一、大学生自杀现象日益增多是学校管理的问题还是抑郁症？
社会出了问题，是整体价值实现的反映。孩子为父母学习，孩子觉得这一天没有尽头，这是社会和父母的问题……拙见。
二、为什么很多大学生创业都以失败告终？
对于这个问题，《田玉娥商业评论》(评论员：樊沂)认为，很多大学生创业失败的原因可以从以下几个方面来看。
1.缺乏资金。作为一个大学生，创业的时候，资本是一种严重的伤害。许多大学生通过借钱创业。一旦失败，他们就会陷入无法还钱的境地。没有资金，很难再创业。
2.缺乏社会经验。创业并不比找工作创业更有保障，这意味着你一整天都有无尽的工作要做。大学生，因为年纪很小，总是把事情想得很简单，创业需要一个人的综合能力。如果创业的时候总想找个人帮你做所有的事情，那是不现实的。企业家要能精打细算，不能资金快用完，要尽量有父母能帮他们。目前人工成本很高，要从各方面省钱。大学生创业前也很难把自己的商业计划写得很详细，各种预算是否准确，前期研究是否详细，是否有自己独特的商业流程，能否在当今社会形成有竞争力、有影响力的商业。等等，大学生，因为缺乏社会经验，到处都是创业失败的人。他们一开始总是有一个非常简单的想法，但他们最终以失败告终。
3.第28条定律：所有的创业者，不管是不是大学生，都可以成功创业。百分之二十就好，大学生就更不用说了，这么年轻，还在校园，还是第一次进入社会。创业的想法总是很多，但是在100个大学生中，有2个成功的就不错了，而且大部分都以失败告终。
然而，并不是所有的大学生都失败了。如果我们先在校园里做一些小生意，探索校园独特而简单的市场，也许就能积累一些经验，为将来进入社会积累一些经验，也许就能成功。
三、成都初中男生家中留遗书后坠亡，疑在校遭语言暴力，家长称老师曾在班内叫其“A货大*”，你怎么看？
10月24日，成都市青羊区树德中学某校区九年级学生，* 14岁的男孩乐嘉，在父母和同学的注视下，爱说话、爱笑、爱打篮球，他从家中14楼的窗户大喊“妈妈，我爱你”。然后他跳了下来，给家人留下了无尽的痛苦。孩子死前留下的两封遗书成为家人寻找孩子自杀原因的线索。
两封遗书，一封是写给我家人的，里面的孩子希望妈妈能理解他们的决定，表达离开后对父母和奶奶的关心，希望家人能早日走出失去自我的痛苦。此外，文章还揭示了他们自杀的原因。3354“初中这几年，我好像比*还惨.我在床上哭了多少次，失眠了，还有你们所有人？”短短几句话就足以让人感受到一个14岁孩子的孤独和无助。
又给一个喜欢他的女生发了一封遗书，让她代表自己向同学转达最后的祝福，希望有些人能善良一点，不管是有意还是无意，请不要再用语言暴力了，因为真的很伤人。由此，家属得出结论，孩子的死亡应该与学生或老师在学校的言语暴力有关，希望相关部门通过调查给予解释。
小许老师一遍又一遍地阅读了许多关于这一事件的报道。每次看到孩子的遗书，他都忍不住放声大哭，孩子在自杀前大喊的那句“妈妈，我爱你”更是让人痛苦。然而初中才三年，这个孩子才经历了两年零两个月，感受不到身边同学和老师的爱。是谁把孩子的心推入了孤独、悲伤、痛苦的无望深渊？
肖旭老师常年从事一线教育工作。在了解中学生心理状态的过程中，她发现现在的中学生真的很煎熬。原因可能如下：
第一，高强度、单一的学习氛围让中学生的生活失去了活力和乐趣。现在的学生生活有多累？哪个成年人能守着十年寒窗，从五更开始睡到半夜，努力工作15个小时？但是我们的小学生和中学生每天都这样生活。
