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俗话说:“没有规矩，不成方圆”。一个文明的社会，离不开各种规则来规范人们的行为。什么是规则呢？规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的、科学的、合理的、合法的行为规范和准则。
周末，在公园里偶然听到一对母子对话。孩子说：“妈妈你给我玩一下你手机呗。”妈妈说：“只能玩5分钟啊，到时间要把手机还给我的。”孩子高兴地说：“没问题的，一定做到。”于是，这位妈妈放心地把手机给孩子，而孩子开心地开始玩手机。然后，妈妈就坐在旁边和朋友聊着她们的趣事。时间就这样愉快地过去了，半个小时后妈妈才突然发现孩子还在玩手机，不高兴地对孩子说：“时间到了，赶紧把手机还给我。”孩子正玩得起劲的时候怎么肯把手机还给妈妈呢？妈妈很生气，批评孩子：“说好玩5分钟的，现在都快半小时了，你不遵守咱们的规则。”孩子满脸不情愿地说：“5分钟的时候你自己都在聊天，也没说不能玩手机，是你先不守规则的！”妈妈气得说不出话来。
类似这样的场景你是否很熟悉呢？是家长没有规则意识还是孩子没有规则意识呢？究竟如何培养孩子的规则意识呢？
一、家长要榜样示范
家长的榜样示范作用非常重要，在日常生活中家长一举一动都在影响着孩子，因为孩子最擅长的一种学习方式就是模仿，而且年龄越小，孩子的模仿能力越强。如平时在和孩子一起购买东西时，要排队买单；过马路走斑马线；随手把垃圾扔进垃圾桶；上下楼梯要靠右走等等。作为家长，要从生活中的小事做起、从孩子婴幼儿时就开始做好表率，这样才能在潜移默化中培养孩子的规则意识。
二、要让孩子参与制定规则
规则不是由家长单方制定，规则也不是某个人的规则。家长要与孩子共同商量，然后把商量结果形成规则。并明确告诉孩子既然规则是共同制定的，就要一起遵守，不能半途而废，如违反了共同制定的规则就要受到相应惩罚。例如家规篇：进门先换鞋子；吃饭前洗手；做错了事，要主动道歉；客人来了，要主动打招呼等。再如作息篇：每天玩手机的时间，晚上睡觉的时间，完成作业的时间、看电视的时间等等。
三、给孩子设定小任务
家长还可以通过设定小任务来培养孩子遵守规则的意识。在规定的时间内完成一件事情或者在特定的场景里只能做规定的动作等，例如，让孩子在五分钟之内把玩具收拾好。这样的“小任务”式的规则，比“玩具要收拾”的规则更具体更可操作，而且更能让孩子有完成任务的满足感。孩子就会从开始被动接受任务慢慢过渡到主动完成任务，并且还能独立完成各种小任务，规则意识和自主意识就会建立起来。
作者：东莞市清溪联升幼儿园园长 徐飞羽
文字：张理萌 整理
编辑：李世英
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