牛津英语绘本的好处就不多说了。他们在网上随处可见。本系列主要讲述在阅读牛津树英文绘本时所记录的经历，简称读书笔记。希望你能充实自己，和孩子一起进步。
6-1在花园里主要讲述了基普在奇普的房间里拿到了魔法钥匙，大家都没有及时进入魔法屋，导致大家都变小了，一起在户外探索，最后魔法消失后恢复到正常大小。
个人翻译的内容如下，根据我们的语言习惯进行了适当的润色。不是每个部分都相互对应。如果有什么错误，请纠正我。
基普走进奇普的房间，拿起发光的魔法钥匙，“哦，救命！”
基普跑到外面，找到了比夫和奇普。他喊道：“快来帮忙，钥匙亮着呢。”
比夫和奇普正在沙坑里和威尔夫、威尔玛一起玩。
“看看这把神奇的钥匙，”基普说。
比夫很生基普的气，于是大喊：“快点跑到房间里，进入魔法屋。”
但为时已晚，魔法已经开始生效，孩子也越来越小。
孩子们在草地上，一切都变得如此之大，以至于草看起来像一片丛林。
“好大的花！”，基普说。
奇普看到一只大黄蜂。他不喜欢，也不喜欢丛林。
“让我们(迅速)离开这里，”他说。
他们跑出丛林，然后开始爬山。
“好大一座山！”维尔福说。
奇普开始爬山。他想爬到山顶。“来吧，”他说，“让我们爬到顶端。”
当孩子们到达山顶时，基普快热死了。“我不喜欢爬山，”他说。
孩子们看到了一片沙子。“这里看起来像沙漠，”比夫说。“我们下去吧。”
“哦，不！”基普说。
“看看那辆玩具车，”威尔玛说。“我们上车，往下开。我们可以开车去沙漠。”
咻！汽车带着孩子们跑下山。
“这很有趣，”威尔玛说。
汽车停在沙地上，孩子们爬了出来。“哦，不！”威尔夫说：“看那只大猫。”
孩子们很快爬进一个瓶子里。基普感到害怕，“我不喜欢这样，”他说。
mg src="https://p3.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/c8a4cc488b2d47dd8dbaf6ca883d8f8f" alt="牛津树绘本陪读之读书笔记 6-1 In the Garden">
这只猫透过瓶子往里面瞧，然后用爪子推了推这个瓶子。
Kipper大喊，“快走开，（坏）猫。”其他人也在喊“快走。”
这时Floppy跑过来，追在猫的后面把它赶走了，孩子们才从瓶子里面爬了出来。
“Floppy真好！”Biff说。
他们穿过了沙漠，大家都很热，都快要热死了。
“我想喝水（东西）”，Kipper说。
“快看”，Wilf说，“有大草莓”。孩子们一下子就跑过去开始大吃草莓。
“我爱死草莓了”，Chip说。
“我也是”，Wilf说。
孩子们吃了（很多）草莓，摘下的都是大个儿的。
Kipper舔了舔嘴唇，“现在，我喜欢这次探险了”，他说。
开始下雨了。
“雨（滴）真大！”Wilma说。
“我有点难受”，Kipper说。
“我也是”，Chip说。
孩子们跑到一个花盆下面躲雨。这时，钥匙开始发光。
魔法结束了。
“我什么都看不见”，Chip说，因为他的头上顶着一个花盆。
“我喜欢这顶帽子”，Wilma说。
爸爸（仔细）地观察这些草莓，“怎么回事呢？（按字面翻译应该是“我不知道”）”，他说，“这附近一定是有”。
整个故事看下来，我个人觉得，孩子们变小之后所看到之物的前后大小的对比，是个很有意思的部分。一个普通的沙丘变成了一座山，沙堆变成了沙漠，一只小猫变成了巨兽，但是孩子们的朋友，Floppy还依然陪伴在孩子身边。尤其是Kipper从原来哪哪都不喜欢（像极了熊孩子出游的样子），变成了终于喜欢这次探险，整个过程中孩子们的协作、互助起到了重要作用。
这本书里重复出现的句型如下：
- like
I don’t like this.
I don’t like climbing mountains.
I like the hat.
He didn’t like it.
He didn’t like the jungle.
I like this adventure now.
- Let’s ...
Let’s get out of here.
Let’s climb up.
Let’s go down.
Let’s get inside and ride down.
- What 引导的感叹句
What big flowers!
What a big mountain!
What big drops!
- So do I.
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