场景一
区域博弈
在《我的店》的角色游戏中，可乐说：“我妈妈在超市工作，这就是我们购物后结账的方式，要么是现金结账，要么是扫描二维码结账。”
韩点了点头：“我妈妈是厨师。她这样切水果拼盘，能做出各种形状！”说完，马上给孩子们“示范”。
在建筑区建造的小泽听到这个消息：“我父亲在造船厂工作，他建造的船太大了，我长大后想建造世界上最大的船，就像他一样！”
-场景二-
户外活动
户外活动时，马路上响起警车的声音。“是警车。警察叔叔抓到坏人了吗？”
教师小记：
在日常聊天和角色游戏中，老师观察到孩子们会谈论父母的工作，模仿消防员、警察等专业工作的场景。孩子对自己的工作有一定的了解，对身边各行各业的人的工作都很好奇。
为了进一步激发孩子对职业探索的兴趣，丰富孩子对爸爸妈妈职业、对生活中各行各业的工作达人的认知经验，初步了解各行各业的人在社会中的不同分工及职责，深知人的生活离不开各行各业“打工达人”的工作，体验他们的辛苦，学会尊重他们的工作。五大五班开展了“快乐打工达人”主题探索活动。
一.了解已有经验
“我知道有很多职业！”
"我画了一张医生拿着手术刀的照片！"
“我知道科学家的衣服是白色的，手里拿着各种奇怪的瓶子！"
“我知道厨师的帽子高！”
通过填写题目预考表、师幼交谈、孩子的表征等方式，让孩子了解家庭成员的职业和工作内容，老师为社会各界人士了解孩子现有的经历。
二.收集资料，整理问题网
老师应该动员家长和孩子收集职业信息，和孩子谈论他们感兴趣的事情。
有关职业的问题，整理问题网。通过整理，发现孩子们比较感兴趣的是爸爸妈妈的职业以及厨师、警察、医生等等这些他们经常看到的或已有初步了解的职业。
沐沐：“我的妈妈是开如意馄饨的，我想了解其他小朋友爸爸妈妈的工作。”
霖霖：“我想知道为什么警察要有枪呢?”
甜心：“银行的工作人员每天数很多的钱，他们能买许多好吃的吧？”
孩子们想了解各行各业“工作达人”的工作，想知道他们都有哪些本领，他们是怎么工作的，探索的好奇心悄悄被点燃了。
三.探究“快乐的工作达人”之旅
(一)进一步了解爸爸妈妈的工作
通过谈话、采访、收集爸爸妈妈的工作照，亲子合作绘画爸爸妈妈职业思维导图、家长助力等活动，孩子对爸爸妈妈的工作有了更深入的了解，知道他们工作的内容、工作服装的要求等等。
-1.一笔一世界-
“我爸爸是船舶工程师，是造大船的。”
“我的妈妈是开汽车导航商店的。”
“我爸爸是抓坏蛋的！”
“我妈妈能做出美味的泡芙！”
孩子们说起爸爸妈妈的职业可真是滔滔不绝。
-2.收集工作照-
“我爸爸妈妈工作的时候很认真的。”
“我妈妈的办公室很大，有一台电脑。”
“爸爸妈妈工作可真辛苦，晚上回去我要给他们一个温暖的拥抱！”
-3.采访爸爸妈妈的工作日常-
很开心和小朋友们分享爸爸妈妈的职业，他们都好厉害。
爸爸妈妈的工作很忙，原来他们要做这么多事情，很辛苦的。
-4.家长课堂，分享精彩-
通过同伴的分享，我们知道了原来还有这么多不同的职业。为了让我们更切身地了解到不同行业的工作人员，我们开展了精彩纷呈的家长助教活动。
#1红旗飘飘，我们“警”紧相连
说起最可爱的人，那一定是解放军叔叔了，他们是孩子们崇拜的偶像，为了更好地更好地感受解放军叔叔的飒爽英姿，家长警察叔叔走进我们的课堂，让孩子们近距离了解到他们别样的工作风采。
活动前，幼儿观看了阅兵视频，萌发了对解放军的崇敬之情。
活动中借助图片向幼儿讲述了五星红旗上星星的象征含义，幼儿了解到解放军叔叔可贵的信仰，对解放军叔叔有更直观的了解。
接着来到操场上，叔叔给孩子们演示了军姿，激动不已的小朋友们纷纷有模有样地学起了示范敬礼、齐步走等基本动作。看，小朋友们的军姿，标准吗？
教师小记
活动以一种特别的形式带给小朋友们不一样的体验，深受孩子们的喜爱。 “警”紧相连，在了解解放军叔叔工作的同时，孩子们幼小的心灵里也种下一粒爱国主义的种子，爱国爱家，必将在他们小小的心里发芽、成长，帮助他们更茁壮的成长。
#2银行职员进课堂，助力教育共成长
银行，对于孩子来说，虽然并不陌生，但却是充满神秘色彩的，他们知道银行里有许多钱，却不知道这些钱是从哪里来的，银行的工作人员都做些什么？为了让孩子们对 “银行工作达人”有所了解，在银行工作的王林涵爸爸走进了大五班的课堂。
