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孩子真正的早教老师
只能是身为父母的你
很多家长习惯于学习基本的喂养知识，却往往忽略了重要的早教启蒙.这正是我们更应该关注的，尤其是0-6岁,全面锻炼提升孩子,的综合能力。出生的孩子，他们有着各种潜在的能力，但如果不及时发掘、培养、巩固和提高.这种潜力会随着时间的推移而“减少”，一个个萎缩、枯萎或者被取代。
一个孩子的智力反应速度不是天生的，先天只占一部分，更多的是0-6岁之间和大人一起学习、成长、发展的过程。0-6岁，孩子的大脑就像一块干海绵，如饥似渴地吸收各种知识。错过这个黄金期，孩子上学后经常出现各种问题：作业总是粗心大意，把6当成9，小数点不对，这是缺乏观察力和专注力的锻炼。讲清楚是可以的，但就是不能完整复述一件事。往往文字不尽如人意，描述混乱。这是表达能力和记忆力培养的缺失。偏科很可怕，数理化就是不行，怎么刷题还是无济于事。这是早期数理逻辑启蒙和数学思维发展的缺失。
这些等等。可以追根溯源，就是有些能力在孩子早期的启蒙中没有得到充分的锻炼。
接受过早期教育的孩子比没有接受过早期教育的孩子要好.
“ 智商平均高出17%左右！”
很多家长认为对孩子的早期教育是给孩子增加负担，孩子在童年就应该放手去玩。这种观点是错误的！
其实真正意义上的早教不是强调宝宝能学到什么，而是通过外界感官的刺激来促进宝宝的大脑发育。
早教的根本目的不是让孩子考满分，而是用开发大脑、全面锻炼提升宝宝综合能力。.
我们反对的“盲目早教”是不顾珍惜的。
宝的趣味性，不管他能否接受，便一股脑地给他灌输各类知识，给他报各种培训班。
如果是在趣味性、可接受性的基础上，对宝宝进行“合理的早教”就可以开发他的大脑潜能，不让孩子最宝贵的时光仅是在玩中度过，这是非常有必要的。
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步骤二：获取课程学习
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文章转载自微信公众号：儿童早教课程