一、为什么大学生校园市场在企业和商家眼中如此备受亲眯？
校园真的是一座宝库。有一段时间，我和校园里的从业者有着频繁的接触，从食堂、超市到智能洗衣机、产品推广。我自己在大学的时候几乎就开始共用洗衣机了。
接触大学生意让我意识到在大学校园做生意很容易，从共用洗衣机开始。当时有朋友问我有没有我知道的可以做智能洗衣机的大学资源。如果不想自己做，给他们介绍一个成功的大学，给我40万的介绍费。
当时我听了很震惊。这是什么生意？所有成功的介绍都给40万元的佣金。这个生意这么赚钱吗？带着疑问去了有人脉的大学了解这件事，才知道已经有人开始做了，大学要招标。
看了朋友的背景资料，一个2万人的标准大学，100台洗衣机的产量是10万元一个月。你不必自己管理维护。找洗衣机制造商。他们都安装和修理它。保修期过后，他们会支付一些费用。
这次事件后，我刻意了解了大学校园的商业生态。只能说赚钱对很多人来说确实很容易，但是挤进一个学校圈子就没那么容易了。
经过这些理解，我整理出为什么大学校园市场更受欢迎。1.人群集中
以前我们公司也做过一些推送活动，主要是在一些社区推广自己的APP或者微信官方账号。物业会收取一点费用，推广效果还不错。每个社区可以带来100多个原创粉丝，再通过一波裂变，基本可以达到400个精准粉丝。客户获取成本基本上只有两元。
但是和大学校园相比，这个速度真的太慢了。如果你想在大学里做一个推广活动，只需要在宿舍的路口设置一个摊位，邀请几个人拖来拖去，然后喊几百人过来看看就可以了。
之前问过那些做推广的，每次在大学校园做推广，如果效果好，*都有上千人推广。而且，大学生比社会上的人有更强的社会需求。所以基本上每个大学生都会有大量的网友或者朋友，所以裂变的速度非常快。
2.更容易被“诱导”
毕竟大学生没有收入来源，更注重金钱。平时在社区做活动，一点点的小兴趣根本没人关注，大家都习惯了。但是大学不一样。有时候，当你送一个便宜的吊坠时，很多人来收集它。
而且大学生更热情，人到社会上也会更冷漠。这种热情会表现在对产品更加用心，真正去尝试或评估。
3.更大的潜力
大学生在社会上的收入大概率会超过平均水平，尤其是高年级学生。一些精密产品更容易转化。比如岗前培训、专业技能培训等等。
很多公司会在大学做阶梯布局，比如给高年级学生提供什么服务，进行什么样的宣传。对于大一新生来说，有哪些产品和服务？
有的大学生从大一开始就对某个产品种下了一定的印象，一旦每天被洗脑，消费的可能性就大大增加了。
一般来说，大学生的直接优势是客户获取成本低，沟通速度快。所以大学是很多创业公司的推广场景。饿了么*被大学校园提拔很久了。
二、校园外卖如此火热是什么原因？
外卖很受欢迎吗？完全是虚假繁荣！
赚大钱的是*外卖商家，他们赚的钱不是来自消费者，而是来自20个平台。如果你饿了，美团百度会给消费者很多补贴，也就是消费者可以免费吃饭。这造成了不好的结果。
这种邪恶的结果就是给人一种错觉，如果想吃便宜的食物，可以去网上找外卖。
有了*，外卖平台补贴没有了，商家和消费者的甜蜜戛然而止。
平台开始压榨商家，让他们继续做活动，因为平台的业余爱好者需要漂亮的数据。
这时，一群商人已经有了房子和汽车
这个时候，平台持续亏损，商家都想着薄利多销，而消费者还是保持着便宜的习惯，往上走。
只找活动商家。
商家为了迎合消费者，不断打折，挤压利润空间。现在的外卖比坐店便宜就是这个问题，这是我个人理解，希望内行指导批评。
三、教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？
1.进一步优化教育资源的供给和利用
教育资源的供给将发生明显的变化: 随着移动互联网渗透教育行业，教育资源的供给将发生明显的变化，主要体现在开发主体的多元化。以前的教育资源供应渠道单一，主要是国家教育行政主管部门供应，现在已经初步呈现这样的趋势，个性化资源：由企业开发，学校购买；学校开发校本资源，校际之间联合开发，共建共享。
资源形态多样化：以往只是纸质类资源，今后，多媒体、数字化比例逐步扩大；虚拟现实技术：高沉浸性、强临境感的教学资源将逐步走进校园；资源贮存体系化：目前教学资源贮存基本是文件夹，以后，知识图谱、能力图谱等方式将成为教师贮存资源的必选方式；同时，教学资源服务将逐步实现教的资源，学的资源服务个性化。
教学资源开发途径逐步开放 随着移动互联网渗透教育行业，市场在资源配置中的作用将逐步发挥。众筹众创，实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享将为期不远。
2.进一步提升教育行业的信息素养
替代职能，改变思维 随着移动互联网渗透教育行业，大数据、人工智能、虚拟现实等技术快速发展，不仅会逐步替代教师的部分职能，还会逐步改变人的思维方式，进一步改变教师的工作方式，学生的学习方式。
提升师生信息素养，培养合格数字公民 未来的教师、学生应该会逐步增强运用信息技术分析问题、解决问题的能力，会逐步适应在数字化社会中健康安全地生活、学习、工作。
学校管理信息化，教育决策科学化 教育管理者的信息化领导力将进一步提高，随着“智慧校园”的建设，教育决策科学化、公共服务系统化和学校管理信息化将成为必然趋势。
3. 进一步深化信息技术与学科教学的融合
随着移动互联网渗透教育行业，教学生态环境发生了变化，教与学的方式发生了变化，将进一步促进信息技术与学科知识点教学的融合：具体体现在信息技术与学科教学法的契合，直接贯穿教学活动全过程；会积累一批高水平的学科教学案例；会逐步实现应用融合到创新融合。
4.人才培养理念的变化
在工业时代，人才培养的理念强调人的基本知识储备、基本技能掌握。在信息时代，注重的是个体的创新、协作、批判、沟通能力；人在价值辨识、学习方式、创新意识，实践能力与审美情趣等方面的需求都会发生深刻变化。
5.对教师要求的变化
随着移动互联网渗透教育行业，信息能力成为教师能力结构标配。教师必须会应用信息技术分析学情，实现数据驱动的精准教学，在信息技术支撑下真正实现因材施教。可以预见，使用智能终端教学成为新常态应用技术，这将使教师角色发生改变，从知识传授者转变为：资源提供者、活动设计者、教学组织者、学习指导者、过程管理者、信息整合者、学习服务者。
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