如果你没有意识到这一点,天才儿童就会落入你的手中!

“我这就去!这是天才!”“牛批!年轻的达芬奇!”“人类满幼崽!

“是什么让人们如此感叹?是的,是,是,是!点击下方空白区域查看。

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一幅让亲爸都搞不懂的画。人家才10岁哦!

牛批吧,简直就是被老天爷追着喂饭的孩子!
不像我,三十好几了,画的这叫什么玩意儿,想象力如发量般感人。

还有这幅“三面画”,也是出自一位10岁男孩之手,瞧瞧这创意、这想法,简直不是我这脑子能想出来的!
天赋是个好东西,关键是,当孩子天赋出现时,家长选择浇灌,还是浇灭。

01
浇灭孩子的天赋
一个眼神就够了
10岁孩子,在课堂上画画,先不管画的画怎么样,就这个行为,大半会招来老师的训斥。

甚至,不排除有极端的师者,还可能带着嫌弃的眼神,说些难听的话:

“上课不好好听讲,你想干啥?把你家长叫来!”
你这画的什么玩意?画画能当饭吃?
言语中夹杂着羞辱、贬低,与此同时,还可能伴随着同学的一阵嘲笑声。

接着父母的反应,也会有两种可能,一种是事件中妈妈这样,看见了孩子的天赋;
还有一种,站队老师,对孩子又是一番呵斥,
“爸妈辛辛苦苦挣钱供你读书,你就在课上画这些鬼东西?!脑子进水了不好好学习?”
甚至情绪激动时会把画作撕得细碎。画面不敢相信,孩子的感受早就被抛至九霄云外。
孩子接下来会怎么样?乖乖听他话,好好学习,成为大人眼中的好孩子?还是变得沉默、叛逆,成为大人眼中的“坏孩子”?都有可能。
那么,究竟是谁助力了孩子的“黑化”?值得反思。
02
浇灌孩子的天赋
让星星闪闪发光
伊夏是一个满脑子奇思妙想,极具想象力和创造力的男孩,他特别喜欢画画。


但在老师眼里,他是个调皮捣蛋、脑子有问题的白痴;在父母眼里,他是个不认真学习,总惹麻烦的坏小孩。


伊夏3年级读了两遍,连3乘9都不知道答案,老师不喜欢他,同学嘲笑他,父亲打骂他……


后来,伊夏被父亲强行送到了军事化管理的寄宿学校,这里住的都是不服管教的孩子。伊夏苦苦哀求,还是没能改变局面。

从那之后,他开始变得沉默寡言,接着狂躁,把所有书都丢到垃圾桶,最后又彻底沉默,对家人彻底失望。


直到一位美术代班老师的出现,他观察到伊夏的不正常,于是来到伊夏的父母家,父亲认为,“他就是态度不认真,不好好学习。”话语间,还不忘拿家里老大来作对比。


尼克老师拿着伊夏的作业本给父母看,告诉他们,伊夏会把“b”写成“d”,并不是他没学好,只是他把相似的字弄混了。

在伊夏眼里,“字总是在跳舞,一会变成这样,一会又变成那样,不知道该怎么读。”这种看字漏字、把字看反、颠倒的现象,在医学上叫“阅读障碍症”


父亲听到这里更急了,“你的意思是我孩子有病?那他以后要怎么办?要怎么跟别人竞争?难道我要养他一辈子吗?

尼克老师听完很生气的说:


“这是个竞争激烈的世界,人人都想培养出优秀的人才,都想要高分,不允许一点点缺陷存在,就好像差一点就有驳天理。可是,真是这样吗?”

究竟要用多久,父母们才能明白,才能用心发现,每个孩子都有自己独一无二的才能。

后来,尼克老师决定帮助伊夏。


他分享名人故事,帮伊夏解开心结。

历史上有很多名人,像爱因斯坦、达尔文、爱迪生,他们也有阅读和书写的障碍,但这并不影响他们做出伟大的成就。伊夏听后,眼睛里开始亮起了光。


他给伊夏单独补习,用画画的方式教他认字。


他鼓励伊夏参加绘画比赛,最后以第1名的成绩,赢得了全场热烈的掌声。这是他第一次被这么多人肯定,他激动的望向尼克老师,跑过去抱住了尼克。

是的,是尼克老师,再次点亮了伊夏心中的希望。在老师的细心教导下,伊夏克服了阅读障碍,重新拿起了画笔,这给他带来了全新的生活。


尼克老师,用自己的爱,重新让伊夏找回了希望,用电影中的台词来说:


迷途的星星要回家了,星光散发出耀眼的光芒,照耀着这个世界,连宇宙都熠熠生辉。

03
如何守护孩子的天赋?

影片中,伊夏幸运地遇到了一位好老师,在老师勇敢付出下,得到了好的教育,克服了阅读障碍。


但是,我们的孩子又该怎么教育呢?又如何去发现他们的问题,从而挖掘他们的天赋呢?

下面几点建议,或许值得你收藏:


总是,教育孩子,最怕过犹不及。


重要的是,把握好“度”,适当严厉,适当放松,适当关心孩子,给孩子一个适当的安全感!


更多地关注孩子心理层面真正的需求,释放孩子的天性因为天性是开启天才之门的最好钥匙。

你要相信,这个世界,没有笨小孩。天才和笨小孩之间,只差一个伯乐。

资料来源:@齐鲁频道@卡卡同学《地上的星星》

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