丹麦的父母育儿观(丹麦母亲的育儿观)

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从江苏的一个县城飞往丹麦是这个县城的母亲金灵芝做出的最大胆的决定。丈夫分配工作后，她带着女儿去丹麦尝试宽松的教育，试图在不同的土壤之间寻找一些新的可能性，以此来逃避焦虑。

学校不提成绩

位于丹麦希勒的开放式校园没有高耸的围墙或大气的校门。有三四组校舍，只有一层楼高。第一次送女儿上学时，一股“寒酸的气息”扑面而来：没有400米的塑胶跑道，只有一块上面有格子的混凝土，供孩子们玩跳房子；传统的沙坑、秋千、爬架都不缺乏。

每天体重回到家，他都会脱下一件有大滩泥想法的外套。我怀疑她没有去上学，而是掉进了泥坑。

女儿告诉我，这是因为课间休息的时候，老师让他们去户外，即使下雨。这让我想起了学校要求孩子入学前要准备雨鞋和防水裤。从那以后，只要地面有点潮湿，我就会让孩子们穿雨鞋和防水裤去上学。

皮实是我对本地学生的第一印象。起初，黄煌在语言学校学习了半年。由于缺少老师，教室经常被搬到森林里。全班同学聚集在教室里，去森林里玩识字游戏，了解树叶和花朵。即使冬天临近，学校也经常让学生在李森尽可能长时间地越野。像体重这样低年级的孩子已经开始组队踢足球和打手球，其他人喜欢跳绳、跳房子甚至爬树。

图|称一称孩子在学校爬的那棵大树。

“学校和家长不怕意外吗？”我催促父亲赶紧去问他的丹麦同事，得到的回答是没关系。他们都认为孩子长大后应该承担一定的风险，享受免费医疗，父母也可以给孩子额外买意外保险。

然而，面对徒步旅行，这仍然是小巫见大巫。进入语言学校的第三个月，秤子第一次体验到了在森林里徒步。出发前夕，老师给我们发了一条短信，告诉我们第二天要带孩子去一个很远的森林徒步，并告诉他们穿上适合自己脚的鞋子和保暖的衣服。

我想：这结束了吗？父母不像我一样质疑安全吗？结果，真的没有。

第二天，两位50岁的班主任开车带着7个孩子去了森林。森林距离学校大约四公里，到处都是山毛榉，森林里到处都是池塘、小路、长凳和木屋。体重和同学沿着骑行路线到达营地，深入后依然可以看到古代遗址。对于这个年龄的孩子来说，最吸引人的是倒下的不同姿势的粗树干、固定的树桩、大石块……所有这些都可以攀爬。

在丹麦，可以在动物出没的森林或路边看到标志，通常是鹿。如果幸运的话，我会遇到一只狐狸，这是体重的父亲说的。重物等了很久，但没有看到一个。除此之外，体重对徒步旅行的一切都很满意。

在中国的小学里，旅行是一件非常盛大的事情。这是一个讽刺。——为了降低学生发生事故的风险，现在很多学校都没有春游或者秋游，即使有，也会在学校附近的公园散步后就不见了。黄在幼儿园有一次春游和一次秋游，但每个孩子都至少有一位家长陪同。在这里，很明显，父母并不关心这个。

两年前，我对这种“放羊”教育不是很看好。当时我老公调到了丹麦的总公司，一年回不了几次家。他建议我带着体重去丹麦住两年，至少是为了家人团聚。考虑了将近一年，我终于在去年年底匆匆辞职，带着女儿直飞哥本哈根。行李中有女儿用过的二年级课本，一摞常用词典，七八本课外书，一把琵琶。

进入公立小学两个月后，

秤砣参加学校体检，保健老师指着一组黄色小脸，问她在学校里你是哪张脸？耷拉着嘴的、毫无波澜的、微笑的，还是咧嘴大笑的？秤砣指向咧嘴大笑的表情包，老师微笑着称赞她“super”。

这也成为学校跟家长汇报的重要指标。开家长会时，老师首先指向的满格笑脸条目对我说：这是孩子在学校的情绪，显然她很喜欢学校，对自己的情绪也很满意，因为她选了“非常快乐”。

