8月25日，北京市教委召开双减工作新闻发布会，“双减”政策正式实施。
双减意味着减少学生的校内作业负担，减少学生的学校。
);">外培训负担，不仅减轻了孩子们的学习负担，也减轻了家长的经济负担。
本应该对家长们来说是一个好消息，但很多家长对此开心不起来。就此，我也采访了公司的几个有娃的同事对「双减政策」的看法。
虽然家长们的态度各不相同，但本质上双减政策对于绝大多数家长还是一件好事，避免教育内卷，鼓励对孩子们素质教育的培养！
同事A「家境优渥」
“没啥影响，我家孩子上的国际学校，没双减的时候我们也不补课。”
同事B「小康家庭」
“没事，实在不行，一对一补课呗，贵就贵点！”
（当然她这种想法是不对的，已经严肃的批评过她了！）
同事C\D\E「普通工薪」
“心酸啊…国际学校上不起，补习班也上不了，家长和孩子都得更努力，才能减小差距！”
大家都说养娃像是养了个碎钞机，但是我还是提倡大家「理性消费」，烧钱式养娃是条不归路，并不可取！
家庭的经济能力并不应该成为孩子未来发展的门槛。
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贫富差距在教育中的真相
贫富差距≠教育差距
中国家庭从不吝啬教育花费。
“我砸锅卖铁供你上学，你学习能不能好一点。”这句话跨越贫富，几乎是每个家庭对孩子的灵魂拷问标配。
不知有多少孩子内心小声反抗过“我可没让你砸锅卖铁……”
科学有效的早教，绝不需要让每个家庭经费燃烧。
我之前看过一位中国留学生在哈佛博士毕业典礼上的演讲，“寒门学霸”何江就是来自湖南的一个小山村，父母通过农活劳作获得的收入。
即使全部投入在教育上，跟一线城市家庭的教育投入相比，可能只是冰山一角。何江的成就却是远远超出那些「高教育投入」的精英家庭孩子。
Rural Education Action Program（农村教育行动计划, 简称REAP）曾在中国农村进行长达40年的调研，通过在多个农村给1800名0至3岁的婴幼儿做智商测试，发现有近半的农村幼儿认知水平低下。
REAP联合主任——斯坦福经济学家罗斯高教授说，人的认知能力有90%是由0-3岁的发育决定的，有三个因素会影响智力发展：基因、营养健康、刺激。
基因我们无法改变；刺激就是父母日常跟孩子说话、唱歌的互动式养育；营养健康与互动式养育却是我们可以立刻解决的问题。
学霸何江曾说过，很小的时候，父亲不管干农活再忙再累，睡前都会给他们讲几个小故事,有的是中国传统的故事，有的是为何江编出来的…….
父母对孩子的爱和付出都是一样的，但真正决定孩子未来发展差距的，不是基因，也不是家庭收入的差距，而是父母的教育理念与育儿方式。
那父母该怎么做，才能有助于孩子未来更好的发展呢？
你知道哪个月龄对应宝宝哪个关键期吗？
关键期里怎么做能让宝宝更好的发育呢？
日常养育中，给宝宝拍嗝、飞机抱这些动作还有能锻炼宝宝哪项能力呢？
教育投资最重要的，就是抓住关键期。
以宝宝的语言能力发展为例：
宝宝从一出生就已经开始学习语言，3个月左右的宝宝就能分辨语言和非语言了。
通常宝宝从9个月开始就能真正地理解成人的语言。因此，进入语言理解阶段宝宝的重要标志是已经能理解成人常用的一些字、词、句的意义。但由于遗传、教育、环境等原因，宝宝语言发展的个体差异比较大，有些宝宝7～8个月就进入到语言理解阶段，有些宝宝1岁多了才开始，这需要妈妈遵循宝宝的发育节奏，耐心地观察和指导。
那么怎样即抓住宝宝成长发育关键期，又遵循宝宝个体生长发育的节奏，给宝宝适合自己的教育呢？
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0-3岁是宝宝大脑发育最快的时期，也是早期教育的投资回报率是最高的时间。
通过神经突触联结网络发育图能看出，在宝宝出生后的1-9月中，神经突触联结成倍增加，2岁后，没有被强化的神经联结就会逐渐退化或断裂。
这意味着在宝宝3岁之前，宝宝的大运动、精细运动、语言、社会适应、认知5大能力飞速发展，是宝宝未来学习、工作、生活发展的重要基础。
罗斯高教授也强调，对宝宝的互动式养育越早越好。宝宝在0-3岁时，大脑的发育需要非常好的环境，比如跟他讲故事，互动，游戏。
在0-3岁，你投资1块钱，有18块钱会回来；3到4岁投资1块，是7块钱的回报；小学是3块钱；大学里投资1块钱是1块钱的报酬；成人是负的。
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