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在家长会上,老师总结了我家孩子在学校的表现:热爱运动,积极向上,与同学相处融洽,尊重老师.
老师的总结让我大吃一惊。孩子在家的行为有:拖延、懒惰、不卫生、乱扔垃圾、顶嘴父母.
孩子们在学校和在家里的表现完全不同。为什么会这样?哪个才是真正的孩子?
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人格由“人格面具”(简称人格面具)组成。面具是一种次人格,或者说是人格的一个侧面。
人格面具是瑞士心理学家卡尔荣格提出的一个概念。荣格把一个人的个性比作面具。人在不同的社交场合会表现出不同的形象,也就是会戴着不同的面具,所以面具不仅仅只有一个,个性是所有面具的总和。
荣格认为,人格面具使人能够诠释出各种各样的人格,这些人格通常符合社会的期望,给别人留下好的印象,以获得社会的认可。另一方面,人格面具也被用来隐藏真实的自己。
人格面具是人在社会中生存的必备。它使我们能够与各种各样的人交流,即使他们很恶心。
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人们在不同的场合使用不同的口罩,而且一直戴着。他上班戴口罩,上班戴另一个口罩,可能和朋友在一起的时候也戴口罩。所有这些面具的总和构成了他的人格面具。
人们之所以需要戴人格面具,是为了给他人好的印象,得到社会认同,保证自己与他人和睦相处。
比如刚才提到的孩子在家里和父母相处的时候戴一个口罩,在学校和老师同学相处的时候再戴一个口罩。
有些有权势的企业家或领导面对下属时,威严、谦和、说话尖酸,面对孩子时,往往和蔼温和、微笑窃窃私语。
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当然,“人格面具”也有两面性,它在整个人格中的作用可能是有利有弊的。
从积极的角度来看,性格面具保证了我们可以和人相处得很好,即使是那些我们不喜欢的人。它可以实现个人目标和个人成就,是社会生活和公共生活的基础。
从消极的角度来看,如果一个人过于热衷和沉迷于自己所扮演的角色,如果他只认同自己所扮演的角色,那么他性格的其他方面就会被排除在外。
比如有些演员过于投入角色无法自拔,导致心理问题,甚至严重抑郁。网上有一则关于诈骗犯冒充“军官”的报道。他太专注于自己扮演的角色。当他被抓住时,他认为自己是一个“军官”,这让他又笑又哭,他的命运很悲惨。
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荣格认为,过度膨胀的人格面具必须加以克制,才能使一个人天性的其他部分赢得自己的位置。
“了解自己!”这句写在希腊圣城德尔菲神庙里的著名格言,经常被希腊人和后来的哲学家引用,以说服世界了解它们的真正价值。
亲爱的朋友们,摘下“人格面具的虚假外包装”,放弃防身,成为真正的你,做一个健康有魅力的人!
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