作者 | 海蓝蓝 幸福双翼学员
坐标 | 湖北
面对青春期的女儿，我一度险些崩溃，和她的关系甚至还恶化到相看两生厌的地步。
还好，我在绝望的边缘遇上了幸福双翼。
经过两个月的《如何培养孩子自信心》课程学习，我和女儿的状态都有了很大的改变。
这一路践行下来，我从“0-100接纳法”、“341肯定法”、“心灵成长阶梯图”开始，由自身先改变。
我接纳了不完美的女儿，不完美的自己，平时多肯定鼓励她做得好的地方，培养她的正向感觉，从行为层出发、扎根于上三层的表扬......
她目前不仅可以做到完全不看手机、电脑，甚至还能好好地学习，有了自己的小目标。
身体不适，心生担忧
这天上午，我正上着班，突然就接到了班主任的电话。
我一看来电提醒，条件反射地浑身一紧：“不会是女儿又调皮捣蛋，上课开小差被抓包了吧？”
我接通电话，老师着急的声音传了过来：“小A这会儿右腹疼得厉害，已经送去校医室了！你赶紧来看看吧！”
我心中一惊，连忙放下手头的工作，给老公打了个电话后，就马不停蹄地往学校赶过去。
等我终于在校医室找到她时，她疼得在床上打滚，满脸都是泪水。
我心疼地问：“疼了很久了吗？”
她抓着被子，龇牙咧嘴地说：“从上数学课开始就疼了起来，都快一个小时了！”
说完，她便要起身，我赶紧上前搀扶着她往外走。
我又心疼又欣慰：“你都这么疼了，还能坚持听课，真是个爱学习、能坚持的好孩子。”
女儿疼得没力气回我的话，不过我知道她肯定听见了。
老公已经到了，他焦急地在校门口不停地张望，一见到我们出来，赶紧跑过来扶住女儿。
因为我还有些事没处理完，这会儿不回去不行，所以就由老公送女儿去附近的医院就医。
到了下午的时候，老公的电话打了过来：“她没什么事，已经回学校上课了。”
听到结果，我悬着的一颗心才稳稳地落下。
等我下班回家后，女儿已经到家了。见她坐在客厅，我脱了鞋子就走过去关切地说：“妈妈今天接到老师电话都快担心死了！”
“你疼得不能自理还坚持上课，妈妈真为你感到骄傲！不过妈妈有个小小的建议。”
“下次再有这些突发状况，你可以早点跟老师反馈，尽快治疗也能少受点罪是不是，而且，治好了回来，也不会耽误学习。”
女儿并不采纳我的意见：“这事怎么能说，现在肚子疼都是个敏感话题呢！我要是说出来，同学们就会笑话我是来例假了。”
我哭笑不得：“那今天同学嘲笑你了吗？”
她摇了摇头说：“没有，好多同学都来关心我，问我要不要紧。”
我温和地说：“你看，身体不适跟老师反馈，大家并不会嘲笑你，而且还来关心你，这说明你是个受欢迎的人呀。以后你可以直接跟老师说，免得自己难受太久哦。”
我明白，她是缺乏自信心，所以才不敢直接将自己的意愿表达出来。
看来培养自信心，是个漫长的过程啊。
教师严厉，平白受屈
女儿还是面露难色，小声地说：“可是，还有同学说，我一被老师批评就生病。”
我一下子又紧张了起来，心想：难道她又做了什么不好的事，被老师批评了？
我深呼吸了一口，平复了一下暗波涌动的情绪，尽量用听起来平静又随意的语气说：“是发生什么事了吗？”
女儿有些失落：“今天上数学课开始，我肚子就突然疼了起来。当时我用手按着肚子，老师就在过道讲课，突然瞥见我没记笔记，就狠狠地批评了我。”
“说我偷懒，不配坐在正中间第一排的好位置。”
我心里一愣：“那你当时有说什么吗？”
女儿委屈地说：“没有，我按着肚子坚持听课，到后面再上课时，语文老师发现了我不对劲，就赶紧把我送去校医那儿了。”
我有些心疼她，她以前表现确实不太好，和数学老师关系也不怎么愉快，虽然现在有进步，但我心里还有些怀疑，她是不是真的被老师批评了才装病的。
女儿是孔雀性格，又有点爱面子，最忌讳被公开批评，她以前也说过，再也不想让数学老师有批评她的机会了。
我暂时压下了心中的怀疑，继续平和地说：“那他这样说你，你岂不是很难过？”
她耸了耸肩，淡然道：“我无所谓啊。”
我骇然，她面对老师的评价和批评都无所谓，这不就是麻木了吗？
我抛下怀疑，毫不犹豫地选择相信她确实是身体不适。
我和她共情：“老师真粗心，就没看到你手撑着肚子，难受的样子吗？”
“他这样不分青红皂白，就当众批评你，我明天一定要去学校和他好好聊聊！”
女儿瞪大了眼睛，不可置信地说：“你真要去找他？”
我气愤道：“是啊！你被冤枉批评，妈妈不想再发生这样的事了！你需不需要妈妈帮你出面解决？”
她只是看了我一眼，随后平静地说：“不需要，我想等过一段时间自己去处理。”
见她这么懂事，我欣慰地说：“看来你真的长大了，自己可以面对难题，真的很能干。如果需要妈妈帮助，你就告诉我，我一直都在哦。”
家校互通，迎刃而解
女儿没有说话，只是点了点头，她呆愣了一会儿后就回房间写作业去了。
我却还陷在其中，不能专心做事。
我逼迫自己静下心来，先觉察了自己的情绪。
今天经历了很多的担忧、紧张，我明白这是因为我关心则乱，而且我还有愧疚的情绪在里面，我居然还对女儿抱有一丝的不信任。
学习过家庭教育的我，更应该以资源的眼光来看待发生在孩子身上的任何事，对她而言，老师长期以来的偏见无疑是让她最难受的。
从女儿刚才的表情分析，她还是有难受的情绪在的，她心里其实非常在意老师的评价。
我暂时能做到的，就是安抚好女儿，再找老师好好谈谈。
第二天，我仔细梳理了一遍近期学过的内容，就踏上了去学校的路。
老实说，见老师之前，我还是有些忐忑的。
后场性格的我其实真的很害怕这种类似于谈判的谈话。当我鼓足勇气见到老师之后，我非常诚恳地和老师交流了一下女儿在家的学习状况。
聊完这些后，我感激地对老师说：“真的很感谢老师的教导和督促，以后孩子有任何学习上的问题，您都可以发消息给我，不用因为她而打断您的正常授课，我不是焦虑妈妈了，我会帮她尽快改变的。”
在交流过程中，老师也对女儿做出了客观的评价：学习能力还是有的，这学期也确实有进步了，把听讲的状态调整好，学习成绩很快就会见到成效，考个好高中也没问题。
晚上回家后，我跟女儿转达了老师们的肯定。
她听得很认真，特别是说到数学老师的肯定时，她的表情显得特别的庄重，我明白这是对她最好的激励。
我抱歉地对女儿说：“对不起，本来说好你自己去处理的，但是妈妈担心你，所以还是没忍住去找了老师，希望你不要怪妈妈。”
女儿眉眼含笑：“不怪你，谢谢妈妈！我去学习了！”
看着她带着满满的能量去学习，这种感觉真的很好！觉察情绪、平复情绪，积极启动思考脑，帮助女儿走出困境，这就是学习的力量。在今后的学习中，我也要带着满满的能量！
当孩子出事你第一反应是什么？
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编辑 / 胡丹蕾，斗斗
排版 / 胡丹蕾
图片 / Pixabay
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