举至嘴边，做小猫持胡须状，分别向两边张开；“叽叽”是两手相握，食指伸出指向前方；“嘎嘎”则是两手手背向上，一手压在另一手上，手指尖向前，手腕相触，两手掌一开一合。

开始时家长说什么，幼儿做相应的动作；逐渐增加难度，家长说什么，幼儿不要做出相应的动作，如家长说“瞄瞄”，幼儿可做“汪汪”、“叽叽”、“嘎嘎”的任意一个动作。

这个游戏要求孩子把听到的信息迅速转换为动作。在反应中既要注意成人发出的声音，又要注意自己的手部动作，对听觉注意力是很好的锻炼。

★玩法二：由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测查，孩子较大时，就可以用两对甚至三对相反的词来测查了。

比如家长说“大圆圈、小圆圈”，孩子听“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长可随意排大小顺序。

1、“大圆圈，小圆圈，长大了，变小了。”孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂，也可以改变顺序来玩儿。

2、“向前跑，向后跑。大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。”孩子听到“向前跑”就倒退，听到“向后跑”就前进。

3、“刮风了，风停了。向前跑，向后跑。大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。”孩子听到“风停了”就跑起来，听到“刮风了”就原地不动。同样由家长随意调整这些词的顺序。

孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意力越好。

“打电话”

家长用一根长约3米的线穿过两个纸杯底部的中心(两个纸杯的口向外作为听筒)，在线的两端系上一根小竹签，使线不会从小孔中滑走。

家长和孩子各拿一个纸杯，当线拉紧的时候，就模仿打电话，家长对着纸杯轻轻讲话，孩子把纸杯罩在耳朵上仔细听。

听一听，辨一辨

例如：家长对孩子说：“小羊在篱笆旁捉虫，小鸡在树上唱歌，小鸭在树下吃草，小鸟在水里游泳。”请孩子听到后根据生活经验改正句子：“小羊在树下吃草，小鸡在篱笆旁捉虫，小鸭在水里游泳，小鸟在树上唱歌。”

听得清，找得准

请孩子在家长提供的语句中，找出相同语音的字。如：——河边有十个小石头；——小丽和小明一起吃栗子；——长颈鹿在路旁吃树叶；——叔叔在办公室看书；——老奶奶在喝牛奶。

听指令画画

家长提出要求，让孩子按要求画一幅画。

例如：请在纸的中间画一所小房子，请在纸的每个角上画一个气球，每个气球的颜色不一样等等。

趣味听故事

请孩子听下面的故事。听第一遍时，要求孩子听故事里出现了几个“红”字；听第二遍时，要求孩子注意故事里出现了几个“三”字。故事如下：《小猫咪咪过生活》星期天，天气晴朗，太阳红彤彤的，照在人身上暖洋洋的。这天是小猫咪咪三岁的生日，它穿了一件红衣服，戴了一顶红帽子，可漂亮了。小猫咪咪烤了一个香喷喷的大蛋糕，又拿来三支红色蜡烛，插在生日蛋糕上。小猫咪咪跪在椅子上，划亮一根火柴，点燃了红蜡烛。正当小猫咪咪准备去点燃第二支蜡烛的时候，窗外传来了小鸡的歌声：“叽一叽一叽一”，小鸡叫了三声。小猫咪咪扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋门。它向小鸡招招手，说：“小鸡弟弟，欢迎你！”小鸡说：“今天是你的生日，我送你三条小虫吧！”小猫咪咪拉着小鸡的手，走进屋里。小鸡看着小猫咪咪划亮第二根火柴，点燃了红蜡烛。正当小猫咪咪准备去点第三支蜡烛的时候，窗外又传来了小鸭的歌声：“嘎一嘎一嘎一”，小鸭叫了三声。小猫咪咪又扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋门。它向小鸭招招手，说：“小鸭妹妹，欢迎你！”小鸭说：“今天是你的生日，我送你三条鱼吧！”小猫咪咪拉着小鸭的手，走进屋里。小鸭和小鸡一起看着小猫咪咪划亮第三根火柴，点燃了红蜡烛。三条红色的小火苗欢快地跳动着，三个好朋友齐心合力，吹灭了三支红蜡烛。它们手拉着手，围着生日蛋糕，一边跳舞，一边唱歌：“叽一叽一叽一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。

数数

家长和孩子一起从1数到100。爸爸每次数1，妈妈每次数2个数，孩子每次数3个数。如爸爸数1，妈妈数2、3，孩子数4、5、6……依次数到100。熟练之后，可以增加游戏的难度，玩倒数的游戏，如爸爸数100，妈妈数99、98，孩子数97、96、95.…依次数到1。或者家长数“一”、“贰”、“俩”、“贰”、“三”、“肆”……问孩子错在哪里了。

训练注意事项：1、为孩子提供一个安静的环境，尽量减少无关刺激和干扰；2、在提出训练任务时语言要明确、具体，确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务；3、任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则；4、最好选择孩子感兴趣的活动，以游戏的方式进行。除了以上的游戏方法，总体来说，家长应该为孩子营造一个轻松、安静、和谐的家庭氛围。在家庭日常生活中爸爸、妈妈应有意识地用亲切、自然的声音，轻声、低声地与孩子交流，从而提高孩子听觉能力的敏感度。