一、校园物联网怎么做，有什么价值？
很多学校都有物联网专业。如果你的专业是和电子商务挂钩的，当然很方便。不是没关系，人脉和钱最重要。
二、让人诟病已久的中小学教师职称评审的真正“痛点”有哪些？
我不想讨论，就举个例子吧。所有的老师一起在校园里种了一棵杨梅树。平时大家给树苗浇水，除草，施肥，抓虫。虽然他们都不懒惰，但他们总是做得越来越少。比如老教师可能做的比较少，女教师可能做的比较轻。当时大家都不在乎，因为还没有收获。
李子树很快就长大结果了，所有的老师都很高兴。然而，杨梅果实的数量太少，远远不足以让每个人得到一颗杨梅。
劳动成果如何分配？大家都在争论不休！有的老师觉得还是把水果送人比较好；有的老师认为还是把杨梅树砍了比较好；有的老师认为把劳动成果卖了再平分钱，但是一分钱也拿不到。也有人认为应该想一个更合理的分配方案，让少部分老师先享受，再逐年类比。朋友，你怎么看？
三、如何看待海淀某中学（北京市师达中学）官方做出回复“已对涉事教师批评教育，得到家长学生的理解”？
谢谢你邀请我！
接到邀请后，我认真整理了北京市石大中学的“班主任侵犯学生隐私”事件。了解事件的来龙去脉。事情是这样的：
2020年3月疫情期间。北京市石大中学组织线上教学。一个班的个别学生在课堂上玩网络游戏和聊天。某班为家长召开远程视频会议，家长要求该班老师加强对线上教学过程的管理。在管理过程中，班主任采取远程措施，查看个别学生的手机应用和电脑文件夹。查一个同学的时候，视频被录了下来，发到网上。好在当时事情处理得当，老师的行为也得到家长和学生的理解。
时隔一年，该视频于2021年2月11日重新上传至网络平台，引发网友热议。为此，北京市石大中学再次发声，称“涉案教师受到了家长和学生的批评教育和理解”。参与课堂的学生家长也呼吁，要为学生和老师营造一个安静和谐的环境，让老师和孩子能够充分准备中考！
对此，我认为：线上教学是教育系统特殊时期“停课不停学”的新型教学服务模式，存在诸多不完善和不规范之处，需要我们多一点包容少一点批判，共同克服困难，共同完善现代教学的新方式。
1.在线教学是特殊时期教学服务的一种新模式。2020年初，新冠肺炎疫情变得异常激烈。全国人民听从党和政府的号召，按下暂停键，留在家中，切断病毒传播。针对青年学生的特点，教育部提出了“停课不停学”的号召，但网络教学对师生来说是一个全新的环境，我们面临着许多未知。
第二，网络教学的不完善、不规范需要大家的包容。由于*次大规模线上教学的实施，不仅存在网络软硬件设施的问题，也存在师生线上教学经验不足的问题。老师不知道怎么教。学生不知道如何学习。所以孩子玩游戏、网上聊天，家长焦虑，老师管理不到位是必然的。每个人都需要宽容，不断完善在线教学和在线管理。让学生提高自制力，善用网络，让老师多了解网络管理的法律知识，在不侵犯学生隐私的情况下，用心做好事。
第三，警惕个人利用网络达到不可告人的目的。时隔一年，视频再次被发到网上，足以说明有人别有用心。有些人自私自利，不顾正义和道德，在网上唯利是图，应该引起大家和相关部门的高度警惕。网络不是法外之地。我们应该严厉打击网络上的害群之马，保持警惕
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