讲师成长日记2021年12月19日艾米李源
【孙】案例：周六早上，孩子让妈妈听写英语单词。她一看到孩子要准备听写的英语单词，就说：孩子，这些英语单词太简单了，你已经知道了。你能提高难度，帮助自己吗？儿子说，以后不用担心我的学习。
【孙】背后的原因：第一位妈妈的陈述没有让孩子感受到六感三感，孩子感受到被攻击。二妈很着急，因为孩子也是三年级，她希望孩子能取得好的学习成绩，考个好的高中。
儿子：妈妈，你能听写我的英语单词吗？
【烟花】妈妈：嗯，当妈妈捡起孩子们给她的所有英语单词时，孩子们就知道了。妈妈第一次配合儿子听写这个英语单词后，妈妈说：孩子，我觉得你把这些英语单词都写对了，写得这么好，这么快。你想口述一些其他的吗？
【烟花】儿子：妈妈，你想口授什么？
【烟花】妈妈：儿子，我觉得你昨天带回来的卷子里有些英文单词写错了。我们现在复习一下好吗？
[烟花]儿子：好的，妈妈。
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