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看到上面几幅图，很多家长会深有感触吧。今年7月，中央印发“双减”意见，目的在于有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。但有些家长反倒变得更加焦虑了，因为帮助孩子学习的压力更多地落在了自己身上，同时对孩子自身在学习自觉性上的要求也有所提高。即使在“双减”之前，家长们已经在用各种方式探索孩子的自我学习之路，无奈多数人折戟沉沙，成功的人凤毛麟角。
一个偶然的机会，我看到了《如何培养孩子自主学习力》这本书。读完全书后，我感觉真是醍醐灌顶。针对提高孩子学习自主力方面，这本书为家长们提供了一个完整的路线图。
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《如何培养孩子自主学习力》这本书由拆书帮创始人赵周总结自身经验，汇集多年学习社群经历，同时利用心理学和管理学上的工具，编撰成书。书中针对培养孩子自主学习力的家长提出了“学习力教练”这个概念。他认为家长紧盯孩子的分数是舍本逐末，如果家长能够帮助孩子保持学习兴趣、升级思维能力、丰富科目积累、塑造成长习惯，当好学习力教练，每一一个孩子都会成为“别人家的孩子”！
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对每一个家长来说，培养孩子过程绝不是简单的“养成类游戏’,而是“橘色扮演游戏”，如果把自己当成绝对的主宰，你就错了。实际上育儿表面上是培养孩子，实质却是改变自我的过程。
如何才能做到更好地改变自我呢？赵周提出了家长必做”四项自我修炼“：
一、修炼倾听技能
二、修炼提问技能
三、修炼信息处理能力
四、修炼反求诸己能力。
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在做好这四项修炼的基础上，还要把孩子当成火把去点燃，当做种子去播种，然后父母要做的就是静静陪伴，把握关键点，让孩子自主学习、自我控制、最终自由成长。
针对每个家庭和孩子的特色，这本书把家长要做的每个关键点都做了模块化安排。读者可以按自己需求阅读、正着读、倒着读、跳着读，怎么需要怎么读。当你掌握了正确教育原则，拥有了正确的思维理念，很多问题也就不用到处求解，自可水到渠成了。
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这本书干货满满，哪怕是举的例子，也非常有实用性。比如在修炼“信息处理能力”一章。赵周用的是研判“自然拼读法”这一学习方法的有效性作为实例。他通过首先锁定问题，主动搜索；其次分析信息、前因后果；接着整理信息 适用边界三个阶段综合分析，最后得出结论：这种方法不适合普通中国孩子学习。”这个分析过程用时短、可靠性强，结论让人心服口服。
希望每一个孩子都能在父母培养下，坚定信仰，凝聚力量，满怀希望，以自己的青春，去开创下一个中华盛世！
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