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在家长会上，老师总结了我家孩子在学校的表现：热爱运动，积极向上，与同学相处融洽，尊重老师.
老师的总结让我大吃一惊。孩子在家的行为有：拖延、懒惰、不卫生、乱扔垃圾、顶嘴父母.
孩子们在学校和在家里的表现完全不同。为什么会这样？哪个才是真正的孩子？
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人格由“人格面具”(简称人格面具)组成。面具是一种次人格，或者说是人格的一个侧面。
人格面具是瑞士心理学家卡尔荣格提出的一个概念。荣格把一个人的个性比作面具。人在不同的社交场合会表现出不同的形象，也就是会戴着不同的面具，所以面具不仅仅只有一个，个性是所有面具的总和。
荣格认为，人格面具使人能够诠释出各种各样的人格，这些人格通常符合社会的期望，给别人留下好的印象，以获得社会的认可。另一方面，人格面具也被用来隐藏真实的自己。
人格面具是人在社会中生存的必备。它使我们能够与各种各样的人交流，即使他们很恶心。
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人们在不同的场合使用不同的口罩，而且一直戴着。他上班戴口罩，上班戴另一个口罩，可能和朋友在一起的时候也戴口罩。所有这些面具的总和构成了他的人格面具。
人们之所以需要戴人格面具，是为了给他人好的印象，得到社会认同，保证自己与他人和睦相处。
比如刚才提到的孩子在家里和父母相处的时候戴一个口罩，在学校和老师同学相处的时候再戴一个口罩。
有些有权势的企业家或领导面对下属时，威严、谦和、说话尖酸，面对孩子时，往往和蔼温和、微笑窃窃私语。
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当然，“人格面具”也有两面性，它在整个人格中的作用可能是有利有弊的。
从积极的角度来看，性格面具保证了我们可以和人相处得很好，即使是那些我们不喜欢的人。它可以实现个人目标和个人成就，是社会生活和公共生活的基础。
从消极的角度来看，如果一个人过于热衷和沉迷于自己所扮演的角色，如果他只认同自己所扮演的角色，那么他性格的其他方面就会被排除在外。
比如有些演员过于投入角色无法自拔，导致心理问题，甚至严重抑郁。网上有一则关于诈骗犯冒充“军官”的报道。他太专注于自己扮演的角色。当他被抓住时，他认为自己是一个“军官”，这让他又笑又哭，他的命运很悲惨。
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荣格认为，过度膨胀的人格面具必须加以克制，才能使一个人天性的其他部分赢得自己的位置。
“了解自己！”这句写在希腊圣城德尔菲神庙里的著名格言，经常被希腊人和后来的哲学家引用，以说服世界了解它们的真正价值。
亲爱的朋友们，摘下“人格面具的虚假外包装”，放弃防身，成为真正的你，做一个健康有魅力的人！
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