【每日一面】如果快要上课了,你发现教案没带。对此,你怎么办

【每日一面】如果快要上课了,你发现教案没带。对此,你怎么办

中小学

如果快要上课了,你发现教案没带。对此,你怎么办?

参考答案

教案是在备课时写好的教学设计,在课堂上参考教案有利于控制节奏,保证课堂的进程。但是,在快要上课时,发现自己没带教案,我会视情况而定,妥善处理此事。
第一,如果本堂课是全新的课程,侧重知识点的讲解,课程的设计环节较多,我会选择回去取下教案。同时,我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的内容,并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律。之后,我会快速跑回办公室,拿回教案。
第二,如果本堂课是以巩固知识、练习为主,或者侧重实操,教案的作用并不是非常大,凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课,那么我就会继续上课。
第三,无论本节课的特点是什么,是否有教案作为参考,我都会认真上课,充分结合备课时对本节课的考虑,根据学生在课堂上的表现,灵活调整授课方式和进度,积极应对课堂突发情况。
第四,课后我会反思自己为什么忘了带教案,并对自己今后的行为提出更严格的要求,提前准备好课程资料,不丢三落四。

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幼儿

对于部分地方中小学教师性别比例失衡这一问题怎么看?

参考答案

一、现状

据成都市教育局统计数据:2019年在该市专任教师中,普通小学男教师占比不足三成;初中男教师占比不足四成。成都市城区一所小学全校只有8名男教师,约占全校教师总数的10%。

在长春,截至2019年9月,该市专任教师中小学男教师仅占22.7%;初中男教师占28.6%;高中专任教师中男教师占32.6%。

据教育部今年6月发布的各级各类学校女教师、女教职工数,初中阶段教育和普通小学两分类中,女性专任教师人数都明显高于男教师。

贵州省贵阳市一所小学男女教师比例约为1:9。该校校长告诉记者,男教师“荒”在一些不发达地区基层城乡中小学更突出。

不久前,湖南岳阳市平江县招聘教师,最后获聘的800余人中男性不足五分之一。在四川巴中市通江县、吉林白城市通榆县,近年新招教师中男老师占比均不足25%。农村的情况则更不乐观。

二、男女教师比例失衡产生的原因

第一,来源少。男女教师比例失衡可以追溯到教育培养阶段,师范大学招生比例中,女性占大多数。导致男性教师从源头上就稀缺。

第二,收入有限。部分地方中小学青年男教师收入渠道有限,现实收入水平与社会普遍对男性承担家庭经济责任的期待不符。

第三,留不住人。职称晋升慢、进步空间小等因素影响了男性进入中小学教师行业。由于职业发展空间有限,导致部分地方基层中小学本就稀缺的男老师持续“外流”,谋求更有“前途”的岗位。

三、影响

第一,男女老师在中小学教育中的角色就相当于家庭中的父亲母亲,缺一不可。少年儿童在成长期中过度缺乏与同性别教师互动,将对其性别意识、性格思维产生不利影响。

第二,在对中小学生勇敢刚毅等个性品质、缜密的逻辑思维以及积极动手实践能力等方面的培养上,男老师的作用难以替代,保持男女教师比例基本平衡对中小学生身心健康发展非常重要。

第三,男老师“荒”给教育教学管理造成困难。一些学校因为缺男老师,学校组织一些需要人力物力的大型活动困难重重,经常会出现多所学校相互“拆借”男老师的情况。

第四,一些学校绝大多数教师是女性,在碰上生育高峰期时,会出现季节性教师短缺问题,影响正常的教学秩序。

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