放大镜有什么特性，放大镜有哪些作用

用户问题：

放大镜的作用“赞美答案”

出色的回答：

这些花每年都在开花，但是这些花一年又一年地不一样。

春天来了，孩子们高高兴兴地上学，家长们如释重负地上班，新学期是新的征程，机遇与挑战并存。我们多么想借一双雪亮的眼睛看清楚这个复杂的世界，带领我们的孩子战胜困难，走向希望。

家庭教育中，光靠肉眼是不够的，还需要放大镜、平面镜、显微镜、多面镜等科学仪器。当然不是用仪器观察孩子。但我们在与孩子相处时，要利用这些工具的特点以及它们带给我们的启示，科学地把握观察的出发点和角度，发现孩子的潜力和优势，形成客观的自我认知，有效地提高我们的能力。

之后，我们将借助光学仪器的物理属性，研究这些小物件在家庭教育场景中的合理运用，发挥教育的神奇、魅力、技巧和生命力。

今天先说放大镜。

(网络图片)

放大镜是生活中常见的物品，孩子也是通过小学的语文和科学课了解到一些。放大镜学名为“凸透镜”，用途广泛：安装在双镜头反光相机的对焦盖上，安装在投影仪幻灯机的镜头上，也安装在老花镜和长焦镜头的镜头上。我们应该告诉我们的孩子，他们不能用这样的眼镜看太阳。

这种镜头可以聚光。在野外生活时，可以借助放大镜原理，将收集到的水聚集成凸起的形状，迎着阳光点燃火种。既有方便也有危险。一些景点的山上有警告标志。不要把装满液体的纯水瓶或矿泉水瓶留在山上，也就是避免瓶子聚集阳光形成的“凸透镜”引发火灾。

有一个真实的航海故事。一群旅行者乘船在海上漫游。不幸的是，一场大风把船吹到了海上的一个孤岛上，旅行者不得不下船来到岛上。那时是冬天，岛上白雪皑皑.旅行者准备生火取暖和做饭。意想不到的问题来了。火柴浸在海水里，打火机丢了。我该怎么办？正在这时，一位名叫克劳博尼的物理学博士想出了一个主意。

用冰磨凸透镜。

早在一千多年前，人们就已经学会将透明晶体或透明宝石磨成“透镜”来聚集阳光。中国西汉《淮南万毕术》记载了关于冰的镜头：“如果你切开冰，你会得到一个圆的生命，把它捧向太阳，用艾继承它的影子，你会得到火。”在强光下，冰透镜可以汇聚太阳光，透镜焦点处的光线会特别集中，导致艾绒着火。

不仅聚焦光线，放大镜也是一种简单的光学仪器，帮助眼睛观察微小的物体或细节。

放大镜用来放大视角。视角越大，图像越大，可以更好的分辨物体的细节。

人眼视网膜上成像的物体大小与物体对眼睛打开的角度(称为视角)成正比。为了清晰地看到微小物体或物体的细节，需要将物体移近眼睛，这样可以扩大视角，在视网膜上形成更大的实像。但是当物体离眼睛太近时，就看不清楚了。显然，对于眼睛来说，这两个要求是相互制约的。如果在眼睛前面装一个凸透镜，这个问题就可以解决了。

可以用放大镜和孩子玩亲子游戏，从体验中获得乐趣，愿意合作交流，愿意用学到的知识改善生活。如果你的孩子有了新的发现，及时给予表扬，让他们尽可能用完整的语言表达出来。

1、自由观察

如果孩子从来没有接触过放大镜，要让孩子知道放大镜要小心处理，学会爱护自己的游戏材料。在保证孩子安全的情况下，让孩子自由观察。家长可以在适当的时候提问：你看到了什么？如果

选择一些身边常见的材料，让孩子有目的的观察，比如四季常见的水果蔬菜。每种水果和蔬菜都有自己独特的颜色和质地，不仅表面如此，内部也是如此。孩子们可以通过放大镜看到非常有趣的图案。有的孩子甚至可能在观察到一些自己不爱吃的水果蔬菜后，就变得爱吃了！

引导孩子认真坚持观察，发现不同水果的奥秘。并准备纸和笔，让孩子通过绘画记录自己看到的东西。

3.有目的的询问

孩子可以通过放大镜探索周围的世界，找到一些好的表达方式后，可以带他进行更有见识的亲子探索活动。

比如寻找指纹。这是一款适合全家玩的游戏。爷爷奶奶和奶奶的指纹都可以被孩子观察到。让孩子感受到自己生活特点的差异。你可以准备一些白纸，发给家里的每个成员。在纸上画出每个人左手的轮廓，然后将每个手指浸入印泥中，在纸上相应的位置逐一按下指纹。打印后，孩子可以用放大镜观察。孩子们用铅笔把线条放大，画得更清楚。在每一次探索中，孩子会逐渐明白，每个人的指纹和图案都是不一样的：我们的手藏着自己的密码。让孩子获得成就感的同时，鼓励孩子探索生活，尊重和热爱生活。

(网络图片)

比如用放大镜点火。放大镜是透明材质的镜片，中心部分比边缘部分厚，可以聚光。光线通过折射聚集，聚焦物体的温度升高，逐渐达到燃点。放大镜直径越大，焦点温度越高；直径越小，焦点温度越低。天气好的时候，拿一张纸，然后把放大镜放在阳光下，把放大镜聚焦在纸上。过一会儿，纸就会被点燃。

再比如玩鸡翻身游戏。取一张黑色的纸，切成放大镜的镜面大小，在纸中间切一个空心的鸡，然后把纸贴在放大镜上。然后将放大镜对准阳光，在放大镜对面放一张白纸。当放大镜靠近白纸时，你会看到鸡站在纸上。当放大镜远离白纸时，你会看到鸡在纸上翻来覆去。

放大镜

有意思的吧。

教育孩子就像这样，要明察秋毫，不但对眼有足够大的张角，而且还应取合适的距离；既要能够整体了解，又要可以具体察知，并且有目的地进行支持和干预，让“小树苗”持久茁壮。

（集优教育少儿研究所，专注于青少年儿童教育科学理论研究，欢迎点赞。敬请关注美言系列后续内容。）

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