小徐老师刚进入教育系统的时候，中学生的学习压力没有现在这么大，他做的题和现在做的题简直是小巫见大巫。那时，小许老师每天给学生们讲励志故事，鼓励他们好好学习，考上大学，找到一份好工作。
然而，20年过去了，小许老师的鸡汤似乎没有用了，因为无论我做什么。
给学生灌鸡汤，学生们也没有多余的时间来学习，他们一个个就像高速运转的学习机器，吃饭睡觉的目的只不过是为了取得第二天更高效的学习动力。他们的生活中除了学习，已别无他物。即使是上体育课，也是训练体育考试达标的项目，学生想打场篮球都是奢望，这样单一、乏味的生活，哪里有什么活力和乐趣？
中国人民公安大学教授，*的犯罪心理学专家李玫瑾有一句话，曾深深的震撼小徐老师，她说，”一个人每天要做三件完全不一样的事，他的心理和精神状态才可以健康，而高强度地每天去做一件单一乏味的事情，这样的人心理和精神状态*终只能是崩溃。“想想我们数年如一日，在校上课做题，在家上补习班做题的中小学生们，他们的心理和精神状态怎么会健康呢？
二、越来越冷漠的师生、同学关系让中小学生的生活更是雪上加霜。
小徐老师从教20年，*感遗憾的就是师生关系的疏远冷淡，前十年，还有学生偷偷地将心里话说给老师听，而*近几年，随着学习强度越来越大，升学压力越来越大，老师和学生都成了学习的奴隶，除学习以外的话题不聊，除考试以外的事情不参与，老师甚*没有了学生掏心掏肺地说说心里话，沟通一下师生感情的时间，有的只有急功近利的思想教育，而正是这样的教育让学生一个个对老师关闭了心门。因为他们*想说的话往往与学习无关，往往是老师和家长眼里的负能量，所以他们宁可孤独痛苦，也不想听到老师和家长冠冕堂皇的说辞。
同学之间同样因为学习强度的加大，少了沟通和玩耍的时间，关系同样冷淡。而功利化的教育又让学生的思想浅薄，精神空虚，而低修养的交往必然造成同学关系的冷漠。
三、唯分数论成为老师和家长评价孩子的*标准，学习成绩差的孩子往往自我价值感低，看不到独特自我价值的中学生已然看不到生命的宝贵。
很多轻生的孩子都曾经很要强，都希望在生活中得到来自老师、家长和同学的肯定，然而学习成绩差的孩子往往很难得到这种被人肯定，被人赞扬的荣耀，一旦低自我价值感形成，孩子很难找到生命的价值和意义。
然而，在竞争如此激烈的学习生活中，真正被众星捧月的学霸又有几个？大多数中学生不过都挣扎在学习不如人、成绩不尽人意的泥潭中不能自拔罢了。
在这样极其不健康的学习生活中，如果孩子再遇到几个生活中的烦心事，比如被老师多次打击，或者被同学误会、排挤，或者家庭变故带来的冲击等，都有可能将脆弱、敏感的青春期孩子推向绝望的深渊。
再回头*佳乐的自杀，小徐老师不禁想起*近热播的电影《少年的你》中同样经不起校园欺凌和冷漠而跳楼自杀的胡小蝶，临死前说的那句话：“她们一直在欺负我，你们为什么不做点什么？”——是啊，教育已畸形如此，为什么我们不做点什么？
总之，现在孩子的心理健康问题早已不是单一的教育问题了，因为如今的教育方向是家庭和社会价值取向选择的结果。真希望我们的中学生的学习生活可以丰富多彩一点，我们的孩子能多睡一会，晚起一会儿；真希望我们的家庭、社会、学校能给孩子撑起一片天，让孩子能从繁重的学习中每天剥离出那么一两个小时来营造些有情有义的生活，让孩子的身体和灵魂能得以憩息。
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