（26）“学习李玫瑾《心理抚养》有感”系列
第六章 “心理教养重在品行”
（三）“耐挫之心越早历练越好”261
“现在有些孩子心理相当脆弱，如小学生因为被老师过分训斥，可能还有点儿冤枉，竟然在学校跳楼自杀，或者回家后留份遗书自杀了，是问题在哪里？在于父母缺少一种意识，那就是——坚强是练就出来的。如果一个孩子从小就经常被父母吼几句，爱他的家人经常以嘲讽的口吻损他几句，然后打一巴掌揉一揉，他会不会慢慢适应这种感受？以后在外面再遇到不怀好意的恶言恶语的委屈误解[流泪]，他是不是不至于这么敏感，不至于反应过于强烈，甚至为赌一口气而让自己失去一生的机会。
……事实上，如果父母从来不说，等到外人来说，孩子可能更承受不了。”262
“对孩子的爱不单单表现在呵护上，还表现在磨练上。狠下心来磨练孩子比呵护更难，更需要父母的勇气与胆量。”263
在这个环节上，李玫瑾还提出一个“社会背景”的看法，值得重视。
“我知道，有的教育专家并不同意我的这种育儿观点，我理解他们研究并倡导的育儿观念也是好的，甚至是非常理想的家教模式，但对许多家长的现实状况来说，可能短期内达不到这种理想的境界。……有些教育理念来自特定的社会背景，特定的社会阶层，在不具备相同的社会背景社会阶层的情况下，只追求一种理想的模式，未必能培养出理想的孩子。”267
家庭的复杂性，社会背景的复杂性，促使我们不能简单地按照理想的模式去操作，而是要面向具体的实际情况，采取相对的最佳方法。——这一点需要大家进一步讨论。
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