王林涵的爸爸是一名银行工作者，首先，他从“你在大街上见过哪些银行？” “银行是干什么的？”“银行里都有那些工作人员？”三个问题为出发点引导幼儿展开讨论，孩子们回忆着已有的经验，迫不及待地表达出来。
王林涵爸爸又给小朋友呈现了不同面值的人民币，带领孩子们认识人民币，和硬币。最后还通过“抱一抱”等游戏的方式，将硬币的换算和数学知识加入其中， 孩子们在活动中，积极参与，踊跃举手发言，参与性特别浓厚。
教师小记
本次活动，孩子们知收获的不仅仅是知识本身，更重要的是在学习中体验到了快乐，零距离感受银行工作人员的职业。孩子们畅所欲言、气氛活跃，为自己积累了宝贵的知识经验。
（二）探究孩子们感兴趣的职业
在充分利用家长资源助力课堂后，我们开展了“最感兴趣的职业”的热烈讨论。
“我想知道医生每天的生活，他们也会生病吗？”
“我想知道厨师每天是怎样做出可口美味的饭菜呢？”
“我还想知道宇航员工作时的样子，他们在天空一定很快乐！”
孩子们像小八哥一样七嘴八舌地表达自己的观点，我们一致决定以投票的方式选出我们最想了解的“快乐工作达人”职业。
投票结果出炉啦！多数小朋友表示对厨师的职业最感兴趣，那我们就一起去实地探索一下吧！
-1.参观前的准备-
参观前，我们给幼儿园食堂的叔叔阿姨们精心准备了礼物，送给每天辛辛苦苦准备美食的校园食堂“工作达人”。
-2.我们出发啦！-
小朋友们在老师的带领下，情绪高涨地来到食堂。孩子们见到了每天为他们准备三餐的叔叔阿姨，面对一双双好奇的眼睛，叔叔阿姨耐心地给孩子们介绍了厨房里的食品留样、各式各样的刀具、和面机和饺子机等各种设备及用途；认识了切菜机、绞肉机、冰箱、知道了每天吃的可口的饭菜都是从这里出来的，看到她们辛勤劳动，不禁发出阵阵赞叹声，还迫不及待地加入了工作。
“叮叮叮”“咚咚咚”“铛铛铛”……循着声音，推开 “小小厨艺家”活动室，原来是小朋友们在忙碌呢！热闹的活动室里，孩子们嬉笑着围坐着。瞧，这边，孩子们在老师的引导下混合牛奶和面粉搅一搅、倒一倒，再倒入锅中，开火加热搅拌，每个人脸上绽放着灿烂的笑容。不一会儿，孩子们便做出了美味可爱的“布丁兔”他们相互分享着自己做的美食，不亦乐乎。
教师小记
通过本次实践活动，孩子们初步了解食堂的布局和功能，体验食堂叔叔阿姨的工作的辛苦，丰富了相关的生活经验，体验到了厨师做饭的辛苦，培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识。活动的开展，不仅丰富了孩子们的生活，也让孩子们直观、近距离接触了“快乐工作达人”——厨师的日常生活，进一步感受到了与同伴合作与分享的乐趣，更好地培养了孩子们热爱生活的情感。
（三）畅谈孩子们的职业梦想
-1.绘出我的职业梦-
“长大以后，你想做什么呢？” “长大后我想……”一个简单的问题，大概能有一百万种答案。
在孩子的世界里，长大以后，想要成为宇航家、科学家、老师……孩子们用画笔绘画最初、最美好的梦想。通过活动，孩子们从中感受职业乐趣，心中都会悄悄种下一颗梦想的种子，逐渐生根发芽……
2.当一名快乐的工作达人，
我们一直在探索……
玩是孩子的天性，游戏是幼儿最喜欢的活动，在幼儿园生活和日常生活中，孩子喜欢和自己的同学或者小伙伴进行角色扮演、模仿游戏，甚至互换角色表演。为了满足幼儿对不同职业的憧憬和期望，孩子们发挥自己无限的想象力，在游戏中开展了多种多样的职业体验游戏。
四.期待……
在探索过程中，孩子更懂得了爸爸妈妈工作的不易，了解了各行各业工作人员的工作，对各行各业快乐的的“工作达人”更加肃然起敬。同时，知道了每个人都履行着不同的工作职责，建立了与社会的联系，懂得了怎么去尊重身边的人。
各行各业的人主题探究活动结束了，但孩子对于职业的认识会随着年龄有更深入的了解，对自己长大后的职业理想也会有新的想法，我们一起期待！
素材提供：大五班
审 稿：园长室
内容来源网络，如有侵权，联系删除，本文地址：https://www.230890.com/zhan/150481.html