“双减”之后，上不了别上了

开学仨礼拜，你家娃的学习生活有变化吗？

有没有在学校托管，托管的效果如何？

作业量减少了吗、睡眠时长增加了吗？

周六日无课可补，你和娃是否感到神清气爽？

“双减”之后，母慈子孝的美好场景是否重现？

不知你发现没，三胎政策出台后，所有不利于生娃的行业都悬了。

首当其冲的是学区房。

房价太高太卷，不利于生娃，必须坚决拿它开刀。

于是，今年以来递交破产文书的房地产企业累计有203家，绝大多数是地方性小房企。

紧接着就是课外学科培训。

“不能让孩子输在起跑线上，要给他最好的教育”、“生孩子易，养孩子难”……

于是，坚决叫停义务教育阶段的周末和节假日学科培训。大家都甭补课，自然谁都不能再抢跑了。

今儿咱不说生孩子，就聊聊“双减”这码事。

这次的“双减”不同于以往的“教改”。不但要整治校园内部，对义务教育阶段的校外学科类培训机构更是下了狠手。

“双减”，内外兼修、双管齐下，一起治一起减。

然而，“双减”不是简单的减。

“减”其实是另一种“加”，孩子听讲效率要加、思考习惯要加、作业标准要加……“双减”之一就是要减不优秀的孩子。

“双减”减的是额外负担，并未豁免家长监管的责任，“双减”之二是要减不重视教育的父母。

所以，“双减”的本质是筛选。

上筛选人才为国贡献，下筛选劳力为国添砖。这不仅是教育，也是国策。

双减之后，能学的好好学、上不了的别上了。

在中国，“尊师重教”的观念由来已久，“教育是立国之本兴国之基”早已深入人心。

这种理念反应在家庭中，就是父母在孩子的教育问题上不惜财力、殚精竭虑。

长期以来，孩子上学要上重点的、课外班要上最好的、辅导书要买黄冈的已成为共识。

望子成龙、望女成凤无可厚非，但随着各种媒体的渲染、资本的入场、恐吓式的营销，上学这事就慢慢变了味儿。

“鸡娃”成风，周末过得比平日还累，为了啥？

从幼儿园启蒙到小学生奥数，从中考培优到高考冲刺，你以为结束了吗？

不、不、不。

大学的四六级英语考试、雅思托福课程、考研培训、公务员报考集训……多了去了。

只有你不参加的考试，没有教育机构不干的培训。

于是乎，一场场选拔人才、鉴别专业的考试变成了教培机构的狂欢。

就连天津高考新政出台后的安置考，也成了各机构敛财的好时机。十几天的课程动辄上万元，让他们赚得盆满钵满，而家长学生却苦不堪言。

学生苦辅导班久矣。如果有选择，谁愿意成为做题机器？

课外班费用奇高，据悉有的一对一辅导每小时1200 元，家长不堪重负。

你说这些教育乱象该不该管？

该管、必须管！

所以，“双减”是大势所趋，更势在必行。

当然，双减之后也有家长担忧没了教培机构，自家孩子的补课咋办，成绩如何提升？

大可不必。

一直以来，家长心心念念的不正是教育公平吗？

现在好了，孩子们都坐在学校的教室中聆听老师讲课、做同样的作业、接受统一托管、周六日和节假日都不去补课。

这样的读书环境，压力小了、省钱了、不内卷了，不香吗？

当部分学生去培训的时候，会提高他们的分数；当所有学生都去培训的时候，很可能会提高分数线。

教育公平一直被关注、被提及，却很难实现，

“双减”之前的各类考试比拼的是什么？

是分数吗？是孩子的学习水平和学习能力吗？

是，也不全是。

在某种程度上，比的还有谁家有钱可以多上辅导班、谁能办得下来天津户口弄得到天津学籍，甚至还会比拼哪家教培机构能请得到市五所在职老师讲课、哪家机构能押的上中高考考题……

