来源：湛江日报-湛江新闻网
关月（霞山）：学会“放手”
“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，尽管已经放了暑假，但这“鸡飞狗跳”的一幕依然在无数家庭上演。尤其是一声“妈妈”，牙牙学语的时候，孩子的一声“妈妈”如天籁之音，但孩子长大，那一声声“妈妈”，就像是一句句紧箍咒，不禁让人头都大了。因为被“喊”次数太多、频率太高，导致没法专心工作、时间被大量挤占，成都一位宝妈和孩子签下了“不要喊妈平等条约”。
这如网络笑话段子一般的“不要喊妈平等条约”，却结结实实地戳中了家长们的痛点。职场宝妈暑期兼职看娃，这份“酸爽”很多人都深有体会，更别提家有同款萌娃，“随时都在喊妈”。于是，网上“求条约电子版”的呼声越来越高，也就不出奇了。
但回过头来想想，孩子爱喊“妈”是孩子的错吗？每一个爱喊妈的孩子，背后恐怕都曾站着不愿放手的家长。而成都宝妈，只不过是直到无法专心工作了才意识到要“放手”，想出了签“平等条约”这一招。笔者女儿小时候，经常是爷爷奶奶帮忙照顾，四个大人围着一个小孩子转，自然是“饭来张口、衣来伸手”。即便有时有意识地让孩子自己去吃饭、收玩具之类的，但几次之后，孩子就会想办法让爷爷奶奶“帮忙”。不得不承认，笔者的两个孩子性格秉性固有不同，一个是急脾气，一个是慢性子，但是过度依赖父母长辈、凡事习惯性求助、自理能力差……这些“锅”还得我们为人父母的来“背”。
有时候回过头来看看，可能也是自己给孩子做了“坏榜样”。尽管已经成家立业，但笔者不时还是习惯性“喊妈喊爸”，有时候图方便，就会让爸妈帮忙买点菜、办点事、带下娃。孩子遇到事情喜欢“喊妈”，其实我们又何尝不是？比如“不要喊妈平等条约”里的第一条“不会写的字请查字典！不要喊‘妈’”，这很多成年人都做不到吧。有什么不会的不懂的，不是自己想办法去解决，反而是第一时间去找别人帮助。有时候这确实会省掉一些时间，但却也失去了独立思考解决问题的能力。这次的问题可能是解决了，但独立自主解决问题的能力和机会却失去了，久而久之就只能被问题牵着鼻子走，一遇到难题就对自己没信心、急忙求助于外，又怎可能“自强不息”？
在家长眼中，不但要有知识的起跑线，更要有人生的起跑线。让孩子尽早懂得成长靠自己的道理，首先家长不要基于下场帮忙，而是要有耐心等待，给孩子思考和动手的时间，懂得怎样逐步逐步“放手”。天行健，君子以自强不息。要让孩子“强起来”，必须让孩子经风雨、见世面。我们不妨学着适当放手，给孩子以更广阔的成长空间，让孩子长大后即使面对风雨也有坦然应对的勇气和能力。与各位“被喊者”共勉。
米苏（霞山）：也要“妈不喊娃”
最近，一份《不要喊妈平等条约》在网上走红，细看里面的内容，瞬间让笔者产生了共鸣，因为我家女儿一开始也是个“有事喊妈”的典型。
有时候，一个人在家带着两个娃，两个轮流喊“妈妈”“妈妈”，场面在外人看来真是颇为“壮观”。上厕所“喊妈”，刷牙“喊妈”，要零食吃“喊妈”，倒水喝也“喊妈”……如此下来，就是家里“妈”声不断，而我就忙得不可开交。有时候忙起来，甚至连在手机上回个信息都要分几次来做。小女儿两岁多，“有事喊妈”我也没什么说的，但大女儿都差不多六岁了，还依然事无大小“喊妈”，这让我多少有点抓狂。有时候被喊烦了，我也会向女儿发脾气。结果女儿还好委屈，哭着说“妈妈，我下次不敢了”，但真的应该怎样做，孩子是不懂的。
类似“不要喊妈条约”的做法，其实我也尝试过，只是没有用书面“条约”的形式确立下来，而是口头上说，尽管当时是答应了，但过了一会儿女儿就“自然而然”地忘记了这回事。这情况久了，我发现一个问题，孩子有事爱喊妈，根源在于妈爱喊孩子。平时希望孩子练字、喝水之类的，孩子不自觉做，我就会用“喊”的方式，“宝贝，要去练字啦”“宝贝，去拿喝水啦”，这样一来，孩子就养成了依赖我的习惯，认为这些事都是“妈妈喊我做我才需要去做的”。时间一久，孩子习惯了，变懒了，就会“喊妈”代劳，“妈，我想喝水”“妈，我要画画”，潜台词就是“你得把东西准备好了，否则我就不做了”。有些时候，被“喊”习惯的我就妥协了，结果就是“喊妈”的场合越来越多，频率越来越高。大的这样做，小的也有样学样。
所以，不仅要“娃不喊妈”，还得“妈不喊娃”，这样才能从根源上培养孩子的自主独立能力。幼儿园每周奖励鸡蛋花贴纸的做法，让我想到了一个好办法，从网上买回来了两张可以贴在墙上的“作息任务表”。纵向标注了“早睡早起”“练习写字”“自己吃饭”“不乱发脾气”等十项“任务”，横向则标注了一个星期七天。一天里，完成了“任务”，就可以在对应的格子里贴上一个“笑脸”，没有完成就是“哭脸”。用完一个星期，可以把贴纸拿下来循环利用。“任务表”的最下方，还有两个大框，可以让家长和孩子约定完成了多少个“笑脸”就能得到什么奖励，完成不了就有惩罚。这个“作息任务表”一出，女儿立马就变了个样，不再有什么事就“喊妈”，而是尝试自己去完成，好挣“笑脸”。这样一来，“作息任务表”就代替了我的“监督”角色，我也不用经常“喊”她们了，有时姐姐甚至能照顾妹妹，帮妹妹做一些“小任务”。
杨丽清（霞山）：引导孩子独立
我和老公都是在国企上班，因家里没有老人帮忙，小孩小时候都是我们自己照顾，所以平常比较注重培养小孩的独立生活能力。记得一次放暑假，小孩当时读小学三年级，一天早上我和老公都去上班了，小孩还在房间睡觉，突然他闻到一股味道从厨房里飘过来，他赶快冲到厨房，发现气炉还开着在蒸牛奶，锅里面的水已干了，他赶紧关掉气炉，立即打电话给我告诉险情。原来是我的老公将煤气炉调到最小火后继续蒸牛奶，出门时忘记关气炉了。幸亏我们平常引导有方，经常有意识地锻炼他的动手和独立思考能力，所以遇到突发危险事件他能冷静处理。
有些家长舍不得让小孩做家务，认为小孩做家务会影响学习，但实际上很多学习成绩好的孩子也很会做家务，只要科学安排好时间即可。几十年前，农村很多小孩兄弟姐妹多，家庭比较穷困，他们既要读书又要做家务，同时还要照顾弟弟或妹妹，但成绩一直保持优秀，这说明做家务可以培养孩子独立生活的能力，同时这种自立的能力反而促使孩子能更加主动、自觉学习。紧张学习之余做做家务，可以松弛一下大脑，劳逸结合，会收到比较好的学习效果。
引导孩子独立的能力有助于培养其责任意识，如照顾家庭、孝顺父母和回馈社会等，将来会成为一个有责任担当的人。
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