#展望2021#
翻看2021年的书单，想到了自己的书单。每次买书，总觉得少了一本书，于是买了，买了，买了。最后虽然买了一堆书，但是打开的时候书很少。他们大部分都在忙着学习汉字，或者在手机上看书或者听书，所以我把买的书放在一边。
说起2021年的书单，值得推荐给大家的是《儿童的人格教育》这本书。这本书的作者是阿尔弗雷德阿德勒，奥地利著名心理学家和精神病理学家，个人心理学学派的创始人，他提出了自卑心理理论。他认为，一个人的人格结构是在童年时期形成的，而要解决一个人的人格心理问题，就必须从他的童年开始。因此，帮助孩子形成正常健康的人格是教育孩子的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力.
读完《儿童的人格教育》的两点思考：
阿德勒在书中提到：小说的目的是什么？在阿德勒看来，这种小说的目的是追求生命的意义、优越感、超越性和完美性，他称之为对优越感的追求。
他将人类精神的所有外在表现均视为朝向这一目标的运动。他指出，关于人的发展的一个根本事实就是人的心理总是充满着有活力的、有目的的追求。
从出生开始，孩子就一直在不断追求发展，以及伟大、完美和优越的前景。从新生儿的发育开始，人类的生命从受精卵开始，经历了大约280天的产时发育，这被称为产前。晚期胎儿已准备好出生。新生儿开始独立发挥生理功能，建立正常的生活节奏，维持生命机能的重要时期。
新生儿的无条件反射是其与生俱来的适应环境、保护自身生存的行为，有助于婴儿早期发展社会关系。
这张图是不知不觉形成的，但它一直都在。这种追求，这种有目的的活动自然体现了人独特的思维和想象能力；它支配着我们生活的具体行为，甚至决定着我们的思想，因为我们的思想不是客观的，而是与我们的生活目标和生活方式相一致的。
第一个叛逆期的特点是有其特殊的心理需求和行为。逆反期孩子的心理需求在于：需要实现自我意志、自我价值，希望父母和亲近的人接受自己“长大了”、“很有能力”的现实。
班上有一个“天才学生”。每次学生想欺负他，他也喜欢在课堂上调皮捣蛋。老师看“眼中钉，肉中刺”，学生不喜欢和他玩，排斥他。我上课总是不听课。我经常笑着对他说：“你的字写得很好，你的画有自己的想法，正在进步。”鼓励他，或者给他一些小奖励，让他觉得自己进步很大。不会给他太大压力。
从这种人性观出发，一些教育学把追求完美的理想人格作为教育的目的，即所谓“止于完美”。止于完美，上升到人性的高度，才是真理、大爱、真诚、智慧的体现。是一种从自我到自我的升华。一位校长曾经说过：“关心每一个学生，让每一个学生感受到我们最真挚的爱”，这是“真实、大爱、真诚”的表达。
这是止于至善的表现，是追求以卓越为核心本质的最高境界，是从自我到无私的升华。我们应该平等地对待每个孩子，从内心尊重他们。不要总是对孩子说负面的话。我们应该经常说一些积极的激励性的话，这对孩子会有积极的影响。
2021年即将过去，我会继续多读书，读好书，努力朝着更好的方向做好每一件事。让2021年成为过去，然后让我们迎接2022年，带给我们满满的好运和幸福！以优异的成绩迎接新年！
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