这些都是教育的不公平。

现在，“双减”飓风席卷全国，义务教育阶段的孩子终于站在了同一起跑线。

从此，家长们既不用周末为了赶N个辅导班疲于奔命，也不用为交5位数甚至6位数的课时费而节衣缩食了。

双减时代来临！

当然，话又说回来，双减时代并不是免试时代。

上学读书，考试是必须的、中高考的选拔是必须的，而且“双减”之后并不会降低中高考难度。

所以，热爱学习、是读书材料、能自主自律的孩子，请好好学努力考，奔赴心向往之的殿堂级学府。

那些不想读书、自律性差、要靠大量补课才能升级的，就别费劲了。去学一门谋生的手艺或掌握一种技能，成为光荣的劳动者，为祖国建设添砖加瓦并实现自我价值，挺好的。

甭管愿不愿意，中高考一直都是国家选拔人才的重要考试。

什么是人才？

是那些有品德、有脑子、有某种特长、有自觉性的可塑之才。

而非靠上几百上千节课外班才考上大学、甚至是考上“好大学”的人，也不是“小镇做题家”，更非“填鸭式教育”出来的考试机器。

“双减”的本质是筛选。上筛选人才为国贡献，下筛选劳力为国添砖。

因为，中国为培养人才付出了太多太多。

以我女儿本科和硕士就读的南开大学经济学院为例，在读科硕每年的学费是8000元。但科硕每人每年都能拿到“阳光普照”的8000元公能奖学金，而且每人每月还有600元的研究生津贴，一年合计7200元。

此外，和导师一起做科研有补贴，做兼职辅导员、助管有“工资”，还有国家奖学金、专项奖学金等等诸多奖项……

看到没，读科硕不但不用家里花钱，只要好好读书还能赚到钱。

除此之外，学校还为学生提供了远低于市场价格的住宿、餐饮服务和其他各类资源。

在学业上，教授精心讲解的课程、导师尽职负责的指导、辅导员无微不至的关怀……

在这样幸福的读书氛围下，三年后科硕就能拿到南开大学颁发、教育部背书的硕士毕业文凭，获得一份令人艳羡的高薪工作。

培养一名硕士，国家付出的资金远远多于家长“鸡娃”的金钱。

中国始终将教育视为头等大事，国家投入这么多财力兴办教育究竟为了什么？

只是为了让学生拿到一纸好看的文凭找一份赚大钱的工作吗？

是，也不全是。

教育的核心目标是培养心怀“国之大者”，高瞻远瞩、敢于担当、善于作为，为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的人才。

毋庸置疑，毕业的院校、拥有的文凭是一个人学习能力的直接体现。

但靠上大量辅导班考上大学、考取研究生的学生，其能力与文凭真的匹配吗？

果真如此，谁还能指望那些“琢磨考试”的人去琢磨火箭飞船、指望靠补课补上来的人去创新创业？

回首过往，前辈学人的青少年时代并没有汗牛充栋的教培机构，他们凭借求学的热忱、自主自觉的意识、刻苦进取的精神成为国之栋梁。

由此可见，填鸭的辅导班不仅教不出科学家，还会扼杀孩子的天赋、增加育儿成本，影响三胎政策的推行。

从创新人才的培养角度来说，我们面对的是不确定的世界。通过减少培训让学生全面发展，用自己确定的能力，应对未来的不确定性。

“双减”，势在必行。

中国有3005所高校，有本科招生资格的1258所，但211高校只有112所、985高校只有39所。

每个家长都希望自己的孩子能上211、985大学，这无可厚非。

但同样，国家建设也需要大量掌握专业技能的操作型人才。

“双减”落地、降低高中升学率、大力兴办职业教育，是国家的需要，对个人也大有裨益。

当下的中国，不仅需要高学历的大学生，也需要大批奋战在生产一线的劳动者。

国策是为了人民的幸福生活，一切举措是为了更强盛的未来。

所以，家长不必纠结没了课外班孩子的成绩怎么办。

把剩下来的时间、精力和金钱用在对孩子的陪伴教育上，允许孩子试错、允许孩子脆弱、允许孩子选择，让他们更具有“自主性”和“力量感”。

如此，条条大路通罗马。