我迅速领会到快乐在丹麦学校的重要性。在15分钟家长会中，老师向我和丈夫展示了一份孩子的自评表，包含在校是否快乐、有没有好朋友、能否好好吃饭、对自己的满意度等条目。内容里没有关于成绩的选项。

我迂回地问：孩子上课表现如何？老师说非常好，表现积极，压根没提“成绩”两个字 。

去发现问题

跟我从网上查到的资料一样，丹麦的小学没有考试和排名。女儿所在的公立学校不分小学初中，只有0年级至9年级。0-6年级大多没有考试，也没有成绩单和优秀学生评选。

不过，秤砣第一次在学校里获得存在感，还是因为成绩。下午2点放学以后，在一场和四年级对决的足球比赛中，女儿和同学因为个子小、技术糙被鄙视了，一拿球就遭到对手们的嘘声。秤砣的同学们灵机一动，指着她大喊道：“她是我们班的数学第一！”

秤砣是队里的后卫。那天，她成为了全队人的希望。整个队伍五六个孩子都不断欢呼着“数学第一！”来鼓舞士气。

另一件让秤砣找到存在感的事是做手工。在当地的课后辅导班，秤砣每天都会上手工课，这是她最喜欢的。几天前我去学校里接她的时候，她向我展示了当天在手工课上缝制的“方块皮卡丘”，这是她打完《进击小小忍者》游戏之后获得的灵感。

她神秘地拿出黄色的吐着巨大红色舌头的“皮卡丘”，我讲话直接，开玩笑似地告诉她：这好丑啊！她没有搭理我，又拿着“方块皮卡丘”跑到教室里，给同学和老师看。我站在教室外面，透过玻璃窗户看到她拿着皮卡丘走向老师，老师看到后，马上告诉她“super!”

图 | 秤砣制作的皮卡丘

真正融入当地的教育环境，是在今年的末尾。11月份，学校召集全校同学举办一场活动，名为“儿童权益周”。听说这个活动时，我觉得这主题挺宏大——让小学生围绕“儿童权益保护”展开小组讨论，为期一周，最后还要共同设计海报。

展示那天，我见到了这张海报：每个人的观点被做成了一张便利贴大小的卡片，旁边画了一个小火箭，小火箭里面画了每个人的自画像。另外有半张A4纸制作成的卡片贴在教室的窗户上，是每个小组讨论的成果汇总。

图 | 秤砣班上的儿童权益周展示海报

仔细端详海报上的儿童权益提案，说实话，我实在想象不出三年级孩子能把这种空泛的主题落实到什么程度。

秤砣写的是：每个人的姓名都不应该被戏弄；每个人都有来处，有自己的国籍；父母离婚后也应该多关心孩子。

在秤砣的小组，有个学生提出“隐私权”。我问秤砣，你觉得隐私权是什么意思？我私下觉得，小孩并不懂什么是隐私权。秤砣说，那个同学和我们讲过，他父母不准他把房门关上，房门必须随时打开。但其实，他有时候不太愿意把房门开着，他想做一些自己的事情。

秤砣在家里转述：有人说，父母离婚了，那我生日礼物可以收双份，现在他们只送一份，可认真想想每天只能见到父母一方，顿觉礼物不香了。父母离异的孩子非常在意重组家庭后的父母是否还爱自己，秤砣觉得这个问题绝对需要引起大人重视，得写下来、说出来。

结束时，所有家长和学生被聚集在学校的空地上。天已经擦黑，平日孩子们追跑打闹的空地中央摆放了一架钢琴。毛毛雨从天空落到每个人的头顶，一到九年级的家长和孩子都聚在一起，等待校长简短的讲话，随后一起唱《生命之树》。

这首歌有一定年头，我看见在场的大人和孩子都在唱。除了我和丈夫两个不懂丹麦语的人在一旁干瞪眼。散场时，我问站在旁边的丈夫：你有什么感触吗？他说：挺好的，想的挺多的。

我说：你明白了吧？所以，不要老是追着孩子问：你有什么心事吗？问，也得有方法。

在家里补课

出国之前，我生活在江苏一座四线县城。这里的竞争氛围虽然不比一线城市，但也在逐渐升温。

疫情过后，不少家长给孩子报了网课，有人为了巩固基础，更多人还是为了超前学，少则一两门，多则四五门，都渴望孩子能先人一步。偶尔，大家带着孩子聚个会，也离不开各种智力竞答。有朋友喜欢给孩子们出奥数题，答得出来的孩子自然洋洋得意，答不出来的孩子就惴惴不安。有妈妈忍不住背地里吐槽：现在不都不给办奥数班了吗？让七八岁的孩子做奥数题，是不是太着急了？

竞争早就从课堂蔓延到生活的角角落落了。有朋友抱怨过，逢年过节走个亲戚，话题也总往孩子身上去。“考得怎么样？第几名？是不是三好学生？”灵魂拷问三连问也不是次次能经受得住的。家里的老人们也不得不纷纷下场，接送孩子参加各种班，发挥着余热。

就连秤砣也自觉地去追求先人一步。她会时常潜入家长的QQ群，去关注老师每日发布的数学知识要点，还经常去班级QQ群里，看老师挑选出来的优秀作文是什么样的。

我没有为她购买网课。我总觉得，在小学阶段没有必要让孩子花费大量的时间用于刷题与竞争。但放眼县城，这样做的家长少之又少。二年级上学期，女儿跟同班同学学到了一首教培机构的广告词，在回家的时候唱给我听。歌词是：上网课，用猿辅导；做练习，上猿题库；要搜题，上小猿搜题。

我心里咯噔一下，想到一句话：我这小镇做题家的衣钵有传人了！我突然发现，我恐惧的东西正和鸡娃的倡导相反，我只是害怕，孩子被“鸡”得太狠以后，目之所及只有做题。真的没有别的可能性吗？

经过大半年的犹豫期，我心一横。我想，反正小学阶段尚且宽松，不如到外面看一看，做家长有没有别的做法。

我的隐忧是丹麦学生的成绩。我看过一部纪录片，名叫《丹麦9年Z班vs中国初三13班》。片子里，两国的初三学生进行了PK。在阅读、数学、团队协作和创造力四方面，丹麦皆负于中国，仅在英语上取胜。我还发现，秤砣在课堂上能学到的知识，尤其是数学，难度和密度都逊于国内。

为了能让秤砣在回国后不掉队，我果断决定，给孩子在家里补课。当她入学语言学校后，我变成了她的家庭教师。

白天，秤砣在校学习结束后，参加课外兴趣班辅导到3点钟再回家。晚饭前，我督促她学语文和练琴1.5小时，晚饭后做语文和数学练习，七点多看丹麦语或英语动画片，每天花30分钟到1小时阅读。算上在校时间，日常学习总时长跟国内相当。在周六，我也给秤砣安排了一节连线国内的琵琶网课。

丹麦的寒假有半个月，我根据家人从国内寄来的课本，自己按照教材教。重点章节安排了5天来讲，比如三年级上册的除法竖式。一些跟生活息息相关的内容，比如千克与克，去趟超市差不多就能讲明白了。上午讲完以后，下午就安排数学练习，一般不超过40分钟。

之前被我当成鸡娃帮凶的学而思网课，如今成了香饽饽。在教孩子写作文这件事上，我自忖没有太大把握，只能求助于学而思网课。每周六，秤砣会主动上线老师的直播间，补习语文。不过自从学而思周末不再排课后，因时差关系赶不上直播课了，秤砣就在周六看回放。

前几天，秤砣对我说，在丹麦这样一个没有排名的地方，她感到遗憾，自己还是想当第一名。我问：你们都没有考试，怎么当第一名？

她向我历数了丹麦学生几个比拼的方面：数学我肯定比他们好；英语课上一半的回答都是我；我的手工做得最棒，我做出什么式样，别人总要跟着我做。

我心里想，这孩子还是太迷恋第一名，真有点受社会达尔文主义荼毒。于是，赶紧补充说明：拿不到也没关系。只要比昨天进步一点，就是胜利。

- END -

撰文 | 金玲智

编辑｜石润乔